2018年1月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
判断题
1幼口头语言书面语言发展关键时间调查调查童语言发展特征时间推移发展变化情况属相关调查[答案]错
2动物语言日常说谓莺声燕语动物语言[答案]错
3学前童获词义程获语音语法程缓慢[答案]
4婴出生1月显露出早期阅读兴趣行[答案]
5幼听说知道指出应该说知道说明已出现语法意识[答案]
6婴说词句时流畅重复正常口吃现象成应时纠正免影响语言学[答案]错
7双词句结构完整句子成分常常缺漏表达意思明确具备句子雏形[答案]错
8语言教育活动目标恰否整活动设计产生决定性影响[答案]
9幼园谈话活动旨良语言环境中帮助幼学倾听交流方式般没明确目计划[答案]错
10美术教育活动中渗透语言教育童作品进行讲述[答案]
11童文学创造活动方法：图讲述实物讲述情景表演讲述[答案]错
12复述朗诵背书式重复常进行练提高童记忆力语言直觉敏感性[答案]错
13更掌握谈话技规幼反复练某交技幼某交词语背诵[答案]错
14谈话活动类型：复述朗诵表演创编[答案]错
15讲述语言求谈话语言求高建立般交谈语言基础[答案]
16表述力练听说游戏活动类型[答案]错
17阅读区具三种功：提高童阅读水计划阅读活动做准备培养幼图书兴趣[答案]
18识字幼学务幼园组织开展早期阅读活动帮助幼获识字验提高幼文字敏感程度[答案]错
19观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
20双语学指时学两种语言现象[答案]
二填空题
21社会功语言种____部结构语言种____
交际思维工具音义结合符号系统
22影响学前童语言学素分____________
生理素心理素社会素
23语音发生发展致分____阶段____阶段____阶段____阶段____阶段
非控音咕咕出声牙牙学语学说话积极言语发展
24幼园语言教育方法般：____________________等
示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法
25早期阅读环境包括________
精神环境物质环境
26讲述活动设计实施时基步骤：____________
感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
三问答题
27专门性语言教育什特点？
答：专门性语言教育指遵循语言教育规律组织学活动侧重提供幼语言象学机会实现语言教育目标效途径组织传递语言教育容实施环节落实语言教育务具体手段教幼学语言知识教幼学语言形式教幼学语言运技程
(1)语言教育活动目语言学程语言教育活动目促进幼语言发展语言环境明确指性种目性体现层类目标中通项目标实现全体童语言等发展
(2)语言教育活动计划语言学程非正式语言学没计划意幼中吸收语言信息材料般支离破碎幼语言发展影响必然全面专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择
(3)语言教育活动组织语言学程语言教育活动种教师组织进行语言学程种组织程中教师始终注意幼已语言验基础幼提供新语言验幼通学新语言验转化已语言验循序渐进幼语言断发展
28学术研究元化研究趋方面受关注？
答：(1)学前童语言运力发展
(2)生活性整合性
(3)发展童语言智力
(4)视听文化利
(5)影响童语言教育素研究
29鼓励幼围绕话题交谈基方法供参考？
答：(1)放手幼围绕话题交谈
(2)鼓励位幼积极参谈话真正形成双交流
(3)交谈活动程中适增加幼动作机会
(4)注意交谈中差异
30学前童语言教育评价原？
答：评价教育程行等重程评价注意遵循原：
(1)正确价值观树立正确评价观评价正确完整认识充分发挥评价鉴定功诊断功改进功激励功导功评价仅仅甄检查童学发展状况时提供真实信息教师家长解孩子语言发展现状便实施针性策略提高学效率促进学前童语言发展
(2)客观公正原首先制定者参客观公正评价标准确定评价方案事先量考虑周全减少误差次评价程必须规范采取实事求态度客观公正观武断掺杂感情情绪素妄加评指责果评价者客观公正评价象会产生良果评价活动失真正意义
(3)参性原参性原指制定评价标准幼园语言教育活动评价标准制定首先国家关法规性质文件确定语言教育活动评价标准根次幼语言发展基规律根童年龄段应水作出恰规定意提高降低标准次语言教育活动目标目标教育活动组织实施指南教育活动评价指南参评价程中种脱离目标定标准做法取
