分数基性质教学设计
教学目标：
1通观察讨动手实践合作交流推理概括等历分数基性质概括程理解分数基性质涵
2．进步获拼图法学方式体验
3继续积累问题卡学活动验
教学重点：历探索理解分数基性质程
教学难点：沟通分数基性质商变规律联系
教学程：
发现问题 提出问题
（）谈话？什？倒 什？
（二）活动：研究题长相 相分数发现提出问题？（生思考问题卡记录问题展示）
呈现课生问题卡：
生1：分数分子分母长样会相等？
生2：长相相分数真会？
生3：判断两分数相等呢？
生4：什方法说明样两分数相等？
生5：研究长相相分数什呢？
生6：研究容价值？浪费时间？
活动二：梳理问题卡明确研究重点
长相相分数
1．真会？
2．样两分数会相等呢？
3．什？
二展开研究 解决问题
（）感觉长相相分数真会？
1．数学追求简单认识开分数门建议家继续研究活动：感觉会分数长样相等？
活动二：生猜测众分数里选择简洁组
感觉数学数学里说清理
（二）研究 什会相等？
1展开拼图法研究
活动：全班行86行构成6专家组应师提供6研究素材展开专家研究
活动二：全班列68列构成8原属组然组现专家组成员着研究成果回原属组作第二轮6素材研究交流
活动三：请原属组全班汇报交流拼图法研究成果
素材1：
素材2：
素材3：
素材4：
素材5：
素材5：
2尝试概括出判断两分数相等方法
①表示图形相等
②数轴位置
③分子分母商相等
（三）探究样两分数会相等？
1．探究 交流
活动：面两分数相等？
生4组相等分数：
活动二：仔细观察4组等式发现什？想想：样两分数会相等？
样两分数会相等呢？
①表示图形相等
②数轴位置
③分子分母商相等
④交叉相积相等
⑤分子分母时相数
2纳 概括
活动：找相等分数会种方法？
生1：选择分子分母时相数
生2：样快找
生3：样相等分数应该数
生4：分数分子相法中数分母相法中数分数分子分母时相数分数相等实原法中商变规律呀？
生5：加条件：分数分子分母时相数（0外）分数相等
……
水渠成
家说分数相等条规律数学分数基性质：
分数分子分母时相数（0外）分数变（板书）
活动二： 分数基性质说说面两分数相等？（逐步呈现）
3拓展 延伸
活动：长相相等分数什呢？（学生表述）
素材1：
素材2：
素材3：
生1：找难请出相等分数帮忙简单
生2：分数单位直接较请出相等目然呀
生3：分数单位计数单位直接相加减请出 容易
生4：相等分数长相正优点
生5：分数基性质牛改变分数单位保证分数变
生6：分数基性质真厉害研究价值
三回顾程 丰富理解
活动：回顾学法
节课问题？出发问题倒 钩子样仅钩住研究热情促进断深入思考帮勾连出相关知识点分数意义数轴点位置分数法关系商变规律分数基性质等等
活动二：什问题？
生1：什分数性质分数基性质？
生2：分数性质？
……
师：断想问题问题会反促进更深入想更智慧（屏幕呈现？）
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教学目标：
1通观察讨动手实践合作交流推理概括等历分数基性质概括程理解分数基性质涵
2．进步获拼图法学方式体验
3继续积累问题卡学活动验
教学重点：历探索理解分数基性质程
教学难点：沟通分数基性质商变规律联系
教学程：
发现问题 提出问题
（）谈话？什？倒 什？
（二）活动：研究题长相 相分数发现提出问题？（生思考问题卡记录问题展示）
呈现课生问题卡：
生1：分数分子分母长样会相等？
生2：长相相分数真会？
生3：判断两分数相等呢？
生4：什方法说明样两分数相等？
生5：研究长相相分数什呢？
生6：研究容价值？浪费时间？
活动二：梳理问题卡明确研究重点
长相相分数
1．真会？
2．样两分数会相等呢？
3．什？
二展开研究 解决问题
（）感觉长相相分数真会？
1．数学追求简单认识开分数门建议家继续研究活动：感觉会分数长样相等？
活动二：生猜测众分数里选择简洁组
感觉数学数学里说清理
（二）研究 什会相等？
1展开拼图法研究
活动：全班行86行构成6专家组应师提供6研究素材展开专家研究
活动二：全班列68列构成8原属组然组现专家组成员着研究成果回原属组作第二轮6素材研究交流
活动三：请原属组全班汇报交流拼图法研究成果
素材1：
素材2：
素材3：
素材4：
素材5：
素材5：
2尝试概括出判断两分数相等方法
①表示图形相等
②数轴位置
③分子分母商相等
（三）探究样两分数会相等？
1．探究 交流
活动：面两分数相等？
生4组相等分数：
活动二：仔细观察4组等式发现什？想想：样两分数会相等？
样两分数会相等呢？
①表示图形相等
②数轴位置
③分子分母商相等
④交叉相积相等
⑤分子分母时相数
2纳 概括
活动：找相等分数会种方法？
生1：选择分子分母时相数
生2：样快找
生3：样相等分数应该数
生4：分数分子相法中数分母相法中数分数分子分母时相数分数相等实原法中商变规律呀？
生5：加条件：分数分子分母时相数（0外）分数相等
……
水渠成
家说分数相等条规律数学分数基性质：
分数分子分母时相数（0外）分数变（板书）
活动二： 分数基性质说说面两分数相等？（逐步呈现）
3拓展 延伸
活动：长相相等分数什呢？（学生表述）
素材1：
素材2：
素材3：
生1：找难请出相等分数帮忙简单
生2：分数单位直接较请出相等目然呀
生3：分数单位计数单位直接相加减请出 容易
生4：相等分数长相正优点
生5：分数基性质牛改变分数单位保证分数变
生6：分数基性质真厉害研究价值
三回顾程 丰富理解
活动：回顾学法
节课问题？出发问题倒 钩子样仅钩住研究热情促进断深入思考帮勾连出相关知识点分数意义数轴点位置分数法关系商变规律分数基性质等等
活动二：什问题？
生1：什分数性质分数基性质？
生2：分数性质？
……
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