| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

「新统编人教版」六年级下语文《习作:家乡的风俗》优质课教学设计

阳***师

贡献于2020-04-12

字数:3122

作:家乡风俗

▶教学目标
1交流搜集家乡风俗交流时做容充实表达流利
2鉴单元描写风俗写作方法学抓住特点介绍风俗方法
3学修改完善作创编班级民俗作品集
4感受家乡独具魅力风俗中蕴含民族文化传统美德
▶教学重难点
1鉴单元描写风俗写作方法学抓住特点介绍风俗方法
2通作表达家乡豪赞美情感受家乡独具魅力风俗中蕴含民族文化传统美德
▶教学策略
1阅读理解
北京春节例带领学生品味典学作者写作手法基础学致帮助学生搜集生活中素材激发灵感动笔写家乡风俗表达真实感受
2表达运
通阅读作例文学生学会欣赏作文长处学作文技巧运作中时学生修改完善作文提高学生作水
▶教学准备
1媒体课件
2学生通查阅资料者问问长辈深入解感兴趣家乡风俗惯
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1交流搜集家乡风俗交流时做容充实表达流利
2够恰审题选择合适材料进行作
3学抓住特点介绍风俗写作方法做详略
4恰表达方式写出家乡风俗独特感受
▶教学程
图片欣赏导入新课
1边欣赏边思考说说图片中隐藏着传统节日

2学生说说:节日什俗?
预设1:图春节展示春节拜年
预设2:图二元宵节展示元宵赏花灯
预设3:图三春节展示家聚起包饺子
3引言导入:学通单元课文学解种样风俗惯感新奇感趣赞叹已节课写写想介绍家乡风俗查阅资料时知道询问长辈时解方亲眼亲身感受(板书:家乡风俗)
设计意图通展示图片引导学生解风俗惯次作充满写作热情激发学生写作欲
二 确定思路回顾写法
1想介绍家乡种风俗?
2引导学生交流课前收集资料明确写容
3知道传统节日?
(1)指名学生说
(2)教师纳总结:中国传统节日春节端午节清明节中秋节重阳节等节日背着丰富事传说风俗者着独特纪念意义
(3)谁知道传统节日中什风俗?学生发言
4回忆单元中学写作方法
北京春节文时间序展开叙述详略作者老舍先生通俗易懂富京味语言北京春节热闹景象风俗惯进行介绍展现北京春节热闹传统节日俗
腊八粥通物动作语言心理活动描写展现八家乐融融情景
藏戏先连三反问句藏戏特点写出接着详写藏戏分述藏戏三特点
5说说次作中鉴写法
三 梳理思路指导作
1指导学生观察体验家乡风俗
(1)想写家乡风俗注意观察家乡风俗活动特点
(2)生动具体写出风俗活动场面细节
(3)观察时仅仅注意认真听积极展开联想想象
(4)注意观察动作心情变化等细节
(5)注意观察序
2指导写法
(1)交代清楚时间点气氛读者整体印象
(2)注意刻画特定环境中物活动物动态中写出物特征
(3)注意点面关系物活动细节描写整体概括描写结合起渲染气氛加强艺术效果
(4)写写景写事写物融体文章形象真实富浓厚生活气息
四 拟提纲
1引导学生根提示编写作提纲
课件出示:
l 介绍风俗什?
l 特点什?算方面加介绍?
l 部分作重点进行具体介绍?
l 根特点算拟什题目?
2学生编写提纲
3组根编写提示互提建议修改提纲
4拟定作文提纲
设计意图写作文选取合适素材清晰思路通教师指导学生明确行文思路实训练学生拟提纲梳理文章层次脉络力

第2课时
▶课时目标
1学生学作文技巧运写作中
2学会欣赏作文长处修改作文
3感受家乡独具魅力风俗中蕴含民族文化传统美德1
▶教学程
范文赏析
1范文赏析
家乡春节