(4)连续全面性原教育实践断运动全面发展程教育评价必须连续断语言教育活动组成部分构成素进行全面评价求评价者学前童语言发展情况进行全面评价教师教学活动进行评价语言教学目标进行评价活动容方法进行评价教具学具运进行评价师幼互动进行评价等时评价方法工具应连续性评价资料进行妥善保存样保证评价连续全面反映出学前童语言动态发展轨迹外应关注评价体差异性评价体互动性评价容元化等原
四案例评价
31运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
中班流星花活动实录
进入情境
(教师幼起进入已创设花园场景)
师：里漂亮？
幼(齐)：漂亮
师：花园啊？幼：
师(出示流星花)：朋友前样子(出示朵花)：什会变成样呢？里秘密？
二欣赏事
1教师讲述第遍事
(教师配乐讲述事流星花)
师：朋友事讲完知道事什题目？
幼：丑花
师：刚已说事流星花
师：听事什感觉？
幼：伤心
师：什伤心？(幼说出)
2教师讲述第二遍事表演师：星星样？
幼：叹气
师：请孩子试
(幼表演叹气动作)
师：家起想想什叹气啊？
3理解事
师：晚老星星？
幼：想开放花
师：老星星什叹气？
幼：花睡觉老星星开花
师：听老星星说丑花做请谁帮忙？做？
幼：丑花牡丹开花
幼：玫瑰开花老星星
师：没花肯晚开丑花做？
幼：开花
师：老星星开放花说？
幼：美花
师：丑花听老星星话样？
幼：高兴
师：现知道丑花什会变成流星花？什老星星会落丑花花瓣老师告诉吧
4课件讲第三遍事
三表演事
师：果分角色进行表演定更趣
(幼讨组角色进行表演教师巡回指导)
1请力强幼进行组表演余幼做裁判谁表演什？
2幼选择做种花集体表演教师讲述事
师：丑花然丑颗善良心肯帮助喜欢现耳朵听眼睛欣赏遍流星花吧
四事拓展
师：篇事真感起遍屏幕吧
师：完事喜欢事里面谁？
幼：牡丹花牵牛花…………丑花流星花(幼选择牡丹花)
师：什呢？
幼：牡丹花漂亮
师：果朵流星花会样？
幼：帮助
师(出示丑花变成流星花)：善良孩子爱帮助丑花会变成流行花
师：请做朵流星花找找需帮助
(略)
五事拓展
歌声微笑音乐声中离场带领孩子帮助困难
答题素：
(1)目标达成程度全班幼进行总体评价全体幼绝数幼语言学务完成情况
(2)活动容形式适合程度活动容分析教师教育活动容选择目标求否致否符合科学性思想性分量否适否抓住关键容分清次突出重点难点布局否合理点间衔接否然流畅活动容幼原语言认知社会验否相应等组织形式分析教师否根容组合变换活动形式否适开展集体组活动没考虑材施教问题否考虑幼间关系否根幼特点某具体活动容采方式创设活动情景引起幼注意等
(3)活动部素协调程度三方面进行：幼语言环境间互动情况重点观察幼否积极动参活动活动环境进行互动否活动环境活动材料产生浓厚兴趣否愿意动操作活动材料教师材料利情况考察教师提供环境材料否活动必需否充分利材料否出现材料提供足剩幼学兴趣学效果产生影响教师幼间互动情况解教师幼学指导幼动学间协调关系否出现教师指导足影响教育活动目标达成者指导度干扰幼学动性等现象
(4)效果分析包括活动总体印象进行简单描述总结分析活动设计组织中失原特分析教师设计组织活动中存足处中足提出改进建议教师活动设计组织提供参考
参考答案：
(1)目标达成程度活动环节安排较合理孩子听说表演教学环节设计方法应该合理目标达够理想
(2)活动容形式适合程度流星花选著名童学家冰波散文事引胜情节生动鲜明角色形象鲜明性特征符合年龄段孩子欣赏特点孩子中思想启发情操陶冶语言情感等方面获美享受活动程中运媒体课件现诗歌中意境帮助幼理解起帮助作课件出现时机较恰
(3)活动部素协调程度活动程中创设较环境努力营造诗歌中意境孩子较进入诗歌情景中更理解诗歌表演事环节考虑幼特色孩子讨选择喜欢角色充分体验尊重感觉环节教师没充分运走场感觉孩子没达环节目标时教师适等等否会造成幼理解物心理表现角色表演造成障碍中班孩子单独表演较难果着录音机会较
(4)效果分析孩子喜欢牡丹花见教学效果理想提问引导幼目听事效手段培养幼目学效手段老师提问设计更
五根材料设计活动方案
32求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
材料1：班幼语言教育目标
第谈话活动动积极专注倾听谈话迅速掌握谈话容中获取信息动普通话伴交流态度然方围绕题谈话会轮流方式交谈恰语言表达情感伴分享感受逐步学会修补方法延续谈话进步提高语言交水
第二讲述活动通观察理解图片情景中蕴涵物关系思想情感倾重点讲述实物图片情景突出讲述中心容集体面前讲话态度然方根场合需调节讲话音量语速讲话时语言表达流畅停顿词句较准确
