分数基性质
教学目标：
1学生通历预测猜想——探究验证——纳总结程理解掌握分数基性质
2运分数基性质分数化成指定分母（分子）变分数
3培养学生观察分析抽象概括力体验数学学乐趣
教学重点：历探索分数基性质程理解分数基性质
教学难点：分数基性质发现程
教学准备：课件圆片干长方形纸正方形纸干纸条干
板书设计：
分数基性质
122448
教学程：
复旧知预测猜想（创设情境）
师：学数学常数交道学学——分数（学生接）前学数？天陈老师带数做找数游戏学数解少
1找数游戏
出示然数012345678…… 师：然数集合中找相等数？
生：找
接着出示组数01011020311030 ……
师：数集合中找相等数？
生：03030
师：知道组数相等找更相等数？
生：根数性质数末尾添零掉零数变
师：请学分数集合中试着找出相等分数
12132324355648……
生：122448
学生分数集合中试着找出相等分数教师黑板板书：
122448
二探究验证出规律
1巧设疑问
师：知道组分数相等呢？什办法验证？
（指名两三学生简单说说想法：画图法计算法）
2探究验证
师：接起验证吧谁愿意读读验证求？
验证求：
（1）4组合作完成
（2）利身边材料（选种）画图法计算方法
（3）组推选出名代表汇报交流
反馈时交流：（引导学生理解材料法前提必须相材料）
（材料法）
生1：（三相等圆）：圆作单位1第种均分成两份表示样份第二种均分成4份表示样2份第三种均分成8份表示样4份表示阴影部分相122448（什圆呢？）
生2：（3张正方形白纸）：张白纸作单位1第种均分成两份表示样份第二种均分成4份表示样2份第三种均分成8份表示样4份表示阴影部分相122448
生3：（等长三张纸条）：条纸条作单位1种均分成2份表示样份种均分成4份表示样2份第三种均分成8份表示样4份表示长度相等122448
画图法：画图验证（画线段）
计算法：（预设）
生：1÷2052÷4054÷805122448
生：商变性质验证1÷22÷4数数时2商变说明1／22／4
生：分数分子分母时扩2倍4倍分数变
………
师：学想办法真充分利手里材料学知识验证122448
3观察发现（引导学生分子分母变化规律发现）
（1）师：仔细观察组分数什变什没变？
生(预设)：三分数分子分母变没变
师：分子分母发生样变化呢？左右发现什？（分子分母扩倍数样？连起说？）
教师结：分数分子分母时相数（0外）分数变
师：现请学右左观察算式发现什？
教师结：分数分子分母时相数（0外）分数变
师：句话概括？书结完整概括起吧
分数分子分母时者相数（0外）分数变
师：什0外呢？（生说想法：数分母0）
全班齐读
（2）揭题：条通学猜想验证出规律节课研究容：分数基性质
(3)师：性质前学什性质？商变性质
4注意点（课件加红加粗）
师：运分数基性质时候方需注意？
a时（强调：时加减分子分母分子分母举反例）
b相数（数整数数分数验证）
c0外（数0没意义果分母0话变成0没意义分母00外）
三运规律巩固深化
师：通刚学已解分数基性质接运知识做练学掌握样？
1练练
45＝4×2（）1518＝（）6
520＝1（）69＝（）（）
2
数学课五（1）班做10分钟练五（2）班做练时间占整堂课14果堂课40分钟班时间长？
（学生口答说说想法）
方法：10÷401÷414
方法二：40÷410(分钟)
（两种方法予肯定学生分说明两种方法解题思路）
3找找
２３4６89１２七数字写出３相等分数数字许次
答案：2346812答案二：3468912
（组分数什相等？）
思考题：
57＝5+（）7+14616＝6（）168
四课堂总结延伸拓展
1通节课学收获？什问题？
2游戏：动脑筋起立
师：天陈老师组信封面写分数学先什分数接听老师口令起立站坐
请分数值12相等组举起分数先起立相等分数起立相等分数起立
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教学目标：
