2018年7月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
判断题
1语言教育活动幼发观察模仿学语言程[答案]错
2然观察法古老基观察适童发展教育研究[答案]
3聋哑会说话够思维说明思维离开语言单独存[答案]错
4学前童获词义程获语音语法程缓慢[答案]
5研究表明般1岁开始婴真正理解成语言[答案]错
6成问吃没婴刚吃完饭答没答话情景符现象接尾策略起作[答案]
7双词句结构完整句子成分常常缺漏表达意思明确具备句子雏形 [答案]错
8婴喜欢反复听事百听厌[答案]
9制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环[答案]
10认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容 [答案]
11美术教育活动中渗透语言教育绘画手工活动时中加进孩子喜闻乐见歌等[答案]
12学前童文学作品学活动包括文学欣赏文学朗诵两种类型[答案]错
13仿编通想象联想原作某部分进行扩充[答案]
14谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误[答案]错
15幼园常游戏表演形式创设谈话情境[答案]
16实物讲述应熟悉实物基础进行教师首先花量时间幼认识实物[答案]错
17听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣进行听说教学游戏 [答案]错
18早期阅读活动学前童提供阅读图书验包括早期识字验早期书写验[答案]
19学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面[答案]
20学前童双语学体分时双语学延时双语学[答案]
二填空题
21学前童语言教育研究学前童____________程
语言获语言学语言教育
22符号____特点语言创制初言旦进入交际____
意性强制性
23学前全语言教育发展学前童________________等全面语言力
听说读前书写外语
24童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____
包含语词数量结构完整性复杂性
25婴发音表现出特殊策略常常：____________
省略音代音重叠音
26谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________
验性奇性趣味性
27学前童语言教育评价容包括两方面：方面____评价方面——评价
学前童语言发展学前童语言教育活动
三问答题
28什语言力？
答：语言力方面指语言力(基语言力)具体表现听说读写四项方面指分析语言力语言语言形式身作分析观察象进行知觉力种特殊语言力具体表现语言层次(语音语感语义语法修饰等)语言单位(词词组句子篇章等)具特征知觉带较强直觉性述两方面力互相联系互相促进语言动态程中统
29影响学前童语言学社会素？
答：(1)社会生活环境影响：①区生活环境②教育差异
(2)成语言观影响
30开展早期阅读中亲子读活动？
答：(1)选择适龄读物
(2)身作培养家庭阅读氛围
(3)读书童听唤起童情感鸣
(4)利生活中素材读
(5)善事录音带
(6)采种参形式
31倾听表述欣赏文学作品早期阅读四方面理解纲语言教育目标？
答：(1)养成幼注意倾听惯发展语言理解力倾听童感知理解语言行表现幼语言学发展缺少种行力懂倾听乐倾听善倾听真正理解语言容语言形式语言运方式掌握进行语言交流技巧
(2)鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展思维力语言表达力定语言容形式方式表达交流观点行幼语言学语言发展表现懂表述作愿意表述见解具备表述力真正进行语言交际
(3)引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解幼学文学作品中形成综合语言力够增强语言核心操作力层次敏感性幼创造学种文学作品机会
(4)培养幼生活中常见简单标记文字等感兴趣利图书绘画种方法引发幼书籍阅读书写兴趣培养阅读前书写技
四案例评价