第三听说游戏游戏中学正确运反义词量词连词等说完整复合句养成积极倾听惯迅速握理解游戏中较复杂重指令断提高幼倾听精确程度正确掌握传递细微差信息游戏中规调动已语言验编码进行迅速语言表达
第四文学作品学活动乐意欣赏体裁风格文学作品文学活动中积累文学语言尝试适场合运理解文学作品物情节画面情景基础学理解作品题感受作品情感脉络初步感知文学作品语言结构艺术表现特点开始接触文学作品艺术语言构成方式文学作品提供想象线索联系已验扩展想象创造性进行表述
第五早期阅读活动伴合作制作图画书进步解图画书构成知道图画书中画面文字应关系开始兴趣阅读图画书中简单文字积极学认常见汉字进步解汉字认读规律提高观察摹拟力注意生活中运已获书面语言掌握基书写姿势趣图形练中做书写准备
材料2：月亮
猫希月亮玻璃做镜子嘴唇涂红红
狗希月亮面粉做圆圆月亮烙饼吃起定香香猪希月亮金子做块月亮金币买东西
鸭希月亮清水做清清月亮池塘里面游泳快乐呀熊希月亮白纸做漂亮月亮风筝没谁飞高猴希月亮铜片做敲响月亮铜锣伙伴跳起欢快舞蹈
鹿希月亮橡皮做牵着月亮气球月光草跳跳羊希月亮木头做心爱手推车正缺轮子
兔希月亮月亮坐飞船月亮拜访兔子兄弟
答：附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：(1)初步感知文学作品(2)理解体验作品验(3)迁移作品验(4)创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：(1)感知理解讲述象(2)运已验讲述(3)引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：(1)创设谈话情境引出谈话话题(2)鼓励幼围绕话题交谈(3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容(4)教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：(1)创设游戏情景引发幼兴趣(2)交游戏规明确游戏玩法(3)教师指导幼游戏(4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：(1)幼阅读(2)师幼阅读(3)围绕阅读重点开展活动(4)纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
判断题
1幼口头语言书面语言发展关键时间调查调查童语言发展特征时间推移发展变化情况属相关调查[答案]错
2动物语言日常说谓莺声燕语动物语言[答案]错
3学前童获词义程获语音语法程缓慢[答案]
4婴出生1月显露出早期阅读兴趣行[答案]
5幼听说知道指出应该说知道说明已出现语法意识[答案]
6婴说词句时流畅重复正常口吃现象成应时纠正免影响语言学[答案]错
7双词句结构完整句子成分常常缺漏表达意思明确具备句子雏形[答案]错
8语言教育活动目标恰否整活动设计产生决定性影响[答案]
9幼园谈话活动旨良语言环境中帮助幼学倾听交流方式般没明确目计划[答案]错
10美术教育活动中渗透语言教育童作品进行讲述[答案]
11童文学创造活动方法：图讲述实物讲述情景表演讲述[答案]错
12复述朗诵背书式重复常进行练提高童记忆力语言直觉敏感性[答案]错
13更掌握谈话技规幼反复练某交技幼某交词语背诵[答案]错
14谈话活动类型：复述朗诵表演创编[答案]错
15讲述语言求谈话语言求高建立般交谈语言基础[答案]
16表述力练听说游戏活动类型[答案]错
17阅读区具三种功：提高童阅读水计划阅读活动做准备培养幼图书兴趣[答案]
18识字幼学务幼园组织开展早期阅读活动帮助幼获识字验提高幼文字敏感程度[答案]错
19观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
20双语学指时学两种语言现象[答案]
二填空题
21社会功语言种____部结构语言种____
交际思维工具音义结合符号系统
22影响学前童语言学素分____________
生理素心理素社会素
23语音发生发展致分____阶段____阶段____阶段____阶段____阶段
非控音咕咕出声牙牙学语学说话积极言语发展
24幼园语言教育方法般：____________________等
示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法
25早期阅读环境包括________
精神环境物质环境
26讲述活动设计实施时基步骤：____________
感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
