2011年7月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括____________三方面
语音词汇语法
2语言约定俗成前说____约定俗成具____
意性强制性
3 ____指语言认识情感法态度审美情趣等关语言系列态度法
语言观念
4童母语程着惊相似：般意义声音发展____阶段然进入____阶段进入____进入____阶段
单词句(独词句)双词句词句成句
5婴说话呈现特殊语式发音发音表现出特殊策略常常：____________
省略音代音重叠音
6 ____原童某类事物基属性尚未达适抽象概括水
词义窄化
7谈话活动类型：____________
日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
8早期阅读环境包括________
精神环境物质环境
9 ____指教师运规游戏训练幼正确发音丰富幼词汇学句式种方法
游戏法
二判断题
1幼语言力语言形式语言容语言运三方面交互作程中逐渐发展起[答案]
2语言先天遗传生理正常孩子长会语言[答案]错
3聋哑会说话够思维说明思维离开语言单独存[答案]错
4学前全语言教育指通加强字词句传授全面发展学前童听说读前书写外语等语言力[答案]错
5语言系统层音义结合体符号符号序列表义单位[答案]
6行动研究法较适合国国情特改革教育教学方法益[答案]
7先天天相互作认体认知结构源体客体间相互作[答案]
8成语言观念童语言学没影响[答案]错
9学前童获词义程获语音语法程缓慢[答案]
10婴出生久前语言交际现象哭声表达需吸引成注意[答案]
11会说普通话学语文教学务幼园必幼入学前基掌握普通话音节发音[答案]错
12视听讲做结合法中视听讲做服务讲做程中促幼语言力发展[答案]错
13复述朗诵背书式重复常进行练提高童记忆力语言直觉敏感性[答案]错
14倾听幼语言学缺少种行力幼阶段培养童倾听行十分重[答案]
15学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面[答案]
16谈话活动中教师忘记组织者身份直接孩子语言进行指导[答案]
17天环境决定强调环境学语言获决定性影响[答案]错
18学前童语言学受种素影响致分生理素心理素[答案]错
190～3岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段[答案]
20语音口头语言物质载体类发音器官发出声音[答案]错
三问答题
1筒述学前童语言获理容
答：目前学界关童语言获理概括三类：天环境先天决定先天天相互作
天环境决定强调环境学语言获决定性影响认童语言成语言简单翻版否定轻视童语言获中动性先天素影响
先天决定强调先天禀赋作认语言获天学结果种理种认童生具语言学装置童接触定数量语言会利种装置语言现象进行分析学会具体语言
先天天相互作认认知结构语言发展基础体认知结构源体客体间相互作语言然程强调智力成长语言发展间关系关注童验背景成长中智力交力影响
2学前童语言教育评价容？
答：学前童语言教育评价容包括两方面：
(1)学前童语言发展评价
①学前童语言发展水评价
②幼语言学行衣评价
(2)学前童语言教育活动评价
①正规语言教育活动
②渗透日常活动(包括生活活动)非正规语言教育活动
3开展早期阅读中亲子读活动？
答：(1)选择适龄读物
(2)身作培养家庭阅读氛围
(3)读书童听唤起童情感鸣
(4)利生活中素材读
(5)善事录音带
(6)采种参形式
4日常生活游戏中渗透语言教育？
答：日常生活游戏学前童提供量语言交机会童通实践练巩固理解运语言日常生活游戏幼提供关种事物际交丰富验幼语言活动积累素材通日常生活中题活动教师幼语言学进行针性指导
(1)日常交中指导童学语言
(2)通常规题活动发展幼语言
(3)通区角活动发展幼交语言
5学前童语言教育评价原？
答：评价教育程行等重程评价注意遵循原：
(1)正确价值观树立正确评价观评价正确完整认识充分发挥评价鉴定功诊断功改进功激励功导功评价仅仅甄检查童学发展状况时提供真实信息教师家长解孩子语言发展现状便实施针性策略提高学效率促进学前童语言发展
(2)客观公正原首先制定者参客观公正评价标准确定评价方案事先量考虑周全减少误差次评价程必须规范采取实事求态度客观公正观武断掺杂感情情绪素妄加评指责果评价者客观公正评价象会产生良果评价活动失真正意义