家乡规矩腊月初开始新年预热腊八般冷天家天熬腊八粥里面食材丰富极闻觉心里暖
年前孩子喜欢提前准备年时东西第种家喜欢买花炮鞭炮尤男孩子买包第二种便硬甜糖甜红枣买孩抓
终年腊月二十三天鞭炮声接连断年味浓浓街卖东西尤糖瓜子孩子开心处欢声笑语
然方般夕天贴春联家乡腊月二十八便开始喜气洋洋边贴着春联边哈哈笑显示出万象更新景象
期已久夕夜终天晚鞭炮声前许分秒响穿着新衣做着道道美味佳肴外出工万已必定会回家吃团圆饭天晚吃完饭便忙起烧香磕头拜天拜刻停切活动结束孩子家守岁听说做延年益寿
正月初光景夕截然拜年互相表达新年美祝愿
正月初六数商店已开张天愿天家里干活出干活
元宵节春节期间重日子天晚城里灯会二龙戏珠龙凤呈祥……形色相完灯会便匆匆赶回家点蜡烛闹花灯整村子火红片真片灯海洋
样完元宵节春节结束忙开始新生活孩子学班切恢复静
2教师点评:作者时间序春节腊八开始写起直写元宵节家乡春节热闹喜庆淋漓致呈现眼前
设计意图展示优秀范文引导学生学范文写作方法取长补短动提升写作水
二 完成作学会修改
1学生根写作文提纲完成作
2学生修改作
3学生交换欣赏作
4根学意见修改完善作
5全班展示优秀作
6收集优秀作创编班级民俗作品集
▶教学反思
指导作文先引导学生发散思维构思众题目告诉学生篇文章题目关重学生作定题起定提示作
美文欣赏环节教师朗读范文学生结合次作求掌握写作方法运已知识进行点评学生明晰篇文章方面完成学生具体语言环境中体会写法写作程中运写作方法学生次作中收获
集体修改环节学生组里朗读修改文章然组讨文章方面需修改组讨学生修改学生学会诊断学会创新修改学生评改程中体会学生老师双重角色提高作文评改效果提高作文水
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 30 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

「新统编人教版」小学六年级下语文《习作:心愿》优质课教学设计

习作:心愿▶教学目标1.选择最想和别人交流的心愿,写在许愿纸上。2.选择一种适合的表达方式,将心愿写下来。3.表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。4.让学生发现自己作文的特点和长处,增强自信心,激发写作兴趣。▶教学重难点选择最想和别人交流的心愿写出来,表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。▶教学策略1.小组交流:小组交流自己的心愿。2.用修改符号修改作文:写好后

阳***师 4年前 上传1546   0

「新部编人教版」六年级下语文《习作:家乡的风俗》优质精品课教学设计

                  课题 家乡的风俗课型习作 授课时间2课时 教学目标1. 借鉴本单元课文描写风俗的方法,抓住主要特点介绍一种风俗,适当写写自己对这种风俗的实际体验。2. 写写自己参加风俗活动的亲身经历,适当穿插风俗的特点或者来历,重点描写出活动现场的情况和自己感受。3. 自主合理地表达出对风俗习惯的看法。4. 和同学分享交流习

阳***师 4年前 上传940   0

「统编人教版」六年级下语文《习作:写作品梗概课件》优质课教学设计

《习作:写作品梗概》优质课教学设计学习目标1.读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握要点。2.筛选概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。3.锤炼语言,表达连贯。适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。4.学会对书的内容进行概括,以梗概的形式,与同学交流讨论,并进行修改。学习重点难点1.读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,

阳***师 4年前 上传964   0

「新统编人教版」五年级下语文《习作:形形色色的人》优质课教学设计

习作:形形色色的人▶教学目标1.选择生活中的一个人,确立写作对象,进行认真观察、细致了解,并能准确把握人物的特点。2.可以选取最典型的事例来表现人物的特点。3.运用人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等描写人物的方法,把人物的特点写具体。4.能与他人交流写作心得,互相评改习作,分享感受、沟通见解,达到修改习作的目的。▶教学重难点1.可以选取最典型的事例来表现人物的特

阳***师 4年前 上传5245   0

「新统编人教版」五年级下语文《习作例文》优质课教学设计

习作例文▶教学目标1.默读课文,把握两篇文章的主要内容。2.通过阅读《我的朋友容容》,学习描写人物的基本方法,感悟这样写的好处。3.通过阅读《小守门员和他的观众们》,学习运用外貌、动作描写,表现人物不同特点的方法。▶教学重难点1.通过阅读《我的朋友容容》,学习描写人物的基本方法,感悟这样写的好处。2.通过阅读《小守门员和他的观众们》,学习运用外貌、动作描写,表现人

阳***师 4年前 上传1859   0

「新统编人教版」五年级下语文《习作:他____了》优质课教学设计

习作:他______了▶教学目标1.把题目补充完整。2.把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心。3.从多个角度写一个人当时的表现。4.修改习作。▶教学重难点1.用一件事表现一个人,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心。2.从多个角度写一个人当时的表现。▶教学策略1.这是一次半命题作文,首先引导学生把题目补充完整。通过回

