9 星期天
▶教学目标
1会写媚蚁等15字正确读写蚁穴翻箱倒柜念叨等15词语
2默读课文握课文意体会天心情变化
3学作者情感融入具体事景物中叙述时然然流露情感写作方法
4感受文中生动细腻心理描写握文章孩童视角观察感受生活叙事方式
▶教学重难点
1默读课文感受天心情变化
2学作者情感融入具体事景物中叙述时然然流露情感写作方法
▶教学策略
1生词教学
通查阅资料联系文结合生活实际等方法理解词语：惆怅结合课文情景时心境理解惊惶结合课文容理解家务繁忙母亲面突哭泣惊惶没责怪充分体现出母亲疼爱
2阅读理解
采朗读默读概括圈画想象等学方法物言行事物描写中体会物细腻心理变化流露出真情实感体会兴奋期焦急奈失委屈等心情变化
3作运
学作者描写等母亲带出玩时消磨时间侧面描写助周围环境描写烘托心情情感融入具体事景物中叙述时然然流露情感写作方法写时候注意印象深刻容写清楚情感真实然表达出
▶教学准备
1预课文
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1会写媚蚁等 15字正确读写蚁穴翻箱倒柜念叨等15词语
2默读课文握课文意理清文章脉络体会天心情变化
▶教学程
读题目提疑问
1质疑导入引出课题
学题目会产生疑问呢？
预设：星期天发生什？什样题目呢？
2板书课题齐读课题
带着疑问走进史铁生星期天解惑吧
3介绍作者出示课件
（1）学生交流课前收集关作者史铁生资料相互补充
（2）教师介绍作者
课件出示：
史铁生中国作家散文家21岁时病瘫痪永远坐轮椅代表作品散文集坛长篇说务虚笔记等遥远清湾奶奶星星分获1983年1984年全国优秀短篇说奖老屋记获1998年首届鲁迅文学奖
（3）回忆旧知抓住特点
学期学篇关盼课文盼谁篇课文容简单说说？（盼篇文章写女孩盼雨穿新雨衣事女孩万分期心情描写十分生动）
设计意图学贵疑爱斯坦说：发现问题解决问题更重引导学生质疑问难教师更解学生学情况引导讲解做放矢调动学生学积极性动性培养创新精神
二 走入文理清脉络
渡：历种期心情节课接着学星期天起文中深入探讨男孩期盼历程
1学生选择喜欢方式朗读课文圈出生字助资料理解懂词语
2检查学生字词认读情况
课件出示：
媚(mèi) 蚁(yǐ) 叨(dāo) 绊(bàn) 谅(liàng) 耽(dān) 糅(róu) 绽(zhàn) 惆(chóu) 怅(chàng) 搓(cuō) 惶(huáng) 吻(wěn) 偎(wēi) 逝(shì)
（1）开火车认读生字
（2）通查阅资料联系文结合生活实际等方法理解词语（课件出示词语：惆怅惊惶荒凉耽搁偎消逝急遽念念叨叨）
3读课文说说课文写件什事句话概括
预设：课文写男孩某星期天等母亲带出玩直没等伤心失时母亲安慰历
4篇课文什序写？分部分？
学生交流汇报理清脉络
课件出示：
第部分（1）：交代事发生时间引出文
第二部分（2～6）：讲兴奋期疑惑暗生然焦急奈心情中耐心等候终彻底失程
第三部分（7）：讲失委屈致伤心哭泣母亲安慰
设计意图学阶段学生识字阅读作基础加强生字词教学学生掌握字音字形字义正确运生活中科学合理进行问题设置效提升教学质量教学时抓住课堂中利时机提问启发学生课文进行深入解读
第2课时
▶课时目标
1感受文中生动细腻心理描写体会第次盼孩子说重
2握文章孩童视角观察感受生活叙事方式写出成长体验摘抄词句
3学作者情感融入具体事景物中叙述时然然流露情感写作方法
▶课时目标
整体感知体会物感情
1男孩真切希母亲够实现愿——星期天带出玩母亲终没履行诺言男孩心情样？
2课件出示阅读提示
l 找出表现母亲行句子
l 找出描写心情语句做批注
l 思考心情发生变化
3默读描写早晨时心情变化片段圈画出相关语句（第2～5然段）
课件出示：
l 春天早晨阳光明媚
l 段时光挨
l 焦急兴奋
l 院子空空落落
l 样念念叨叨追母亲腿底做完件事做件事
……
（1）指名学生朗读
提示：抓住阳光明媚焦急兴奋空空落落念念叨叨等词体会漫长等程中心情变化
