法库县包家屯学 徐凤
教材分析
节容认识倍数数找数倍数方法倍数数整数学中重概念分数学中重基础知识教科书利整数法认识倍数数设计四递进问题第问题根情境写出法算式第二问题认识倍数数第三问题结合法算式判断倍数数第四问题结合定数探索找7倍数方法
二学情分析
单元学生学整数认识整数四运算数分数负数认识等知识基础展开学学公倍数公数约分通分分数四运算等知识重基础通部分知识学方面学生获关整数知识方面助发展学生抽象思维
三教学目标
1结合具体情境认识然数整数联系法认识倍数数
2探索找数倍数方法1100然数中找出10某然数倍数
3积极参数学学活动初步养成乐思考良品质
四教学重点难点
重点体会倍数数意义学会找数倍数方法
难点理解倍数数间关系积极参数学学活动培养动探索意识纳总结力
五教学程
()创设情境激趣导入
认识数世界
创设水果店情境呈现生活中数然数负数数较中认识然数整数数认识进步系统化
先学生观察情境图说说图中数分类
学生汇报观察结果通较认识然数整数学生数认识进步系统化
二导入新课
1课件出示教材第31页情境图引导学生列出两法算式
9×436() 5×735()
师引导9×436说3694倍数9436数(板书课题倍数数)根5×735说出数数倍数数数数
学生口述练
导入新课解倍数数意义接继续业探究倍数数知识吧
活动2讲授探索新知
(二)探究新知
1理解倍数数意义
(1)根算式说说数数倍数数数数
25×375 18×7126
师引导学生明确然数(零外)范围研究倍数数
(2)强调倍数数相互存
(3)出示算式75÷253
师根算式说说数数倍数数数数
(4)桌相互写算式(写法写法)相互说说
2找数倍数方法
(1)出示714172577找找数7倍数学交流想法
师请学先独立找找然组学交流找方法
生独立试做组交流教师巡视时解学生方法
师谁说说数7倍数找
生汇报教师白板出示
结通法算式法算式判断倍数
(2)7倍数呢什方法找
引导学生理解法找数倍数方法次加7方法找
师请学试着找找6倍数9倍数学举数字找找倍数
师引导找数倍数程中发现数倍数什特征呢
师引导学生理解数倍数数限倍数身没倍数
(三)巩固练
指导完成练练中1235题
第12题进步认识倍数数学生先独立完成全班交流
第5题先学生找找4倍数6倍数符号做记号然全班交流说说找倍数方法说说数4倍数6倍数
(四)总结
什收获
(五)布置作业
教材练练第6题
板书设计
倍数数
9×436
3649倍数
4936数
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