11蟋蟀住宅
教材分析
蟋蟀住宅篇说明性科学品文介绍蟋蟀住宅特点住宅样建筑成等知识赞扬蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神语言精炼传神字时行间渗透着作者蟋蟀喜爱情课文生动富童情趣深受学生青睐教学中引导学生感悟科学奇妙注意体会作者表达思想感情体会课文表达方法注意方法运书作实践中
教学理念
学篇课文学生握课文容时体会作者表达思想感情揣摩文章表达方法注意方法运作实践中学生学作者认真观察事物方法激发学生观察周围事物兴趣体会作者样运富情趣语言表达节课尝试探究点拨启导读中感悟教学方法引导学生钻研文读中感悟读中积累读中运听说读写中落实语文工具性文性统
第课时
教学目：
1 认识宅搜等12生字会写卧钳等14字正确
读写遇安慎重骤雨等词语
2朗读课文解蟋蟀住宅特点住宅修建程
教学重点：
朗读课文解蟋蟀住宅特点住宅修建程
教学程：
激趣导入
师：（出方阵塑料蟋蟀）认识东西？什？
蟋蟀名名什？（蛐蛐）
师：蟋蟀两字写老师忘谁写写？（名学生黑板写余学生书空）
师：家伙缘特早已名鼎鼎家喻户晓知道领？（斗唱歌建住宅）
板书：蟋蟀住宅齐读课题
师：介绍作者
二初读课文解蟋蟀住宅样子
1蟋蟀住宅少方米层楼？东西住宅什样？读课文 画出关句子
2讨教师黑板画出蟋蟀住宅（课题右边画出蟋蟀住宅直观形象）
三变换角色读课文
1师：家伙住宅洞啥起？
认识张老师住宅？（认识）
师：（惊讶认识）张老师住楼房100米二层楼房子竟没家伙名心里真服气天聘请全班学生做住宅评判委员会委员评评谁住宅名？
2做评委先解住宅家伙住宅什样？什特点？请
评委解读准字音读通句子
3想解评委水
分段读课文（学困难学生读）找位老师帮助纠正读音
四读课文找出生词讨
1读课文划出理解生词写黑板隐蔽弃慎重挖掘
搜索骤雨粗糙简朴干燥耐烦宽敞
2讨词义联系课文学生理解词义请讲词老师重点指导学遇安
（1）遇安字面什意思？（便找方安顿）
（2）课文中谁喜欢遇安出？谁喜欢遇安出？
第二课时
教学目：
1感情朗读课文理解蟋蟀住宅特点住宅修建程领悟作者表达方法
2体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
3培养学生仔细观察惯
教学重点：
理解蟋蟀住宅特点修建学抓住特点形象生动说明事物
教学难点：
体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
教学程：
解蟋蟀住宅特点
1师：蟋蟀住宅什特点呢？请位评委读课文—画关句子特点词概括出
2学生读课文找特点概括
3请学生板书概括出蟋蟀住宅特点
4讨较住宅特点
生：蟋蟀住宅着阳光（阳）
蟋蟀住宅隐藏青草丛中（隐蔽）
师：家伙真简单洞名堂住宅里电灯电话线电视电脑等等？谁住宅？（然老师）
二解蟋蟀样建房
1住宅什没名呢？（引导学生读课文）
2读
生：蟋蟀建房子点点挖掘
师：建住宅请瓦工木工电工水工等等干
生：蟋蟀断修整住宅
师：老师住宅常修整学
……
通较学生认识建筑专家——蟋蟀住宅出名长年累月断修整认真辛勤劳动换请找出课文赞扬蟋蟀语言读读体会作者情感
投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅句子：
（1）出名光唱歌住宅
（2）工具样柔弱劳动成果感惊奇
（3）假想蟋蟀挖掘工具样简单座住宅真算伟工程
指导学生朗读中体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神体会作者种精神敬佩赞扬思想感情
三换角色指导说话
1面请蟋蟀工程师介绍建筑住宅建筑住宅特点等
2学生准备发言（学生课容转化东西）
四深入解认识蟋蟀
1学生收集图片资料
2谈体会：图片资料懂前知道知识？
