2010年7月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1_____语言语言容规握_____指定语境中语言具体运力
语言力语言运力
2语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括_______________三方面
语音词汇语法
3幼园教育总目标年龄阶段目标般____制定幼语言教育具体活动目标般____制订
专门机构教师
4前语言交际力发展分三阶段：_______________
产生交际倾学交际规扩展交际功
5前童语言学受种素影响素致分____________
生理素心理素社会素
6_____体现词事物联系特词指称整类事物概括性_____体现造句基原理选择需词学会格式组合起
独词句双词句
7学前童语言教育基务促进_____提高____
幼语言发展幼运语言力
8童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____
包含语词数量结构完整性复杂性
二判断题
1语言类话语沟通某种方式[答案]错
2语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括音形义三方面[答案]错
3社会没文字没语言[答案]
4咳嗽声类发音器官发出声音语音[答案]错
5轶事记录法实况详录法学前童语言教育言较适宜研究方法[答案]错
6幼口头语言书面语言发展关键时间调查调查童语言发展特征时间推移发展变化情况属相关调查[答案]错
7幼园语言教育方法般方法：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等[答案]
8语言发展重生理基础类神系统特脑发展[答案]
9般童出生够说出第具真正意义词前时期划言语发生阶段[答案]错
10双词句结构完整句子成分常常缺漏表达意思明确具备句子雏形[答案]错
11成语言观念童语言学没影响[答案]错
12语言教育活动幼发观察模仿学语言程[答案]错
13出生21天—5月婴量玩弄声音现象阶段非控音阶段[答案]错
14音乐活动中渗透语言教育童学歌曲歌词容改编成事提高音乐欣赏力语言表达力[答案]
15语言角作幼阅读文学作品兴趣幼认读汉字练运笔[答案]错
16婴喜欢反复听事百听厌[答案]
17讲述语言求谈话语言求高建立般交谈语言基础[答案]
18早期阅读活动学前童提供阅读图书验包括早期识字验早期书写验[答案]
19谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误[答案]错
20童文学作品指浅显诗歌说散文剧等[答案]错
三问答题
1影响学前童语言学素？
答：()生理素生理素包括三方面：整套健全发音系统包括肺器官喉头声带口腔鼻腔等二脑神系统健全涉童接受信息分析信息传递信息力三感知觉系统完善包括视觉听觉触觉味觉嗅觉等
(二)心理素心理素包括知识验积累认知力发展心理素质差异三方面中重脑认知力
(三)社会素较重童社会生活环境成语言观童教育观影响
2语言教育活动计划集中体现方面？
答：专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择：
(1)根语言教育目标选择教育容
(2)根幼语言发展特点选择教育容
(3)计划选择教育容幼语言全面发展
3传统童语言教育相学前全语言教育什新求？
答：(1)学前全语言教育强调重点发展童口语时利童极强意识语言学力积极培养书面语言兴趣认知力促早掌握初步阅读力成动学者学会学实践者
(2)学前全语言教育强调重点发展童母语力时积极进行第二语言力启蒙
(3)学前全语言教育目标童整体语言力发展手段促进童创造性认知特征情感特征格特征身体动作发展充分体现童素质教育全语言教育求
4理解语言符号系统性？
答：第语言层级语言构成素间相互联系体现语言符号系统性
第二语言素部单位间相互联系体现语言符号系统性单位互相影响
第三单位间组合具功联系时单位许具相功单位形成聚合互相换
5学前童语言学重特点？
答： ()语言学童语言动建构程首先童成交运语言程接触语言环境环境提供种种语言模型足选择够理解够模仿模型会意识挑选断加模仿练次时童语言模型稍加改动增添减少变换语言单位作语言表达出种根需进行创造性变通式模仿正童动参语言构建程外成童交流时定程度考虑童语言接受模仿成提供语言模型会义剑重身特点影响童语言环境反作力
(二)语言学童语言语言性化程童托语言环境样验语言积累童交中带鲜明性印记特定语言惯显现语言性种性语言句式词汇口头禅甚语调体现出语言表达形式性化外语言容样呈现出性色彩童语言学中表现出特点话题偏句式选择呈现明显体差异学程中速度效果运语言交际积极性
(三)语言学童语言语言综合化程语言身音义结合符号系统童学语言时候语音语义必须结合起学童学语言程认识事物程时语言学童领域学紧密联系起童成长成熟通语言成长成熟表现出
(四)语言学童语言循序渐进逐步累积程童掌握语言掌握语音词汇语法运成熟会历积少成逐步完善等程
6学前童语言教育评价原？
答：评价教育程行等重程评价注意遵循原：
(1)正确价值观树立正确评价观评价正确完整认识充分发挥评价鉴定功诊断功改进功激励功导功评价仅仅甄检查童学发展状况时提供真实信息教师家长解孩子语言发展现状便实施针性策略提高学效率促进学前童语言发展
(2)客观公正原首先制定者参客观公正评价标准确定评价方案事先量考虑周全减少误差次评价程必须规范采取实事求态度客观公正观武断掺杂感情情绪素妄加评指责果评价者客观公正评价象会产生良果评价活动失真正意义
(3)参性原参性原指制定评价标准幼园语言教育活动评价标准制定首先国家关法规性质文件确定语言教育活动评价标准根次幼语言发展基规律根童年龄段应水作出恰规定意提高降低标准次语言教育活动目标目标教育活动组织实施指南教育活动评价指南参评价程中种脱离目标定标准做法取