1学生通历预测猜想——探究验证——纳总结程理解掌握分数基性质
2运分数基性质分数化成指定分母（分子）变分数
3培养学生观察分析抽象概括力体验数学学乐趣
教学重点：历探索分数基性质程理解分数基性质
教学难点：分数基性质发现程
教学准备：课件圆片干长方形纸正方形纸干纸条干
板书设计：
分数基性质
122448
教学程：
复旧知预测猜想（创设情境）
师：学数学常数交道学学——分数（学生接）前学数？天陈老师带数做找数游戏学数解少
1找数游戏
出示然数012345678…… 师：然数集合中找相等数？
生：找
接着出示组数01011020311030 ……
师：数集合中找相等数？
生：03030
师：知道组数相等找更相等数？
生：根数性质数末尾添零掉零数变
师：请学分数集合中试着找出相等分数
12132324355648……
生：122448
学生分数集合中试着找出相等分数教师黑板板书：
122448
二探究验证出规律
1巧设疑问
师：知道组分数相等呢？什办法验证？
（指名两三学生简单说说想法：画图法计算法）
2探究验证
师：接起验证吧谁愿意读读验证求？
验证求：
（1）4组合作完成
（2）利身边材料（选种）画图法计算方法
（3）组推选出名代表汇报交流
反馈时交流：（引导学生理解材料法前提必须相材料）
（材料法）
生1：（三相等圆）：圆作单位1第种均分成两份表示样份第二种均分成4份表示样2份第三种均分成8份表示样4份表示阴影部分相122448（什圆呢？）
生2：（3张正方形白纸）：张白纸作单位1第种均分成两份表示样份第二种均分成4份表示样2份第三种均分成8份表示样4份表示阴影部分相122448
生3：（等长三张纸条）：条纸条作单位1种均分成2份表示样份种均分成4份表示样2份第三种均分成8份表示样4份表示长度相等122448
画图法：画图验证（画线段）
计算法：（预设）
生：1÷2052÷4054÷805122448
生：商变性质验证1÷22÷4数数时2商变说明1／22／4
生：分数分子分母时扩2倍4倍分数变
………
师：学想办法真充分利手里材料学知识验证122448
3观察发现（引导学生分子分母变化规律发现）
（1）师：仔细观察组分数什变什没变？
生(预设)：三分数分子分母变没变
师：分子分母发生样变化呢？左右发现什？（分子分母扩倍数样？连起说？）
教师结：分数分子分母时相数（0外）分数变
师：现请学右左观察算式发现什？
教师结：分数分子分母时相数（0外）分数变
师：句话概括？书结完整概括起吧
分数分子分母时者相数（0外）分数变
师：什0外呢？（生说想法：数分母0）
全班齐读
（2）揭题：条通学猜想验证出规律节课研究容：分数基性质
(3)师：性质前学什性质？商变性质
4注意点（课件加红加粗）
师：运分数基性质时候方需注意？
a时（强调：时加减分子分母分子分母举反例）
b相数（数整数数分数验证）
c0外（数0没意义果分母0话变成0没意义分母00外）
三运规律巩固深化
师：通刚学已解分数基性质接运知识做练学掌握样？
1练练
45＝4×2（）1518＝（）6
520＝1（）69＝（）（）
2
数学课五（1）班做10分钟练五（2）班做练时间占整堂课14果堂课40分钟班时间长？
（学生口答说说想法）
方法：10÷401÷414
方法二：40÷410(分钟)
（两种方法予肯定学生分说明两种方法解题思路）
3找找
２３4６89１２七数字写出３相等分数数字许次
答案：2346812答案二：3468912
（组分数什相等？）
思考题：
57＝5+（）7+14616＝6（）168
四课堂总结延伸拓展
1通节课学收获？什问题？
2游戏：动脑筋起立
师：天陈老师组信封面写分数学先什分数接听老师口令起立站坐
请分数值12相等组举起分数先起立相等分数起立相等分数起立
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