32运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
班魔术师歌仿编活动实录
整理相关验
1教师出示红色卡片
师：什颜色？
幼(齐)：红色
师：请说说里种颜色东西？
幼：红花红苹果红草莓红番茄红头花红蜡烛……
教师肯定
幼：红西瓜
师：西瓜什红色？
幼：西瓜肉红色
师：西瓜瓤(强调瓤)红色
2教师出示蓝色卡片
师：什颜色？
幼(齐)：蓝色
师：东西蓝色？
幼：蓝天白云蓝花蓝衣服蓝凳子蓝色海蓝色葡萄……
教师肯定
3教师出示绿色卡片
师：什颜色？
幼(齐)：绿色
师：东西绿色？
幼：绿叶绿树绿青蛙……
幼：草
师：什草？
幼：绿草
4出示黄色卡片
师里种颜色？
幼：香蕉梨头
师说吃想想动物没呢？
幼：猫老虎…
5扩散思维
师：家想想颜色果园里没？家里没？市场里没呢？
二学歌
师：魔术师说变出呢1
1教师念歌
师：群调皮魔术师红会变太阳黄会变香蕉绿会变树叶蓝会变葡萄
师：魔术师谁？
2教师念歌(出示图谱)
师：群魔术师光藏书包里呢魔术师谁？
幼：毛笔颜料笔水彩笔气色花彩虹……
师：谁说水彩笔？什？
幼：水彩笔种颜色
师：谁说七色花？什？
幼：七色花种颜色
师：觉家猜棒歌里说魔术师？起住里？歌里说种颜色变件颜色样东西七色花？
幼：
师：谁？
幼：彩虹
师：老师说彩虹？
幼：
师：谁呢？
幼：水彩笔
3幼图谱念歌教师撕掉图谱中？幼起念歌
4理解组图片：亲亲热热起请孩子起表演句
三表演歌
1师：魔术师？红魔术师太阳红色东西会变绿魔术师绿树绿色东西会变蓝魔术师海蓝色东西会变黄魔术师香蕉黄色东西会变
2出示4贴四种颜色标记椅子请四孩子表演
师：颜色变出什呢？请静悄悄想秒钟
师：请告诉家变什
(幼表演)
3第2～4遍请想表演孩子台抢椅子表演
师：谁想？
四仿编歌
1教师出示图表演示图表法
2魔术师(白色紫色棕色……)
附：魔术师
蜡笔
调皮魔术师
红会变太阳
黄会变鸡
蓝会变云朵
绿会变草
魔术师玩累
回房子里
亲亲热热起
答题素：
(1)目标达成程度全班幼进行总体评价全体幼绝数幼语言学务完成情况
(2)活动容形式适合程度活动容分析教师教育活动容选择目标求否致否符合科学性思想性分量否适否抓住关键容分清次突出重点难点布局否合理点间衔接否然流畅活动容幼原语言认知社会验否相应等组织形式分析教师否根容组合变换活动形式否适开展集体组活动没考虑材施教问题否考虑幼间关系否根幼特点某具体活动容采方式创设活动情景引起幼注意等
(3)活动部素协调程度三方面进行：幼语言环境间互动情况
重点观察幼否积极动参活动活动环境进行互动否活动环境活动材料产生浓厚兴趣否愿意动操作活动材料教师材料利情况考察教师提供环境材料否活动必需否充分利材料否出现材料提供足剩幼学兴趣学效果产生影响教师幼间互动情况解教师幼学指导幼动学间协调关系否出现教师指导足影响教育活动目标达成者指导度干扰幼学动性等现象
(4)效果分析包括活动总体印象进行简单描述总结分析活动设计组织中失原特分析教师设计组织活动中存足处中足提出改进建议教师活动设计组织提供参考
参考答案：
目标达成程度：次活动游戏教学形式进行遵循新纲中游戏幼学方式游戏相集体教学活动更动更更具创造性教学理念幼课堂思维非常活跃达预期效果
容形式适合程度：分析歌时抓住种颜色魔术师变出相应颜色东西两关键素孩子思路较清晰助图谱围绕什颜色变成什两游戏规孩子仿编歌奠定良基础图谱运帮助幼意识记忆幼创编创编中游戏起较帮助作
素协调程度：尊重幼学猜测魔术师谁环节孩子较感兴趣子注意力集中教学容教学程中教师尊重幼师幼互动体现良游戏相利孩子积极性较高游戏时教师够放开心谨慎环节够紧凑孩子思维堂课连续性受定影响表演环节幼非常感兴趣次数够导致幼参面广参频率够高
效果分析：进行语言教学活动时注重幼进行思维训练图谱辅助教学效果次表演歌幼分组进行孩子机会表演教师语言素质提高处孩子方言词犁头反应漠然
五根材料设计活动方案
33求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
材料1：班幼语言教育目标
第谈话活动动积极专注倾听谈话迅速掌握谈话容中获取信息动普通话伴交流态度然方围绕题谈话会轮流方式交谈恰语言表达情感伴分享感受逐步学会修补方法延续谈话进步提高语言交水
第二讲述活动通观察理解图片情景中蕴涵物关系思想情感倾重点讲述实物图片情景突出讲述中心容集体面前讲话态度然方根场合需调节讲话音量语速讲话时语言表达流畅停顿词句较准确