(4)连续全面性原教育实践断运动全面发展程教育评价必须连续断语言教育活动组成部分构成素进行全面评价求评价者学前童语言发展情况进行全面评价教师教学活动进行评价语言教学目标进行评价活动容方法进行评价教学具运进行评价师幼互动进行评价等时评价方法工具应连续性评价资料进行妥善保存样保证评价连续全面反映出学前童语言动态发展轨迹外应关注评价体差异性评价体互动性评价容元化等原
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料(2)题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料(2)设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料(1)：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
第二讲述活动养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料(2)：太
东东西西朋友喜欢说话样东东喜欢说：太西西喜欢说：太糟
天东东西西起出草丛里捡蛋东东说：太捡蛋西西说：太糟捡蛋
两朋友刚想蛋煮吃蛋壳突然裂开钻出鸟西西说：太糟吃蛋东东说：太鸟
鸟天吃东西东东西西鸟捉虫喂东西吃西西说：太糟天喂鸟真麻烦东东说：太天喂鸟鸟说话真意思鸟天天长东东说：太鸟越长越西西说：太糟长呀
鸟长成鸟飞出西西说：太糟养长时间样飞走东东说：太鸟找妈妈
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料(1))
2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：①初步感知文学作品②理解体验作品验③迁移作品验④创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：①感知理解讲述象②运已验讲述③引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：①创设谈话情境引出谈话话题②鼓励幼围绕话题交谈③引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容④教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：①创设游戏情景引发幼兴趣②交游戏规明确游戏玩法③教师指导幼游戏④幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：①幼阅读②师幼阅读③围绕阅读重点开展活动④纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1_____语言语言容规握_____指定语境中语言具体运力
语言力语言运力
2语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括_______________三方面
语音词汇语法
3幼园教育总目标年龄阶段目标般____制定幼语言教育具体活动目标般____制订
专门机构教师
4前语言交际力发展分三阶段：_______________
产生交际倾学交际规扩展交际功
5前童语言学受种素影响素致分____________
生理素心理素社会素
6_____体现词事物联系特词指称整类事物概括性_____体现造句基原理选择需词学会格式组合起
独词句双词句
7学前童语言教育基务促进_____提高____
幼语言发展幼运语言力
8童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____
包含语词数量结构完整性复杂性
二判断题
1语言类话语沟通某种方式[答案]错
2语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括音形义三方面[答案]错
3社会没文字没语言[答案]
4咳嗽声类发音器官发出声音语音[答案]错
5轶事记录法实况详录法学前童语言教育言较适宜研究方法[答案]错
6幼口头语言书面语言发展关键时间调查调查童语言发展特征时间推移发展变化情况属相关调查[答案]错
7幼园语言教育方法般方法：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等[答案]
8语言发展重生理基础类神系统特脑发展[答案]
9般童出生够说出第具真正意义词前时期划言语发生阶段[答案]错
10双词句结构完整句子成分常常缺漏表达意思明确具备句子雏形[答案]错
11成语言观念童语言学没影响[答案]错
12语言教育活动幼发观察模仿学语言程[答案]错
13出生21天—5月婴量玩弄声音现象阶段非控音阶段[答案]错
14音乐活动中渗透语言教育童学歌曲歌词容改编成事提高音乐欣赏力语言表达力[答案]
15语言角作幼阅读文学作品兴趣幼认读汉字练运笔[答案]错
16婴喜欢反复听事百听厌[答案]
17讲述语言求谈话语言求高建立般交谈语言基础[答案]
18早期阅读活动学前童提供阅读图书验包括早期识字验早期书写验[答案]
19谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误[答案]错
20童文学作品指浅显诗歌说散文剧等[答案]错
三问答题
1影响学前童语言学素？
答：()生理素生理素包括三方面：整套健全发音系统包括肺器官喉头声带口腔鼻腔等二脑神系统健全涉童接受信息分析信息传递信息力三感知觉系统完善包括视觉听觉触觉味觉嗅觉等