(3)参性原参性原指制定评价标准幼园语言教育活动评价标准制定首先国家关法规性质文件确定语言教育活动评价标准根次幼语言发展基规律根童年龄段应水作出恰规定意提高降低标准次语言教育活动目标目标教育活动组织实施指南教育活动评价指南参评价程中种脱离目标定标准做法取
(4)连续全面性原教育实践断运动全面发展程教育评价必须连续断语言教育活动组成部分构成素进行全面评价求评价者学前童语言发展情况进行全面评价教师教学活动进行评价语言教学目标进行评价活动容方法进行评价教学具运进行评价师幼互动进行评价等时评价方法工具应连续性评价资料进行妥善保存样保证评价连续全面反映出学前童语言动态发展轨迹外应关注评价体差异性评价体互动性评价容元化等原
60～3岁孩子开展早期语言教育活动？
答：(1)婴提供良言语示范榜样婴初掌握语言通周围语言环境模仿获婴周围成特父母亲教师语言规范性容丰富性婴提供模仿榜样成孩子交谈规范正确发音丰富正确遣词造句生动面部表情富变化语调婴提供良言语示范榜样
(2)培养童听说练惯听说练全面提高童语言水促进童语言发展重途径
①方面带婴直接接触外界环境观察种事物形成语言发展必需感性验方面婴通图片图书电视电影等获现实语言知识丰富生活容语言知识婴会拥丰富彩语言
②听培养婴良倾听惯发展口语先决条件学语言必须先学会听意识婴听歌曲事童谣然界种声音婴交谈时意婴倾听讲话
③说成想方设法创设婴说话环境利切机会时婴交谈鼓励婴说话婴拘束说促进婴语言发展重方式
④练早期语言教育务培养婴正确发音丰富词汇学说话必须婴练采种方法反复练时巩固学效果
(3)开展早期阅读培养良阅读惯早期阅读发展婴语言重手段文学作品婴扩展词汇丰富语言容奠定基础激发婴阅读兴趣养成睡前倾听文学作品惯种方法进行指导孩子感受理解作品语言情节集体开展早期阅读培养阅读惯
(4)时帮助婴正确语言婴学语言需反复出现次运理解词义掌握句式结构婴受语言水限出现词表义破句时成应正确现象作语言学程中必路正确示范积极引导婴模仿直成功理解语词掌握语句
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料(2)题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料(2)设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料(1)：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
第二讲述活动养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料(2)：盼盼树朋友
盼盼树木朋友盼盼常常树树浇水天天树说说心里话树唱歌做游戏朋友问：什喜欢树啊？盼盼说：树朋友早晚离开
信听听盼盼讲事早晨妈妈起床总床赖会喜欢床面睡觉面抽屉里面放着玩具：木鸭子积木七巧板……起床吃早饭木碗里已盛红枣稀饭爸爸盛吃早饭幼园朋友起画画朋友坐张椅子四朋友张桌子画完画朋友图书书书架种样图书坐板真开心书里事讲朋友听午着老师操场玩荡秋千骑木马坐跷跷板……直玩妈妈接回家
朋友发现盼盼树朋友里？
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料(1))
2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：①初步感知文学作品②理解体验作品验③t迁移作品验④创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：①感知理解讲述象②运已验讲述③引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：①创设谈话情境引出谈话话题②鼓励幼围绕话题交谈③引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容④教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：①创设游戏情景引发幼兴趣②交游戏规明确游戏玩法③教师指导幼游戏④幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：①幼阅读②师幼阅读③围绕阅读重点开展活动④纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括____________三方面
