「新统编人教版」六年级下语文《古诗词诵读 10.清平乐》优质精品课教学设计


教材分析
清乐·春处宋代文学家黄庭坚词作收录全宋词中
首感叹时光返惜春词作者凄婉笔法抒写春天逝沉痛惋惜体现词美时光热爱眷恋痴情追求片写春天作者春拟化起句发问点明寻春惜春旨意透出爱春伤春情绪接着春天体贴关怀写春痕两句浪漫笔法表达愿写出春天恋深情片写夏季作者先叹问点明春天已踪迹进步表现惜春沉痛接着想黄鹂定会知道然鸟语言通添层烦恼沉痛结尾黄鹂飞蔷薇写出寻春线希破灭蔷薇暗示夏天已般惜春词首作品景物描写浪漫义手法专写寻春表达春天爱恋全词空灵蕴藉深沉含蓄情趣盎然

1感情朗读背诵诗词体握词意
2理解黄庭坚词作中流露出惜春恋春伤春思想感情
3鉴赏首词曲折新颖结构清奇风格

导入新课激发兴趣
师春天派气生机勃勃景象古代文喜春天春天稍逝美景文写春时免表达种惜春惜时情感天学黄庭坚清乐表达惜春
二初读诗词扫清字词障碍
1读助注音读正确读流利读出节奏
2指名读生评价(注意读出节奏情感)
3范读齐读
4作者介绍黄庭坚(1045—1105)字鲁直号山谷道号涪翁洪州分宁(江西修水)北宋著名诗张耒晁补秦观称苏门四学士苏轼称
苏黄江西诗派创始黄庭坚书法成家擅行书草书苏轼米芾蔡襄称宋四家
三读诗词整体感知
1阅读注解掌握词意
(1)全词线索什
(寻春行寻春—请唤春—询问黄鹂)
(2)词什寻找春踪迹结果
(词春天消逝感寂寞感处觅安慰关键词寂寞 )
2交流词意理解
(春天回里处片寂静找踪迹果知道春天处定喊回起春天踪迹谁知道呢非问问黄鹂鸟惜黄鹂鸟婉转啼鸣理解见着阵风飞蔷薇)
四品读感悟体会情感
1首词写春天词中画运什修辞手法表现里什作(运拟修辞手法表现行路唤取住等词语词春天消逝感寂寞感处觅安慰通词观感受反映出春天爱春天离开惜读者强烈情感击)
2词思想感情变化阶段结合全词分析
(春行路<寂寞伤春>→知<假设希>→春踪迹<更加失>→问取黄鹂<希>→解<彻底绝>觅春思春伤春情层层深化)
3感情变化反映词样生态度
(词惜春作全词清新细腻语言表现词美春光热爱怀念美事物执着追求)
4认词构思中境界词句请简单赏析
(百啭解黄鹂鸟仿佛知道春天踪迹似发出婉转歌声歌声谁听懂表达词惋惜情)
五诵读背诵首词
六总结诗词拓展延伸
师首惜春词表达作者惜春情片惜春知觉中片惜春踪影追寻笔委婉曲折层层加深惜春情直语道破结语轻柔余音袅袅言意穷作者量运拟修辞手法构思巧妙设想新奇课注意仔细体会然搜集整理表现惜春题古诗词学讨交流诵读


清乐
　　　思春(处)
现实幻觉　惜春(行路)
　　　唤春(住)
　　　问春(知踪迹)
幻觉现实　解春(蔷薇开)
　　　惜春(复)


教学中深深体会引导学生古诗词中受美熏陶培养学生感受美创造美力古诗词教学十分重艰巨务设计教案课时努力抓住古诗词特点帮助学生更学抓住首词诗中画特点诗画结合起进行教学


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