(二)心理素心理素包括知识验积累认知力发展心理素质差异三方面中重脑认知力
(三)社会素较重童社会生活环境成语言观童教育观影响
2语言教育活动计划集中体现方面？
答：专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择：
(1)根语言教育目标选择教育容
(2)根幼语言发展特点选择教育容
(3)计划选择教育容幼语言全面发展
3传统童语言教育相学前全语言教育什新求？
答：(1)学前全语言教育强调重点发展童口语时利童极强意识语言学力积极培养书面语言兴趣认知力促早掌握初步阅读力成动学者学会学实践者
(2)学前全语言教育强调重点发展童母语力时积极进行第二语言力启蒙
(3)学前全语言教育目标童整体语言力发展手段促进童创造性认知特征情感特征格特征身体动作发展充分体现童素质教育全语言教育求
4理解语言符号系统性？
答：第语言层级语言构成素间相互联系体现语言符号系统性
第二语言素部单位间相互联系体现语言符号系统性单位互相影响
第三单位间组合具功联系时单位许具相功单位形成聚合互相换
5学前童语言学重特点？
答： ()语言学童语言动建构程首先童成交运语言程接触语言环境环境提供种种语言模型足选择够理解够模仿模型会意识挑选断加模仿练次时童语言模型稍加改动增添减少变换语言单位作语言表达出种根需进行创造性变通式模仿正童动参语言构建程外成童交流时定程度考虑童语言接受模仿成提供语言模型会义剑重身特点影响童语言环境反作力
(二)语言学童语言语言性化程童托语言环境样验语言积累童交中带鲜明性印记特定语言惯显现语言性种性语言句式词汇口头禅甚语调体现出语言表达形式性化外语言容样呈现出性色彩童语言学中表现出特点话题偏句式选择呈现明显体差异学程中速度效果运语言交际积极性
(三)语言学童语言语言综合化程语言身音义结合符号系统童学语言时候语音语义必须结合起学童学语言程认识事物程时语言学童领域学紧密联系起童成长成熟通语言成长成熟表现出
(四)语言学童语言循序渐进逐步累积程童掌握语言掌握语音词汇语法运成熟会历积少成逐步完善等程
6学前童语言教育评价原？
答：评价教育程行等重程评价注意遵循原：
(1)正确价值观树立正确评价观评价正确完整认识充分发挥评价鉴定功诊断功改进功激励功导功评价仅仅甄检查童学发展状况时提供真实信息教师家长解孩子语言发展现状便实施针性策略提高学效率促进学前童语言发展
(2)客观公正原首先制定者参客观公正评价标准确定评价方案事先量考虑周全减少误差次评价程必须规范采取实事求态度客观公正观武断掺杂感情情绪素妄加评指责果评价者客观公正评价象会产生良果评价活动失真正意义
(3)参性原参性原指制定评价标准幼园语言教育活动评价标准制定首先国家关法规性质文件确定语言教育活动评价标准根次幼语言发展基规律根童年龄段应水作出恰规定意提高降低标准次语言教育活动目标目标教育活动组织实施指南教育活动评价指南参评价程中种脱离目标定标准做法取
(4)连续全面性原教育实践断运动全面发展程教育评价必须连续断语言教育活动组成部分构成素进行全面评价求评价者学前童语言发展情况进行全面评价教师教学活动进行评价语言教学目标进行评价活动容方法进行评价教学具运进行评价师幼互动进行评价等时评价方法工具应连续性评价资料进行妥善保存样保证评价连续全面反映出学前童语言动态发展轨迹外应关注评价体差异性评价体互动性评价容元化等原
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料(2)题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料(2)设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料(1)：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
第二讲述活动养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料(2)：太
东东西西朋友喜欢说话样东东喜欢说：太西西喜欢说：太糟
天东东西西起出草丛里捡蛋东东说：太捡蛋西西说：太糟捡蛋
两朋友刚想蛋煮吃蛋壳突然裂开钻出鸟西西说：太糟吃蛋东东说：太鸟
鸟天吃东西东东西西鸟捉虫喂东西吃西西说：太糟天喂鸟真麻烦东东说：太天喂鸟鸟说话真意思鸟天天长东东说：太鸟越长越西西说：太糟长呀
鸟长成鸟飞出西西说：太糟养长时间样飞走东东说：太鸟找妈妈
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料(1))
2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：①初步感知文学作品②理解体验作品验③迁移作品验④创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：①感知理解讲述象②运已验讲述③引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：①创设谈话情境引出谈话话题②鼓励幼围绕话题交谈③引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容④教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：①创设游戏情景引发幼兴趣②交游戏规明确游戏玩法③教师指导幼游戏④幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：①幼阅读②师幼阅读③围绕阅读重点开展活动④纳阅读容
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