语音词汇语法
2语言约定俗成前说____约定俗成具____
意性强制性
3 ____指语言认识情感法态度审美情趣等关语言系列态度法
语言观念
4童母语程着惊相似：般意义声音发展____阶段然进入____阶段进入____进入____阶段
单词句(独词句)双词句词句成句
5婴说话呈现特殊语式发音发音表现出特殊策略常常：____________
省略音代音重叠音
6 ____原童某类事物基属性尚未达适抽象概括水
词义窄化
7谈话活动类型：____________
日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
8早期阅读环境包括________
精神环境物质环境
9 ____指教师运规游戏训练幼正确发音丰富幼词汇学句式种方法
游戏法
二判断题
1幼语言力语言形式语言容语言运三方面交互作程中逐渐发展起[答案]
2语言先天遗传生理正常孩子长会语言[答案]错
3聋哑会说话够思维说明思维离开语言单独存[答案]错
4学前全语言教育指通加强字词句传授全面发展学前童听说读前书写外语等语言力[答案]错
5语言系统层音义结合体符号符号序列表义单位[答案]
6行动研究法较适合国国情特改革教育教学方法益[答案]
7先天天相互作认体认知结构源体客体间相互作[答案]
8成语言观念童语言学没影响[答案]错
9学前童获词义程获语音语法程缓慢[答案]
10婴出生久前语言交际现象哭声表达需吸引成注意[答案]
11会说普通话学语文教学务幼园必幼入学前基掌握普通话音节发音[答案]错
12视听讲做结合法中视听讲做服务讲做程中促幼语言力发展[答案]错
13复述朗诵背书式重复常进行练提高童记忆力语言直觉敏感性[答案]错
14倾听幼语言学缺少种行力幼阶段培养童倾听行十分重[答案]
15学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面[答案]
16谈话活动中教师忘记组织者身份直接孩子语言进行指导[答案]
17天环境决定强调环境学语言获决定性影响[答案]错
18学前童语言学受种素影响致分生理素心理素[答案]错
190～3岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段[答案]
20语音口头语言物质载体类发音器官发出声音[答案]错
三问答题
1筒述学前童语言获理容
答：目前学界关童语言获理概括三类：天环境先天决定先天天相互作
天环境决定强调环境学语言获决定性影响认童语言成语言简单翻版否定轻视童语言获中动性先天素影响
先天决定强调先天禀赋作认语言获天学结果种理种认童生具语言学装置童接触定数量语言会利种装置语言现象进行分析学会具体语言
先天天相互作认认知结构语言发展基础体认知结构源体客体间相互作语言然程强调智力成长语言发展间关系关注童验背景成长中智力交力影响
2学前童语言教育评价容？
答：学前童语言教育评价容包括两方面：
(1)学前童语言发展评价
①学前童语言发展水评价
②幼语言学行衣评价
(2)学前童语言教育活动评价
①正规语言教育活动
②渗透日常活动(包括生活活动)非正规语言教育活动
3开展早期阅读中亲子读活动？
答：(1)选择适龄读物
(2)身作培养家庭阅读氛围
(3)读书童听唤起童情感鸣
(4)利生活中素材读
(5)善事录音带
(6)采种参形式
4日常生活游戏中渗透语言教育？
答：日常生活游戏学前童提供量语言交机会童通实践练巩固理解运语言日常生活游戏幼提供关种事物际交丰富验幼语言活动积累素材通日常生活中题活动教师幼语言学进行针性指导
(1)日常交中指导童学语言
(2)通常规题活动发展幼语言
(3)通区角活动发展幼交语言
5学前童语言教育评价原？
答：评价教育程行等重程评价注意遵循原：
(1)正确价值观树立正确评价观评价正确完整认识充分发挥评价鉴定功诊断功改进功激励功导功评价仅仅甄检查童学发展状况时提供真实信息教师家长解孩子语言发展现状便实施针性策略提高学效率促进学前童语言发展
(2)客观公正原首先制定者参客观公正评价标准确定评价方案事先量考虑周全减少误差次评价程必须规范采取实事求态度客观公正观武断掺杂感情情绪素妄加评指责果评价者客观公正评价象会产生良果评价活动失真正意义