（2）说说：词语里体会什？
提示：段时光挨写出耐心等空空落落写出等时聊孤独……
（3）师生合作朗读
4默读描写午心情变化片段（第6然段）
（1）盼着什？作者写出盼心情？
课件出示：
蹲身边着洗声吭盼着想离开半步觉睡头想衣服洗完马拉起走决许耽搁
学生交流（重点引导学生抓住决三词体会男孩盼心情）
（2）指导学生体会环境描写作
课件出示：
着盆里揉动衣服绽开泡沫感觉周围光线渐渐暗渐渐凉沉郁越越远越越缥缈声吭忽然点明白
①读读说说环境描写里什作
②学生交流
预设：通环境描写写出光线变暗暗示时间推移烘托出漫长等中期盼落空环境应心情希渐渐破灭
5默读描写黄昏时心情变化片段（第7然段）
（1）母亲什惊惶？表现行动？
课件出示：
感母亲惊惶甩甩手水拉拉进怀里听见母亲说边亲吻着边停说：噢起噢起……
（2）指名朗读（引导学生抓住甩拉等表示动作词感受母亲形象）
（3）动词里体会什？
预设：甩 拉亲吻说表示动作词中感受母亲没兑现承诺感责安惊惶感受实母亲爱家庭生活迫做完家务事忽略忘记承诺
（4）分角色朗读
6师生梳理物心情变化
学生交流整理总结
课件出示：
l 心情变化：期盼——兴奋——焦急——懊悔——失——绝
l 时间（光线）变化：阳光明媚——光线渐渐暗——光线正挽回消逝
培养学生良语感文章理解力引入新课文进行整体感知非常必读读中理解感悟通种形式朗读体会天期盼中心情变化特成长体验
二 细细品味感受物性格
1读课文感受物性格
星期天里母亲没兑现承诺位母亲？结合课文容说说法
（1）学生交流
（2）教师结：课文第7然段母亲动作语言出家务缠身没兑现承诺感责安出疼爱位母亲
2然希出什直接拉着母亲次次等母亲做做完件件事？
（1）学生交流
（2）示例：文中乖巧懂事体谅母亲辛劳直等没性撒泼
3回想亲身体验否真正理解父母？
（1）组讨全班交流
（2）教师结：然母亲终没兑现承诺男孩没抱怨母亲觉应该作者样体谅辛苦工作父母
设计意图生生互动师生互动合作探讨中充分发挥学生体作教师需扮演舵手角色围绕问题引导学生展开思考联想学生语文实践中真正落实语文课走生活中
三 领会旨学写法
1读课文感想？
父母兑现孩子承诺然会造成难忘怀伤害孩子正确表达想法
2通体会写法
课件出示：
匆匆星期天表达作者真实情感两篇课文表达情感方式相点点？
（1）学生分组合作探讨
（2）学生发表法教师相机点拨
（3）师生总结纳
课件出示：
l 相点：写真情实感读者感身受
l 点：匆匆文中作者助描写景物生活中常事运量修辞手法表达时间匆匆流逝奈惋惜情星期天文中作者进行语言环境动作心理细节等描写细腻真实表达天漫长等程中心情变化融情景事物中然然流露情感
3积累语言摘抄课词句成语言
4结：真情实感动学作者运写作方法件事情写具体
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作者史铁生写作风格深沉凝重优美隽永引深思带启迪残缺身体写出健全丰满思想星期天选长篇说务虚笔记优秀作品学课找阅读解全新史铁生
6聊历悟旨
学意间许诺事情许布丁许期已久玩具许终没实现心愿愿意家分享种独特生活体验？
（1）学生畅欲言说说历
（2）教师总结
设计意图语文老师功德学生爱阅读推荐阅读史铁生长篇说务虚笔记优秀作品拓宽学生知识面学生聊聊生活历结合亲身体验进步领悟文章旨
▶板书设计
▶教学反思
星期天节选史铁生长篇说务虚笔记文章写星期天里历盼兴奋期焦急奈失委屈等心情变化程文章运量细节描写体现心情历程学生掌握单元语文素教学中两方面展开：
1联系生活实际感受期盼历
通品读文中描写心情变化句子引导学生结合生活历体会作者天心情变化体会第次盼孩子说重种体会感身受长久深刻
2学作者写作手法真情然流露
作者语言环境动作心理细节等方面描写细腻真实表达天漫长等程中心情变化融情景事物中然然流露情感特通写光线变化烘托物心情写法值学生鉴课堂结尾引导学生课延伸作者作品积累词句单元语文素学落实处