三问答题
27专门性语言教育什特点？
答：专门性语言教育指遵循语言教育规律组织学活动侧重提供幼语言象学机会实现语言教育目标效途径组织传递语言教育容实施环节落实语言教育务具体手段教幼学语言知识教幼学语言形式教幼学语言运技程
(1)语言教育活动目语言学程语言教育活动目促进幼语言发展语言环境明确指性种目性体现层类目标中通项目标实现全体童语言等发展
(2)语言教育活动计划语言学程非正式语言学没计划意幼中吸收语言信息材料般支离破碎幼语言发展影响必然全面专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择
(3)语言教育活动组织语言学程语言教育活动种教师组织进行语言学程种组织程中教师始终注意幼已语言验基础幼提供新语言验幼通学新语言验转化已语言验循序渐进幼语言断发展
28学术研究元化研究趋方面受关注？
答：(1)学前童语言运力发展
(2)生活性整合性
(3)发展童语言智力
(4)视听文化利
(5)影响童语言教育素研究
29鼓励幼围绕话题交谈基方法供参考？
答：(1)放手幼围绕话题交谈
(2)鼓励位幼积极参谈话真正形成双交流
(3)交谈活动程中适增加幼动作机会
(4)注意交谈中差异
30学前童语言教育评价原？
答：评价教育程行等重程评价注意遵循原：
(1)正确价值观树立正确评价观评价正确完整认识充分发挥评价鉴定功诊断功改进功激励功导功评价仅仅甄检查童学发展状况时提供真实信息教师家长解孩子语言发展现状便实施针性策略提高学效率促进学前童语言发展
(2)客观公正原首先制定者参客观公正评价标准确定评价方案事先量考虑周全减少误差次评价程必须规范采取实事求态度客观公正观武断掺杂感情情绪素妄加评指责果评价者客观公正评价象会产生良果评价活动失真正意义
(3)参性原参性原指制定评价标准幼园语言教育活动评价标准制定首先国家关法规性质文件确定语言教育活动评价标准根次幼语言发展基规律根童年龄段应水作出恰规定意提高降低标准次语言教育活动目标目标教育活动组织实施指南教育活动评价指南参评价程中种脱离目标定标准做法取
(4)连续全面性原教育实践断运动全面发展程教育评价必须连续断语言教育活动组成部分构成素进行全面评价求评价者学前童语言发展情况进行全面评价教师教学活动进行评价语言教学目标进行评价活动容方法进行评价教具学具运进行评价师幼互动进行评价等时评价方法工具应连续性评价资料进行妥善保存样保证评价连续全面反映出学前童语言动态发展轨迹外应关注评价体差异性评价体互动性评价容元化等原
四案例评价
31运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
中班流星花活动实录
进入情境
(教师幼起进入已创设花园场景)
师：里漂亮？
幼(齐)：漂亮
师：花园啊？幼：
师(出示流星花)：朋友前样子(出示朵花)：什会变成样呢？里秘密？
二欣赏事
1教师讲述第遍事
(教师配乐讲述事流星花)
师：朋友事讲完知道事什题目？
幼：丑花
师：刚已说事流星花
师：听事什感觉？
幼：伤心
师：什伤心？(幼说出)
2教师讲述第二遍事表演师：星星样？
幼：叹气
师：请孩子试
(幼表演叹气动作)
师：家起想想什叹气啊？
3理解事
师：晚老星星？
幼：想开放花
师：老星星什叹气？
幼：花睡觉老星星开花
师：听老星星说丑花做请谁帮忙？做？
幼：丑花牡丹开花
幼：玫瑰开花老星星
师：没花肯晚开丑花做？
幼：开花
师：老星星开放花说？
幼：美花
师：丑花听老星星话样？
幼：高兴
师：现知道丑花什会变成流星花？什老星星会落丑花花瓣老师告诉吧
4课件讲第三遍事
三表演事
师：果分角色进行表演定更趣
(幼讨组角色进行表演教师巡回指导)
1请力强幼进行组表演余幼做裁判谁表演什？
2幼选择做种花集体表演教师讲述事
师：丑花然丑颗善良心肯帮助喜欢现耳朵听眼睛欣赏遍流星花吧
四事拓展
师：篇事真感起遍屏幕吧
师：完事喜欢事里面谁？
幼：牡丹花牵牛花…………丑花流星花(幼选择牡丹花)
师：什呢？
幼：牡丹花漂亮
师：果朵流星花会样？
幼：帮助
师(出示丑花变成流星花)：善良孩子爱帮助丑花会变成流行花
师：请做朵流星花找找需帮助
(略)
五事拓展
歌声微笑音乐声中离场带领孩子帮助困难
答题素：
(1)目标达成程度全班幼进行总体评价全体幼绝数幼语言学务完成情况
(2)活动容形式适合程度活动容分析教师教育活动容选择目标求否致否符合科学性思想性分量否适否抓住关键容分清次突出重点难点布局否合理点间衔接否然流畅活动容幼原语言认知社会验否相应等组织形式分析教师否根容组合变换活动形式否适开展集体组活动没考虑材施教问题否考虑幼间关系否根幼特点某具体活动容采方式创设活动情景引起幼注意等
