2011年1月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1语言包括____语言____语言语言类____种书面符号
口头书面话语
2语言力方面指____力具体表现____四项方面指____力带较强____特点
语言听说读写分析语言直觉性
3目前学界关童语言获理概括三类：____________
天环境先天决定先天天相互作
4 ________童学话中关键两步语言基奥秘已开始渗入简单学中
独词句出现独词句双词句
5童掌握语言前较长言语发生准备阶段称____
前言语阶段
6学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择
教育目标前童心理发展特点语言发展特点
7谈话活动类型：____________
日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
8 ____指研究员线教师针实际教育活动教育实践问题断提出改进教育方案计划指导工作实践
行动研究法
二判断题
1语言教育活动幼发观察模仿学语言程[答案]错
2语言学童语言综合化程[答案]
3思维活动尤抽象思维活动必须助语言离开语言单独进行[答案]
4言语语言两者名称实质没什区[答案]错
5组合关系符号符号组合起关系构成线性序列语言成分间结构关系[答案]
6童口吃成调查旨探讨童口吃形成原属现状调查[答案]错
7幼园语言教育方法般方法：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等[答案]
8童语言程中动接收知识力听什说出什[答案]错
9语言学心理素包括三方面：知识验积累认知力发展心理素质差异中重心理素质差异[答案]错
10更掌握谈话技规谈话活动中幼反复练某交技幼某交词语背诵[答案]错
11重叠音出现童早期语言发展重现象婴说话呈现特殊语式发音[答案]
12研究表明般岁开始婴真正理解成语言[答案]错
13童般3岁词汇量增加出现词语爆炸现象童语言发展迅速时期[答案]错
14词汇量数量方面说明童词汇水词类范围定程度说明童词汇质量[答案]
15识字幼学务幼园组织开展早期阅读活动帮助幼获识字验提高幼文字敏感程度[答案]错
16谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误[答案]错
17幼园语言教育容语言形式语言容语言运总[答案]
18观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
19般童出生够说出第具真正意义词前时期划言语发生阶段[答案]错
20成问吃没婴刚吃完饭答没答话情景符现象接尾策略起作[答案]
三问答题
1什说语言类重交际工具？
答：首先语言种类特社会现象着类社会产生产生着类社会发展发展类社会外没语言社会属性语言基种属性
次类交际工具中语言重类交际工具语言外文字旗语红绿灯电报代码数学符号化学公式手势表情等文字记录语言处属位重辅助交际工具旗语电报代码数学符号等交际工具语言文字基础产生特定领域社会服务范围相狭窄体态语作辅助交际工具代语言交际功
2影响学前童语言学社会素？
答：()社会生活环境影响
(1)区生活环境语言中素复杂程度造成童语言程中方式序家庭社会文化素质幼园教育重视程度童语言影响生活环境童语言影响
(2)教育差异
(二)成语言观影响
成语言观念体现口语书面语态度民族语方言位民族语外语态度等等童语言学具定影响
3讲述活动基特征？
答：(1)讲述活动需定讲述象
(2)讲述活动培养独白语言途径
(3)讲述活动具相正式语言情境
(4)讲述活动中需调动幼种力
4听说游戏活动基特征？
答：(1)游戏中蕴含着语言教育目标
(2)语言学重点容转化定游戏规
(3)活动程中逐步扩游戏成分
5专门性语言教育什特点？
答：专门性语言教育指遵循语言教育规律组织学活动侧重提供幼语言象学机会实现语言教育目标效途径组织传递语言教育容实施环节落实语言教育务具体手段教幼学语言知识教幼学语言形式教幼学语言运技程
(1)语言教育活动目语言学程语言教育活动般语言环境目促进幼语言发展语言环境明确指性种目性体现层类目标中通项目标实现全体童语言等发展
(2)语言教育活动计划语言学程非正式语言学没计划意幼中吸收语言信息材料般支离破碎幼语言发展影响必然全面专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择
(3)语言教育活动组织语言学程语言教育活动种教师组织进行语言学程种组织程中教师始终注意幼已语言验基础幼提供新语言验幼通学次新语言验转化已语言验循序渐进幼语言断发展
6实观察评价法间接信息评价法评价法评价法什优缺点？
答：(1)实观察评价法优点全面客观具鲜活原生态特征较真实反映活动面貌信度较高实观察评价组织评价求时性状态展现短暂性评价者时间精力求较高
(2)间接信息评价法语言教育信息材料具反复回放重现特征灵活需现时活动情境方便组织安排断层次评价剖析便深入研究探索规律信息资料均间接评价者某种原者收集者水等问题会造成信息失真较难反映评价真实状态评价失意义间接收集信息量求做保持原貌力求真实状态呈现评价减少必误差
(3)评价法优点受时间场合限制简便易行省时省力较长时间连续操作机动灵活利发挥评价象——教师体作缺点缺少外界参系易进行横较容易出现高低趋结果客观性较差