阳***师 4年前 上传2569   0

「新统编人教版」小学六年级下语文《语文园地 四》优质课教学设计

语文园地 四▶教学目标1.梳理学过的课文,体会好的开头和结尾对文章的好处。2.回忆学过的古诗,感受诗人运用托物言志的表达效果。3.回忆已学课文,体会外貌描写对刻画人物形象及文章表达效果的作用。4.背诵并默写“日积月累”中的名言警句,体会其中蕴含的人生哲理。▶教学重难点1.梳理学过的课文,体会好的开头和结尾对文章的好处。2.回忆学过的古诗,感受诗人运用托物言志的表达效果。▶教学

阳***师 4年前 上传1677   0

「新统编人教版」六年级下语文习作例文:《别了,语文课》《阳光的两种用法》优质课教学设计

习作例文:《别了,语文课》《阳光的两种用法》▶教学目标1.默读例文,把握两篇文章的主要内容。2.阅读《别了,语文课》,懂得作者是如何表达“我”对学习中国语文的情感的。3.阅读《阳光的两种用法》,体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象及例文的表达方法。4.学习描写具体事物或人的写作方法,让真情流露于笔尖。▶教学目标通过阅读,学习把一件事情写清楚,并表达出感情变化的写作方法,让真情流露

阳***师 4年前 上传2236   0

「新统编人教版」六年级下语文《习作 心愿》优质精品课教学设计

心  愿1.想一想自己的心底藏着哪些心愿,明确自己最大的心愿是什么。2.写一写心中藏着的这个心愿,对自己,对别人和对社会的作用。3.学会通过细节描写来表达自己的心愿。一、谈话导入,揭示文题。1.同学们,我们每个人都有自己的心愿,大家的心愿都是什么呢?(启发学生思考,学生各抒己见。)(板书:心愿)2.那心愿指的是什么呢?(所谓心愿,就是希望将来能

阳***师 4年前 上传1784   0

「新统编人教版」小学六年级下语文《习作:插上科学的翅膀飞》优质课教学设计

习作:插上科学的翅膀飞▶教学目标1.展开丰富的想象,写一个科幻故事。2.能将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来。▶教学重难点展开丰富的想象,写一个科幻故事。▶教学策略1.习作前:创设习作情境。 2.习作中:搭建写作框架。3.习作后:注重交流评价。▶教学准备多媒体课件。▶教学课时 2课时第1课时▶课时目标1.交流印象最深的科幻故事,感知科幻故事的特点。2.大胆

阳***师 4年前 上传1618   0

「新统编人教版」小学六年级下语文《习作:让真情自然流露》优质课教学设计

1.引导学生选择一种生活经历,理清思路写下来,选择合适的内容写出真情实感。2.把印象深刻的内容写具体,把情感真实、自然地表达出来。如果在事情发展中,情感有所变化,要把情感的变化也写清楚。3.通过本课的学习,掌握一些写作技巧和方法,学会修改作文,并与同桌交流写作感受。4.激发学生吐露内心情感的欲望。

阳***师 3年前 上传626   0

「统编人教版」六年级下语文《语文园地二》优质课教学设计

《语文园地二》优质课教学设计教学目标1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法,引导学生阅读文学名著,学会对书里的人物作出自己的评价。2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子,并从中感知人物形象,找到人物精神的闪光点。3.学会从多方位、多角度的评价人物。4. 锤炼语言,品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻涵义和表达作用,并发挥想象,学会仿写夸张性句子。5. 对比不同译者笔下的文学

阳***师 4年前 上传1022   0

「新统编人教版」五年级下语文《语文园地 四》优质课教学设计

语文园地 四▶教学目标1.学会抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心。2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。3.能说一说同一个人物前后不同的表现。4.学会书写硬笔书法作品,积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。▶教学重难点1.学会抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心。2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。3.能

阳***师 4年前 上传5010   0

「新统编人教版」五年级下语文《语文园地 八》优质课教学设计

语文园地 八▶教学目标1.学会感受课文风趣的语言。2.学会用比喻的修辞手法描述一种情景。3.学会用拟人和排比的修辞手法写一段话。4.欣赏颜真卿的“颜筋”,掌握楷书的书写要点,并多加练习,产生对书法的兴趣。5.积累有关做人的名人名言。▶教学重难点1.学会感受课文风趣的语言。2.学会用比喻的修辞手法描述一种情景。▶教学策略1.交流平台引导学生联系本单元