(3)活动部素协调程度三方面进行：幼语言环境间互动情况重点观察幼否积极动参活动活动环境进行互动否活动环境活动材料产生浓厚兴趣否愿意动操作活动材料教师材料利情况考察教师提供环境材料否活动必需否充分利材料否出现材料提供足剩幼学兴趣学效果产生影响教师幼间互动情况解教师幼学指导幼动学间协调关系否出现教师指导足影响教育活动目标达成者指导度干扰幼学动性等现象
(4)效果分析包括活动总体印象进行简单描述总结分析活动设计组织中失原特分析教师设计组织活动中存足处中足提出改进建议教师活动设计组织提供参考
参考答案：
(1)目标达成程度活动环节安排较合理孩子听说表演教学环节设计方法应该合理目标达够理想
(2)活动容形式适合程度流星花选著名童学家冰波散文事引胜情节生动鲜明角色形象鲜明性特征符合年龄段孩子欣赏特点孩子中思想启发情操陶冶语言情感等方面获美享受活动程中运媒体课件现诗歌中意境帮助幼理解起帮助作课件出现时机较恰
(3)活动部素协调程度活动程中创设较环境努力营造诗歌中意境孩子较进入诗歌情景中更理解诗歌表演事环节考虑幼特色孩子讨选择喜欢角色充分体验尊重感觉环节教师没充分运走场感觉孩子没达环节目标时教师适等等否会造成幼理解物心理表现角色表演造成障碍中班孩子单独表演较难果着录音机会较
(4)效果分析孩子喜欢牡丹花见教学效果理想提问引导幼目听事效手段培养幼目学效手段老师提问设计更
五根材料设计活动方案
32求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
材料1：班幼语言教育目标
第谈话活动动积极专注倾听谈话迅速掌握谈话容中获取信息动普通话伴交流态度然方围绕题谈话会轮流方式交谈恰语言表达情感伴分享感受逐步学会修补方法延续谈话进步提高语言交水
第二讲述活动通观察理解图片情景中蕴涵物关系思想情感倾重点讲述实物图片情景突出讲述中心容集体面前讲话态度然方根场合需调节讲话音量语速讲话时语言表达流畅停顿词句较准确
第三听说游戏游戏中学正确运反义词量词连词等说完整复合句养成积极倾听惯迅速握理解游戏中较复杂重指令断提高幼倾听精确程度正确掌握传递细微差信息游戏中规调动已语言验编码进行迅速语言表达
第四文学作品学活动乐意欣赏体裁风格文学作品文学活动中积累文学语言尝试适场合运理解文学作品物情节画面情景基础学理解作品题感受作品情感脉络初步感知文学作品语言结构艺术表现特点开始接触文学作品艺术语言构成方式文学作品提供想象线索联系已验扩展想象创造性进行表述
第五早期阅读活动伴合作制作图画书进步解图画书构成知道图画书中画面文字应关系开始兴趣阅读图画书中简单文字积极学认常见汉字进步解汉字认读规律提高观察摹拟力注意生活中运已获书面语言掌握基书写姿势趣图形练中做书写准备
材料2：月亮
猫希月亮玻璃做镜子嘴唇涂红红
狗希月亮面粉做圆圆月亮烙饼吃起定香香猪希月亮金子做块月亮金币买东西
鸭希月亮清水做清清月亮池塘里面游泳快乐呀熊希月亮白纸做漂亮月亮风筝没谁飞高猴希月亮铜片做敲响月亮铜锣伙伴跳起欢快舞蹈
鹿希月亮橡皮做牵着月亮气球月光草跳跳羊希月亮木头做心爱手推车正缺轮子
兔希月亮月亮坐飞船月亮拜访兔子兄弟
答：附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：(1)初步感知文学作品(2)理解体验作品验(3)迁移作品验(4)创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：(1)感知理解讲述象(2)运已验讲述(3)引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：(1)创设谈话情境引出谈话话题(2)鼓励幼围绕话题交谈(3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容(4)教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：(1)创设游戏情景引发幼兴趣(2)交游戏规明确游戏玩法(3)教师指导幼游戏(4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：(1)幼阅读(2)师幼阅读(3)围绕阅读重点开展活动(4)纳阅读容
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