(4)评价法优点客观性强利避免观片面性信度较高避免评价高低利优秀验时分享推广组织持者求较高需专业理素养实践力较组织协调力发挥专业引领者作团体研究氛围十分重求成员间真诚合作着相互探讨提高目团气净说话者意找茬鸡蛋里面挑骨头评价法相评价法言较化费精力力适宜频繁进行
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料(2)题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料(2)设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料(1)：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力第二讲述活动养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料(2)：熊泡泡
熊吉米嘴馋开冰箱吃起会吃许零食吉米口渴冰箱里发现瓶超级汽水
开瓶子汽水里泡泡出吉米没喝样汽水子喝瓶
喝超级汽水吉米肚子里全泡泡气球样飘起
吉米厨房飘厅飘楼梯坏啦窗户没关眼飘出吉米急眼泪快流出
突然吉米嗝肚子里气泡嘴里出升嗝嗝……嗝肚子里泡泡出吉米慢慢降落
吉米敢子喝汽水
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料(1))
2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：①初步感知文学作品②理解体验作品验③迁移作品验④创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：①感知理解讲述象②运已验讲述③引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：①创设谈话情境引出谈话话题②鼓励幼围绕话题交谈③引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容④教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：①创设游戏情景引发幼兴趣②交游戏规明确游戏玩法③教师指导幼游戏④幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：①幼阅读②师幼阅读③围绕阅读重点开展活动④纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1语言包括____语言____语言语言类____种书面符号
口头书面话语
2语言力方面指____力具体表现____四项方面指____力带较强____特点
语言听说读写分析语言直觉性
3目前学界关童语言获理概括三类：____________
天环境先天决定先天天相互作
4 ________童学话中关键两步语言基奥秘已开始渗入简单学中
独词句出现独词句双词句
5童掌握语言前较长言语发生准备阶段称____
前言语阶段
6学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择
教育目标前童心理发展特点语言发展特点
7谈话活动类型：____________
日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
8 ____指研究员线教师针实际教育活动教育实践问题断提出改进教育方案计划指导工作实践
行动研究法
二判断题
1语言教育活动幼发观察模仿学语言程[答案]错
2语言学童语言综合化程[答案]
3思维活动尤抽象思维活动必须助语言离开语言单独进行[答案]
4言语语言两者名称实质没什区[答案]错
5组合关系符号符号组合起关系构成线性序列语言成分间结构关系[答案]
6童口吃成调查旨探讨童口吃形成原属现状调查[答案]错
7幼园语言教育方法般方法：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等[答案]
8童语言程中动接收知识力听什说出什[答案]错
9语言学心理素包括三方面：知识验积累认知力发展心理素质差异中重心理素质差异[答案]错
10更掌握谈话技规谈话活动中幼反复练某交技幼某交词语背诵[答案]错
11重叠音出现童早期语言发展重现象婴说话呈现特殊语式发音[答案]
12研究表明般岁开始婴真正理解成语言[答案]错
13童般3岁词汇量增加出现词语爆炸现象童语言发展迅速时期[答案]错
14词汇量数量方面说明童词汇水词类范围定程度说明童词汇质量[答案]
15识字幼学务幼园组织开展早期阅读活动帮助幼获识字验提高幼文字敏感程度[答案]错
16谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误[答案]错
17幼园语言教育容语言形式语言容语言运总[答案]
18观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
19般童出生够说出第具真正意义词前时期划言语发生阶段[答案]错
20成问吃没婴刚吃完饭答没答话情景符现象接尾策略起作[答案]
