- 1. 图形的平移第1课时
- 2. 电梯
- 3. 观察主题图你看到了哪些数学信息?
- 4. 观察主题图,点明主旨
- 5. 电梯
- 6. 电梯电梯向下平移时,什么没有发生变化?什么发生了变化?
- 7. 说一说①②正方形从图①平移到图②,两个图形什么发生了变化,什么没有发生变化?
- 8. 小结:图形平移前后的形状和大小没有变化,位置和方向发生了变化。
- 9. 动手操作,探究新知说一说,填一填1长方形 平移 向下 格。7AA'BB'CDC'D'
(1)图形向什么方向平移的?
(2)图形平移了几格?你是怎么知道的?
- 10. 动手操作,探究新知说一说,填一填1长方形 平移 向下 7格。
- 11. 说一说 正方形是怎样从位置①平移到位置②的
把你知道的和同桌说一说。①②
- 12. 说一说 从位置 ① 向 平移 格到位置 ② 。右5①②
- 13. 互动练习,深化理解 游戏名称:“我说你做“
要求:
1、同桌的相互帮助,利用桌子上的学具,在方格纸上平移。
2、同桌合作,一个孩子提出图形向什么方向平移了几格,另一个孩子操作,结束后再交换。
- 14. 练一练
- 15. 巩固新知,应用练习 正方形向( ) 平移了( )格。梯形向( ) 平移了( )格。右6上3
- 16. 巩固新知,应用练习 图形①向( )平移( )格到图形②的位置。图形③向( )平移( )格到图形②的位置。右5上4②①③
- 17. 巩固新知,应用练习说说图形①和图形②之间是怎样平移的?观察它们之间的平移,你有什么发现?②①③
- 18. 巩固新知,应用练习②①③图形①向( )平移( )格到图形②的位置。图形②向( )平移( )格到图形①的位置。右5左5
- 19. 巩固新知,应用练习也可以把图形①先向( )平移( )格,
再向( )平移( )格到图形③的位置。可以把图形①先向( )平移( )格,再
向( )平移( )格到图形③的位置。图形①怎样平移到图形③①②①②③右5右5下4下4
- 20. 课堂小结 通过这节课的学习, 你有哪些收获?
- 21. (1)(3)(2)下面3幅图的面积一样大吗?巩固新知,拓展提升
- 22. 谢 谢 大 家!