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▶教学目标
1会写媚蚁等15字正确读写蚁穴翻箱倒柜念叨等15词语
2默读课文握课文意体会天心情变化
3学作者情感融入具体事景物中叙述时然然流露情感写作方法
4感受文中生动细腻心理描写握文章孩童视角观察感受生活叙事方式
▶教学重难点
1默读课文感受天心情变化
2学作者情感融入具体事景物中叙述时然然流露情感写作方法
▶教学策略
1生词教学
通查阅资料联系文结合生活实际等方法理解词语：惆怅结合课文情景时心境理解惊惶结合课文容理解家务繁忙母亲面突哭泣惊惶没责怪充分体现出母亲疼爱
2阅读理解
采朗读默读概括圈画想象等学方法物言行事物描写中体会物细腻心理变化流露出真情实感体会兴奋期焦急奈失委屈等心情变化
3作运
学作者描写等母亲带出玩时消磨时间侧面描写助周围环境描写烘托心情情感融入具体事景物中叙述时然然流露情感写作方法写时候注意印象深刻容写清楚情感真实然表达出
▶教学准备
1预课文
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1会写媚蚁等 15字正确读写蚁穴翻箱倒柜念叨等15词语
2默读课文握课文意理清文章脉络体会天心情变化
▶教学程
读题目提疑问
1质疑导入引出课题
学题目会产生疑问呢？
预设：星期天发生什？什样题目呢？
2板书课题齐读课题
带着疑问走进史铁生星期天解惑吧
3介绍作者出示课件
（1）学生交流课前收集关作者史铁生资料相互补充
（2）教师介绍作者
课件出示：
史铁生中国作家散文家21岁时病瘫痪永远坐轮椅代表作品散文集坛长篇说务虚笔记等遥远清湾奶奶星星分获1983年1984年全国优秀短篇说奖老屋记获1998年首届鲁迅文学奖
（3）回忆旧知抓住特点
学期学篇关盼课文盼谁篇课文容简单说说？（盼篇文章写女孩盼雨穿新雨衣事女孩万分期心情描写十分生动）
设计意图学贵疑爱斯坦说：发现问题解决问题更重引导学生质疑问难教师更解学生学情况引导讲解做放矢调动学生学积极性动性培养创新精神
二 走入文理清脉络
渡：历种期心情节课接着学星期天起文中深入探讨男孩期盼历程
1学生选择喜欢方式朗读课文圈出生字助资料理解懂词语
2检查学生字词认读情况
课件出示：
媚(mèi) 蚁(yǐ) 叨(dāo) 绊(bàn) 谅(liàng) 耽(dān) 糅(róu) 绽(zhàn) 惆(chóu) 怅(chàng) 搓(cuō) 惶(huáng) 吻(wěn) 偎(wēi) 逝(shì)
（1）开火车认读生字
（2）通查阅资料联系文结合生活实际等方法理解词语（课件出示词语：惆怅惊惶荒凉耽搁偎消逝急遽念念叨叨）
3读课文说说课文写件什事句话概括
预设：课文写男孩某星期天等母亲带出玩直没等伤心失时母亲安慰历
4篇课文什序写？分部分？
学生交流汇报理清脉络
课件出示：
第部分（1）：交代事发生时间引出文
第二部分（2～6）：讲兴奋期疑惑暗生然焦急奈心情中耐心等候终彻底失程
第三部分（7）：讲失委屈致伤心哭泣母亲安慰
设计意图学阶段学生识字阅读作基础加强生字词教学学生掌握字音字形字义正确运生活中科学合理进行问题设置效提升教学质量教学时抓住课堂中利时机提问启发学生课文进行深入解读
第2课时
▶课时目标
1感受文中生动细腻心理描写体会第次盼孩子说重
2握文章孩童视角观察感受生活叙事方式写出成长体验摘抄词句
3学作者情感融入具体事景物中叙述时然然流露情感写作方法
▶课时目标
整体感知体会物感情
1男孩真切希母亲够实现愿——星期天带出玩母亲终没履行诺言男孩心情样？
2课件出示阅读提示
l 找出表现母亲行句子
l 找出描写心情语句做批注
l 思考心情发生变化
3默读描写早晨时心情变化片段圈画出相关语句（第2～5然段）
课件出示：
l 春天早晨阳光明媚
l 段时光挨
l 焦急兴奋
l 院子空空落落
l 样念念叨叨追母亲腿底做完件事做件事
……
（1）指名学生朗读