阳***师 4年前 上传1475   0

「新统编人教版」五年级下语文《语文园地 七》优质课教学设计

语文园地 七▶教学目标1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。4.积累记背古诗《乡村四月》。▶教学重难点1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。▶教学策略1.交流平台回顾本单元的课

阳***师 4年前 上传3972   0

「新统编人教版」小学四年级下语文《语文园地 六》优质课教学设计

1.能将自己的收获表达清楚,能运用上积累的优美词句。2.体会拟人句的特点,学会写拟人句,提高语言表达能力。3.充分大胆地展示自己的作品,培养语文综合性学习的能力。一、导入新课。同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。二、学习“交流平台”。1.现在我们来交流一下,你阅读第六单元的课文时有什么新发现?(学生自由交流,并推

阳***师 4年前 上传1289   0

「新部编人教版」小学五年级下语文《习作 4 他-了》优质课教学设计

习作 他_____了[教学目标]1.了解本次习作的主题,根据已有的固定题目格式,把题目补充完整。2.通过讲述发生在他身上的故事,来表现他的人物特点。3.尝试运用动作、语言、神态描写,来表现人物的内心。[教学重难点]能抓住人物特点写活人物。如外貌、神态、语言、动作等。[教学课时]1课时教学过程一、游戏导入教师指定一名学生做出不同的表情,另一名学生以

阳***师 4年前 上传2423   0

「新统编人教版」五年级下语文《习作:漫画的启示》优质课教学设计

习作:漫画的启示▶教学目标1.读懂漫画内容,交流从漫画中获得的启示。2.了解漫画作文的要求,激发写漫画作文的兴趣,初步学写漫画作文。3.学会观察漫画,体会画家的用意,尝试从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。4.学会根据同学的建议修改习作,把从漫画中获得的启示写清楚。▶教学重难点1.了解漫画作文的要求,激发写漫画作文的兴趣,初步学写漫画作文。2.学会观察

阳***师 4年前 上传2297   0

「新统编人教版」小学四年级下语文《习作 6我学会了-》优质课教学设计

我学会了    1.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。 2.能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。3.注重表达自己的真情实感。一、导入新课,唤起记忆。同学们,成长的经历是丰富多彩的,我们一天天长大,学会的事情也越来越多。回想一下,你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感?(学会了轮滑,学会了弹曲子,学会了包饺子,

阳***师 4年前 上传1388   0

「统编人教版」六年级下语文《两小儿辩日》优质课教学设计

《两小儿辩日》优质课教学设计【教材分析】《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,双方各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决,被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。【教学目标】一、知识目标  1.掌握下列词字句的读音和意思    东游、故、去、车盖

阳***师 4年前 上传1026   0

「统编人教版」六年级下语文《学弈》优质课教学设计

创新教案《学弈》优质课教学设计【教材分析】《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子上》,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人,然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同,最后指出这两个人学习结果不同,并不是在智力上有多大差异。文言文是古代文明传承的媒介,虽与现代文在用词造句、朗读上有很大差别,但两者却有

阳***师 4年前 上传1545   0

「统编人教版」六年级下语文9《那个星期天》优质课教学设计

创新教案9《那个星期天》优质课教学设计教学目标1.自主学习字词,会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字,理解字义,识记字形,正确读写“明媚、蚁穴、念念叨叨、原谅、耽搁、揉动、绽开、搓衣服、惊惶、依偎”等词语。2.默读课文,体会这一天里“我”心情的变化。3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。4.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不

阳***师 3年前 上传899   0

「统编人教版」六年级下语文12《为人民服务》优质课教学设计

12《为人民服务》优质课教学设计【教材分析】《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志 追悼会上所作的演讲  。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。“为人民服务“或“全心全意为人民服务“,体现了社会主义道德的根本要求,是社会主义经济

阳***师 4年前 上传1218   0

「统编人教版」六年级下语文8《匆匆》优质课教学设计

创新教案8《匆匆》优质课教学设计【教材分析】《匆匆》是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。文章先提出问题:“我们的日子为什么一去不复返呢?”看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝去日子的深深留恋。然后通

阳***师 4年前 上传1069   0

「新统编人教版」五年级下语文《我爱你,汉字》优质课教学设计

我爱你,汉字▶教学目标1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。2.初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感;提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。▶教学重难点1.制订主题为“我爱你,汉字”的活动计划。2.根据制订的活动计划,开展主题为“我爱你,汉字”的综合性学习活动。▶教学策略1.仔细阅读本板块的“活动建议”,浏览“

阳***师 4年前 上传1598   0