三问答题
1什说语言类重交际工具？
答：首先语言种类特社会现象着类社会产生产生着类社会发展发展类社会外没语言社会属性语言基种属性
次类交际工具中语言重类交际工具语言外文字旗语红绿灯电报代码数学符号化学公式手势表情等文字记录语言处属位重辅助交际工具旗语电报代码数学符号等交际工具语言文字基础产生特定领域社会服务范围相狭窄体态语作辅助交际工具代语言交际功
2影响学前童语言学社会素？
答：()社会生活环境影响
(1)区生活环境语言中素复杂程度造成童语言程中方式序家庭社会文化素质幼园教育重视程度童语言影响生活环境童语言影响
(2)教育差异
(二)成语言观影响
成语言观念体现口语书面语态度民族语方言位民族语外语态度等等童语言学具定影响
3讲述活动基特征？
答：(1)讲述活动需定讲述象
(2)讲述活动培养独白语言途径
(3)讲述活动具相正式语言情境
(4)讲述活动中需调动幼种力
4听说游戏活动基特征？
答：(1)游戏中蕴含着语言教育目标
(2)语言学重点容转化定游戏规
(3)活动程中逐步扩游戏成分
5专门性语言教育什特点？
答：专门性语言教育指遵循语言教育规律组织学活动侧重提供幼语言象学机会实现语言教育目标效途径组织传递语言教育容实施环节落实语言教育务具体手段教幼学语言知识教幼学语言形式教幼学语言运技程
(1)语言教育活动目语言学程语言教育活动般语言环境目促进幼语言发展语言环境明确指性种目性体现层类目标中通项目标实现全体童语言等发展
(2)语言教育活动计划语言学程非正式语言学没计划意幼中吸收语言信息材料般支离破碎幼语言发展影响必然全面专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择
(3)语言教育活动组织语言学程语言教育活动种教师组织进行语言学程种组织程中教师始终注意幼已语言验基础幼提供新语言验幼通学次新语言验转化已语言验循序渐进幼语言断发展
6实观察评价法间接信息评价法评价法评价法什优缺点？
答：(1)实观察评价法优点全面客观具鲜活原生态特征较真实反映活动面貌信度较高实观察评价组织评价求时性状态展现短暂性评价者时间精力求较高
(2)间接信息评价法语言教育信息材料具反复回放重现特征灵活需现时活动情境方便组织安排断层次评价剖析便深入研究探索规律信息资料均间接评价者某种原者收集者水等问题会造成信息失真较难反映评价真实状态评价失意义间接收集信息量求做保持原貌力求真实状态呈现评价减少必误差
(3)评价法优点受时间场合限制简便易行省时省力较长时间连续操作机动灵活利发挥评价象——教师体作缺点缺少外界参系易进行横较容易出现高低趋结果客观性较差
(4)评价法优点客观性强利避免观片面性信度较高避免评价高低利优秀验时分享推广组织持者求较高需专业理素养实践力较组织协调力发挥专业引领者作团体研究氛围十分重求成员间真诚合作着相互探讨提高目团气净说话者意找茬鸡蛋里面挑骨头评价法相评价法言较化费精力力适宜频繁进行
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料(2)题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料(2)设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料(1)：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力第二讲述活动养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料(2)：熊泡泡
熊吉米嘴馋开冰箱吃起会吃许零食吉米口渴冰箱里发现瓶超级汽水
开瓶子汽水里泡泡出吉米没喝样汽水子喝瓶
喝超级汽水吉米肚子里全泡泡气球样飘起
吉米厨房飘厅飘楼梯坏啦窗户没关眼飘出吉米急眼泪快流出
突然吉米嗝肚子里气泡嘴里出升嗝嗝……嗝肚子里泡泡出吉米慢慢降落
吉米敢子喝汽水
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料(1))
2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：①初步感知文学作品②理解体验作品验③迁移作品验④创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：①感知理解讲述象②运已验讲述③引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：①创设谈话情境引出谈话话题②鼓励幼围绕话题交谈③引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容④教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：①创设游戏情景引发幼兴趣②交游戏规明确游戏玩法③教师指导幼游戏④幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：①幼阅读②师幼阅读③围绕阅读重点开展活动④纳阅读容
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