(3)参性原参性原指制定评价标准幼园语言教育活动评价标准制定首先国家关法规性质文件确定语言教育活动评价标准根次幼语言发展基规律根童年龄段应水作出恰规定意提高降低标准次语言教育活动目标目标教育活动组织实施指南教育活动评价指南参评价程中种脱离目标定标准做法取
(4)连续全面性原教育实践断运动全面发展程教育评价必须连续断语言教育活动组成部分构成素进行全面评价求评价者学前童语言发展情况进行全面评价教师教学活动进行评价语言教学目标进行评价活动容方法进行评价教学具运进行评价师幼互动进行评价等时评价方法工具应连续性评价资料进行妥善保存样保证评价连续全面反映出学前童语言动态发展轨迹外应关注评价体差异性评价体互动性评价容元化等原
60～3岁孩子开展早期语言教育活动？
答：(1)婴提供良言语示范榜样婴初掌握语言通周围语言环境模仿获婴周围成特父母亲教师语言规范性容丰富性婴提供模仿榜样成孩子交谈规范正确发音丰富正确遣词造句生动面部表情富变化语调婴提供良言语示范榜样
(2)培养童听说练惯听说练全面提高童语言水促进童语言发展重途径
①方面带婴直接接触外界环境观察种事物形成语言发展必需感性验方面婴通图片图书电视电影等获现实语言知识丰富生活容语言知识婴会拥丰富彩语言
②听培养婴良倾听惯发展口语先决条件学语言必须先学会听意识婴听歌曲事童谣然界种声音婴交谈时意婴倾听讲话
③说成想方设法创设婴说话环境利切机会时婴交谈鼓励婴说话婴拘束说促进婴语言发展重方式
④练早期语言教育务培养婴正确发音丰富词汇学说话必须婴练采种方法反复练时巩固学效果
(3)开展早期阅读培养良阅读惯早期阅读发展婴语言重手段文学作品婴扩展词汇丰富语言容奠定基础激发婴阅读兴趣养成睡前倾听文学作品惯种方法进行指导孩子感受理解作品语言情节集体开展早期阅读培养阅读惯
(4)时帮助婴正确语言婴学语言需反复出现次运理解词义掌握句式结构婴受语言水限出现词表义破句时成应正确现象作语言学程中必路正确示范积极引导婴模仿直成功理解语词掌握语句
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料(2)题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料(2)设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料(1)：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
第二讲述活动养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料(2)：盼盼树朋友
盼盼树木朋友盼盼常常树树浇水天天树说说心里话树唱歌做游戏朋友问：什喜欢树啊？盼盼说：树朋友早晚离开
信听听盼盼讲事早晨妈妈起床总床赖会喜欢床面睡觉面抽屉里面放着玩具：木鸭子积木七巧板……起床吃早饭木碗里已盛红枣稀饭爸爸盛吃早饭幼园朋友起画画朋友坐张椅子四朋友张桌子画完画朋友图书书书架种样图书坐板真开心书里事讲朋友听午着老师操场玩荡秋千骑木马坐跷跷板……直玩妈妈接回家
朋友发现盼盼树朋友里？
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料(1))
2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：①初步感知文学作品②理解体验作品验③t迁移作品验④创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：①感知理解讲述象②运已验讲述③引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：①创设谈话情境引出谈话话题②鼓励幼围绕话题交谈③引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容④教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：①创设游戏情景引发幼兴趣②交游戏规明确游戏玩法③教师指导幼游戏④幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：①幼阅读②师幼阅读③围绕阅读重点开展活动④纳阅读容
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