提示：抓住阳光明媚焦急兴奋空空落落念念叨叨等词体会漫长等程中心情变化
（2）说说：词语里体会什？
提示：段时光挨写出耐心等空空落落写出等时聊孤独……
（3）师生合作朗读
4默读描写午心情变化片段（第6然段）
（1）盼着什？作者写出盼心情？
课件出示：
蹲身边着洗声吭盼着想离开半步觉睡头想衣服洗完马拉起走决许耽搁
学生交流（重点引导学生抓住决三词体会男孩盼心情）
（2）指导学生体会环境描写作
课件出示：
着盆里揉动衣服绽开泡沫感觉周围光线渐渐暗渐渐凉沉郁越越远越越缥缈声吭忽然点明白
①读读说说环境描写里什作
②学生交流
预设：通环境描写写出光线变暗暗示时间推移烘托出漫长等中期盼落空环境应心情希渐渐破灭
5默读描写黄昏时心情变化片段（第7然段）
（1）母亲什惊惶？表现行动？
课件出示：
感母亲惊惶甩甩手水拉拉进怀里听见母亲说边亲吻着边停说：噢起噢起……
（2）指名朗读（引导学生抓住甩拉等表示动作词感受母亲形象）
（3）动词里体会什？
预设：甩 拉亲吻说表示动作词中感受母亲没兑现承诺感责安惊惶感受实母亲爱家庭生活迫做完家务事忽略忘记承诺
（4）分角色朗读
6师生梳理物心情变化
学生交流整理总结
课件出示：
l 心情变化：期盼——兴奋——焦急——懊悔——失——绝
l 时间（光线）变化：阳光明媚——光线渐渐暗——光线正挽回消逝
培养学生良语感文章理解力引入新课文进行整体感知非常必读读中理解感悟通种形式朗读体会天期盼中心情变化特成长体验
二 细细品味感受物性格
1读课文感受物性格
星期天里母亲没兑现承诺位母亲？结合课文容说说法
（1）学生交流
（2）教师结：课文第7然段母亲动作语言出家务缠身没兑现承诺感责安出疼爱位母亲
2然希出什直接拉着母亲次次等母亲做做完件件事？
（1）学生交流
（2）示例：文中乖巧懂事体谅母亲辛劳直等没性撒泼
3回想亲身体验否真正理解父母？
（1）组讨全班交流
（2）教师结：然母亲终没兑现承诺男孩没抱怨母亲觉应该作者样体谅辛苦工作父母
设计意图生生互动师生互动合作探讨中充分发挥学生体作教师需扮演舵手角色围绕问题引导学生展开思考联想学生语文实践中真正落实语文课走生活中
三 领会旨学写法
1读课文感想？
父母兑现孩子承诺然会造成难忘怀伤害孩子正确表达想法
2通体会写法
课件出示：
匆匆星期天表达作者真实情感两篇课文表达情感方式相点点？
（1）学生分组合作探讨
（2）学生发表法教师相机点拨
（3）师生总结纳
课件出示：
l 相点：写真情实感读者感身受
l 点：匆匆文中作者助描写景物生活中常事运量修辞手法表达时间匆匆流逝奈惋惜情星期天文中作者进行语言环境动作心理细节等描写细腻真实表达天漫长等程中心情变化融情景事物中然然流露情感
3积累语言摘抄课词句成语言
4结：真情实感动学作者运写作方法件事情写具体
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6聊历悟旨
学意间许诺事情许布丁许期已久玩具许终没实现心愿愿意家分享种独特生活体验？
（1）学生畅欲言说说历
（2）教师总结
设计意图语文老师功德学生爱阅读推荐阅读史铁生长篇说务虚笔记优秀作品拓宽学生知识面学生聊聊生活历结合亲身体验进步领悟文章旨
▶板书设计
▶教学反思
星期天节选史铁生长篇说务虚笔记文章写星期天里历盼兴奋期焦急奈失委屈等心情变化程文章运量细节描写体现心情历程学生掌握单元语文素教学中两方面展开：
1联系生活实际感受期盼历
通品读文中描写心情变化句子引导学生结合生活历体会作者天心情变化体会第次盼孩子说重种体会感身受长久深刻
2学作者写作手法真情然流露
作者语言环境动作心理细节等方面描写细腻真实表达天漫长等程中心情变化融情景事物中然然流露情感特通写光线变化烘托物心情写法值学生鉴课堂结尾引导学生课延伸作者作品积累词句单元语文素学落实处
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