教学目标
知识技:学生历运圆关知识计算走弯道距离程解跑道弯道部分外圈圈长学会确定起跑线方法
程方法:结合具体实际问题通观察较分析纳等数学活动学生通独立思考合作交流等活动提高解决实际问题力
情感态度:学生动参数学活动程中 学生切实体会探索知识乐趣感受数学体育生活等领域广泛应
教学重点通圆周长计算公式解田径场跑道结构根起跑线设定原理正确计算起跑线位置
教学难点综合运圆知识解答生活中遇实际问题探究起跑线位置设定什关 Pxo}9g D
导入谈话:
1出示灯片1—1
师:学时喜欢体育项目赛?(生答)
师:老师喜欢田径赛(老师喜欢田径赛)
师:学干什?(生答:赛跑)
师:100米起跑运动员站?
生:站起跑线
2出示灯片1—2
师:现400米开始起跑(出示灯片)问题?(样站)
应该站?(出示灯片1—3)
400米起跑应该样站
3谁告诉老师:什样站?(学生回答)
4(出示灯片2认识跑道)
师:跑道家观察:样组成? (4条线构成:两条线段两条曲线)
跑道应该知道刚100米起跑什站起跑线400米跑道詀起跑线吧(生:100米跑道直线400米跑道两条曲线 站起跑线否运动员公 400米起跑线应该样确定?天研究样确定起跑线(出示课题:灯片3)
二新课
1师:跑道例研究研究(出示灯片4)
请组讨:果跑道跑圈样确定起跑线运动员公?
(学生活动教师巡视适时提醒学生采方法)
2汇报
师:告诉老师结果?
分组展示 (展示台展示学生作业求学生讲解:想?)
(三种计算相邻两跑道差方法)
(1) 四条线相加方法
生:组样算(展示作业)
师:错
师:发现什?生:(相邻两条跑道长度相差约785米外道起跑线道前进785米公)
(2) 算圆周长方法(出示灯片5)
师:方法?
生:组样算(展示作业)
师:样算呢(学生说理教师适补充)
师:线段长度变变两条曲线长度较圆周长
师:错肯脑筋问题简单少
(3) 25∏算
师:方法?
生:认外道道提前25∏米
师:老师懂会想样做?(学生讲解)
结:通刚计算发现相邻两条跑道间相差25∏米确定起跑线时外道里道起跑线应该前提25∏米
三拓展
(出示灯片6)学跑道进行400米赛外道道提前25∏米确定起跑线?(试试)
(学生根刚发现规律够知道:起跑线应道提前1×2∏米)
(举手回答)
2出示灯片7果跑道宽a米确定起跑线?
发现规律:相邻两跑道差跑道宽×2×∏
3果进行200米赛呢?什?
师:什发现?
(生:外道起跑线应道提前:跑道宽×∏米半圈)
师:现什新发现?
生回答(跑道宽×2实际外道圆直径道圆直径差)
师:果跑圈外道直径相差米起跑线应该提前∏果跑半圈外跑道半径相差米起跑线应该提前∏)(板书)
四练
1请运天学知识解决列问题:出示灯片89
五课堂总结:
师:通节课学知道什?
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