234法口诀教学设计评析
教学容：试验教材二年级册第四单元
课题：234法口诀
教学目标：
1学生学会1～4法口诀理解口诀源明确句口诀意义
2学生熟记法口诀利法口诀正确较迅速计算
3 培养学生初步观察总结力
教学重点难点：理解口诀源掌握推导口诀方法
教具学具准备：游戏图片学生准备棍干录音机
教学程
创设情境
节课学新知识学知识时位朋友肯动脑筋？精灵发奖品呢
二新课
1师：3根棒摆出什汉字？组商量
生1：摆工
生2：摆
生3：摆干
生4：摆
师：摆什？3根列出法算式？
生1：1×3
生2：3×1
师：说说理？
生：字3根
师：口诀表示？
生：三三
师：关三法口诀学猜出句？
生：3句三句：三三二三六三三九
师：说真奖励颗智慧星
（智慧星图片）
根口诀写出法算式？
生1：2×3 3×2
生2：3×3
生3：1×3
生4：3×1
2师：刚学总结出3法口诀总结现分组总结24法口诀组总结快
（分钟）
反馈：组1：2法口诀总结出两句4法口诀总结出4句
组2：样想2口诀二二二二四4口诀四四二四八三四十二四四十六
师：学说真精灵非常欣赏成功合作
（说组发放合作奖）
想想编口诀时发现什？
生1：2法口诀2句3法口诀3句……法口诀句
生2：1开始
生3：句口诀两数样
师：学观察真仔细精灵送拇指
（拇指图片）
师：问题需问家1法口诀说？说说想法
生：
师接话说：啊然
三练反馈
刚学精灵高兴精灵带玩玩？注意听（放音乐）
精灵带树林动物兴高采烈参加动脑筋爷爷组织奖赛愿意参加？
（l）口算：（卡片出示15道题）
（2）投篮赛：（说明：分张卡片）
师：白兔花鹿进行投篮赛谁投准投快
（做快学发优胜奖）
（3）游戏：捉鼠赛
说明：头饰标算式数卡片算式
黑猫队3白猫队3（戴头饰）
师：组短时间找出算式卡片
（获胜方发合作奖 ）
四：总结
学节课什收获？表现什评价？
评析：
教师根学生特点教材进行创造利摆汉字方法发散学生思维引起学生浓厚兴趣
课堂学生宽广发散思维空间学生组合作中总结口诀理解口诀发现句口诀含义设计环节设计跨度较学生胆猜想学生动发现探索体验力培养取较收获知识获完全*学生体位较突出时注意学生观察学方法培养口诀句等体现课改新理念师生间亲力较强
游戏中巩固新知
整课堂中注意针性评价
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教学容：试验教材二年级册第四单元
课题：234法口诀
教学目标：
1学生学会1～4法口诀理解口诀源明确句口诀意义
2学生熟记法口诀利法口诀正确较迅速计算
3 培养学生初步观察总结力
教学重点难点：理解口诀源掌握推导口诀方法
教具学具准备：游戏图片学生准备棍干录音机
教学程
创设情境
节课学新知识学知识时位朋友肯动脑筋？精灵发奖品呢
二新课
1师：3根棒摆出什汉字？组商量
生1：摆工
生2：摆
生3：摆干
生4：摆
师：摆什？3根列出法算式？
生1：1×3
生2：3×1
师：说说理？
生：字3根
师：口诀表示？
生：三三
师：关三法口诀学猜出句？
生：3句三句：三三二三六三三九
师：说真奖励颗智慧星
（智慧星图片）
根口诀写出法算式？
生1：2×3 3×2
生2：3×3
生3：1×3
生4：3×1
2师：刚学总结出3法口诀总结现分组总结24法口诀组总结快
（分钟）
反馈：组1：2法口诀总结出两句4法口诀总结出4句
组2：样想2口诀二二二二四4口诀四四二四八三四十二四四十六
师：学说真精灵非常欣赏成功合作
（说组发放合作奖）
想想编口诀时发现什？
生1：2法口诀2句3法口诀3句……法口诀句
生2：1开始
生3：句口诀两数样
师：学观察真仔细精灵送拇指
（拇指图片）
师：问题需问家1法口诀说？说说想法
生：
师接话说：啊然
三练反馈
刚学精灵高兴精灵带玩玩？注意听（放音乐）
精灵带树林动物兴高采烈参加动脑筋爷爷组织奖赛愿意参加？
（l）口算：（卡片出示15道题）
（2）投篮赛：（说明：分张卡片）
师：白兔花鹿进行投篮赛谁投准投快
（做快学发优胜奖）
（3）游戏：捉鼠赛
说明：头饰标算式数卡片算式
黑猫队3白猫队3（戴头饰）
师：组短时间找出算式卡片
（获胜方发合作奖 ）
四：总结
学节课什收获？表现什评价？
评析：
教师根学生特点教材进行创造利摆汉字方法发散学生思维引起学生浓厚兴趣
课堂学生宽广发散思维空间学生组合作中总结口诀理解口诀发现句口诀含义设计环节设计跨度较学生胆猜想学生动发现探索体验力培养取较收获知识获完全*学生体位较突出时注意学生观察学方法培养口诀句等体现课改新理念师生间亲力较强
游戏中巩固新知
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