五文章做练
1读秋虫音乐会（关蟋蟀童话）
2两题选道做：
（1）动物编事（求全）
蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝗虫萤火虫蝴蝶螳螂蜈蚣
（2）仔细观察种动物写篇短文写出种动物特点
六板书设计
破常规师生完成课题左边贴放蟋蟀课题右边画蟋蟀住宅边学生纳住宅特点（做美观简洁重点突出）
教学反思
课时围绕样蟋蟀课文中里出问题展开学生通讨交流问题理解文反思节课然相较前课学生表现明显进步出现诸问题：
课前准备够充分
然设计前置作业教案时候准备没深入没准确握节课重难点没站整体握课堂节奏基础课课时候课堂操控出现问题字词部分时太长结果导致课堂显头重脚轻没节奏感驾驭课堂力提高时课前学生掌握情况解导致灵活处理课出现紧急情况学生出现错误没予时纠正学生说节课基础知识掌握够扎实课难点处理位利课解决仅耽误时间学生没做全员参放课前组研讨学中课时候直接呈现研讨出结样学生参度提高学
扎实节约课时间
二课堂够紧凑
直课存着问题老师缺乏课堂激情老师情绪太缓没感染学生学生文理解没参情感态度价值观活动加课缺乏学生朗读指导堂语文课俨然成讨课时面学生讨出结没放全班交流思考变成思考没做全员参课堂思考中作老师没教学生正确表达观点方法面孩子回答出零散问题没时帮助学生理出清晰结学生然停留表面讨没深入理解思考作课堂操控者失误工作中应该加强学生朗读指导教正确读书方法批注方法正确学交流方法抓住字篇教学培养学生体会反思运力学生课堂真正动起扎实学知识
结合节课出现问题备课程中应该仔细研读教材教案仅备教材更备学生真正备课深提高课堂驾驭力努力争取学生课堂动起朗读背诵书写静思考倾听感悟样动静结合课堂够促进孩子扎实学知识课堂然前进道路学生工作做相信努力定会收获
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教材分析
蟋蟀住宅篇说明性科学品文介绍蟋蟀住宅特点住宅样建筑成等知识赞扬蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神语言精炼传神字时行间渗透着作者蟋蟀喜爱情课文生动富童情趣深受学生青睐教学中引导学生感悟科学奇妙注意体会作者表达思想感情体会课文表达方法注意方法运书作实践中
教学理念
学篇课文学生握课文容时体会作者表达思想感情揣摩文章表达方法注意方法运作实践中学生学作者认真观察事物方法激发学生观察周围事物兴趣体会作者样运富情趣语言表达节课尝试探究点拨启导读中感悟教学方法引导学生钻研文读中感悟读中积累读中运听说读写中落实语文工具性文性统
第课时
教学目：
1 认识宅搜等12生字会写卧钳等14字正确
读写遇安慎重骤雨等词语
2朗读课文解蟋蟀住宅特点住宅修建程
教学重点：
朗读课文解蟋蟀住宅特点住宅修建程
教学程：
激趣导入
师：（出方阵塑料蟋蟀）认识东西？什？
蟋蟀名名什？（蛐蛐）
师：蟋蟀两字写老师忘谁写写？（名学生黑板写余学生书空）
师：家伙缘特早已名鼎鼎家喻户晓知道领？（斗唱歌建住宅）
板书：蟋蟀住宅齐读课题
师：介绍作者
二初读课文解蟋蟀住宅样子
1蟋蟀住宅少方米层楼？东西住宅什样？读课文 画出关句子
2讨教师黑板画出蟋蟀住宅（课题右边画出蟋蟀住宅直观形象）
三变换角色读课文
1师：家伙住宅洞啥起？
认识张老师住宅？（认识）
师：（惊讶认识）张老师住楼房100米二层楼房子竟没家伙名心里真服气天聘请全班学生做住宅评判委员会委员评评谁住宅名？
2做评委先解住宅家伙住宅什样？什特点？请
评委解读准字音读通句子
3想解评委水
分段读课文（学困难学生读）找位老师帮助纠正读音
四读课文找出生词讨
1读课文划出理解生词写黑板隐蔽弃慎重挖掘
搜索骤雨粗糙简朴干燥耐烦宽敞
2讨词义联系课文学生理解词义请讲词老师重点指导学遇安
（1）遇安字面什意思？（便找方安顿）
（2）课文中谁喜欢遇安出？谁喜欢遇安出？
第二课时
教学目：
1感情朗读课文理解蟋蟀住宅特点住宅修建程领悟作者表达方法
2体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
3培养学生仔细观察惯
教学重点：
理解蟋蟀住宅特点修建学抓住特点形象生动说明事物
教学难点：
体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神
教学程：
解蟋蟀住宅特点
1师：蟋蟀住宅什特点呢？请位评委读课文—画关句子特点词概括出
2学生读课文找特点概括
3请学生板书概括出蟋蟀住宅特点
4讨较住宅特点
生：蟋蟀住宅着阳光（阳）
蟋蟀住宅隐藏青草丛中（隐蔽）
师：家伙真简单洞名堂住宅里电灯电话线电视电脑等等？谁住宅？（然老师）
二解蟋蟀样建房
1住宅什没名呢？（引导学生读课文）
2读
生：蟋蟀建房子点点挖掘
师：建住宅请瓦工木工电工水工等等干
生：蟋蟀断修整住宅
师：老师住宅常修整学
……
通较学生认识建筑专家——蟋蟀住宅出名长年累月断修整认真辛勤劳动换请找出课文赞扬蟋蟀语言读读体会作者情感
投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅句子：
（1）出名光唱歌住宅
（2）工具样柔弱劳动成果感惊奇
（3）假想蟋蟀挖掘工具样简单座住宅真算伟工程
指导学生朗读中体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安精神体会作者种精神敬佩赞扬思想感情
三换角色指导说话
1面请蟋蟀工程师介绍建筑住宅建筑住宅特点等
2学生准备发言（学生课容转化东西）
四深入解认识蟋蟀
1学生收集图片资料
2谈体会：图片资料懂前知道知识？
五文章做练
1读秋虫音乐会（关蟋蟀童话）
2两题选道做：
（1）动物编事（求全）
蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝗虫萤火虫蝴蝶螳螂蜈蚣
（2）仔细观察种动物写篇短文写出种动物特点
六板书设计
破常规师生完成课题左边贴放蟋蟀课题右边画蟋蟀住宅边学生纳住宅特点（做美观简洁重点突出）
教学反思
课时围绕样蟋蟀课文中里出问题展开学生通讨交流问题理解文反思节课然相较前课学生表现明显进步出现诸问题：
课前准备够充分
然设计前置作业教案时候准备没深入没准确握节课重难点没站整体握课堂节奏基础课课时候课堂操控出现问题字词部分时太长结果导致课堂显头重脚轻没节奏感驾驭课堂力提高时课前学生掌握情况解导致灵活处理课出现紧急情况学生出现错误没予时纠正学生说节课基础知识掌握够扎实课难点处理位利课解决仅耽误时间学生没做全员参放课前组研讨学中课时候直接呈现研讨出结样学生参度提高学
扎实节约课时间
二课堂够紧凑
直课存着问题老师缺乏课堂激情老师情绪太缓没感染学生学生文理解没参情感态度价值观活动加课缺乏学生朗读指导堂语文课俨然成讨课时面学生讨出结没放全班交流思考变成思考没做全员参课堂思考中作老师没教学生正确表达观点方法面孩子回答出零散问题没时帮助学生理出清晰结学生然停留表面讨没深入理解思考作课堂操控者失误工作中应该加强学生朗读指导教正确读书方法批注方法正确学交流方法抓住字篇教学培养学生体会反思运力学生课堂真正动起扎实学知识
结合节课出现问题备课程中应该仔细研读教材教案仅备教材更备学生真正备课深提高课堂驾驭力努力争取学生课堂动起朗读背诵书写静思考倾听感悟样动静结合课堂够促进孩子扎实学知识课堂然前进道路学生工作做相信努力定会收获
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