第三听说游戏游戏中学正确运反义词量词连词等说完整复合句养成积极倾听惯迅速握理解游戏中较复杂重指令断提高幼倾听精确程度正确掌握传递细微差信息游戏中规调动已语言验编码进行迅速语言表达
第四文学作品学活动乐意欣赏体裁风格文学作品文学活动中积累文学语言尝试适场合运理解文学作品物情节画面情景基
础学理解作品题感受作品情感脉络初步感知文学作品语言结构艺术表现特点开始接触文学作品艺术语言构成方式文学作品提供想象线索联系已验扩展想象创造性进行表述
第五早期阅读活动伴合作制作图画书进步解图画书构成知道图画书中画面文字应关系开始兴趣阅读图画书中简单文字积极学认常见汉字进步解汉字认读规律提高观察摹拟力注意生活中运已获书面语言掌握基书写姿势趣图形练中做书写准备
材料2：黑夜
太阳躲山背弯弯月牙爬树梢钻进窝闭眼睛时候知道：外面黑漆漆世界里正发生着趣事情？
老鼠悉悉索索钻出洞口猫瞪眼睛盯着猫头鹰瞪眼睛盯着老鼠快逃
夜香悄悄开放浓浓香味引馋嘴蛾子蛾子顾着吸花汁啦蝙蝠已步步逼
萤火虫萤火虫灯笼点亮点放哨雁清周围动静
青蛙青蛙咕呱咕呱声没见雁正睡觉？
蜗牛鼻涕虫凉湿散步身留串闪闪发亮脚印
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：(1)初步感知文学作品(2)理解体验作品验(3)迁移作品验(4)创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：(1)感知理解讲述象(2)运已验讲述(3)引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：(1)创设谈话情境引出谈话话题(2)鼓励幼围绕话题交谈(3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容(4)教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：(1)创设游戏情景引发幼兴趣(2)交游戏规明确游戏玩法(3)教师指导幼游戏(4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：(1)幼阅读(2)师幼阅读(3)围绕阅读重点开展活动(4)纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
判断题
1语言教育活动幼发观察模仿学语言程[答案]错
2然观察法古老基观察适童发展教育研究[答案]
3聋哑会说话够思维说明思维离开语言单独存[答案]错
4学前童获词义程获语音语法程缓慢[答案]
5研究表明般1岁开始婴真正理解成语言[答案]错
6成问吃没婴刚吃完饭答没答话情景符现象接尾策略起作[答案]
7双词句结构完整句子成分常常缺漏表达意思明确具备句子雏形 [答案]错
8婴喜欢反复听事百听厌[答案]
9制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环[答案]
10认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容 [答案]
11美术教育活动中渗透语言教育绘画手工活动时中加进孩子喜闻乐见歌等[答案]
12学前童文学作品学活动包括文学欣赏文学朗诵两种类型[答案]错
13仿编通想象联想原作某部分进行扩充[答案]
14谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误[答案]错
15幼园常游戏表演形式创设谈话情境[答案]
16实物讲述应熟悉实物基础进行教师首先花量时间幼认识实物[答案]错
17听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣进行听说教学游戏 [答案]错
18早期阅读活动学前童提供阅读图书验包括早期识字验早期书写验[答案]
19学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面[答案]
20学前童双语学体分时双语学延时双语学[答案]
二填空题
21学前童语言教育研究学前童____________程
语言获语言学语言教育
22符号____特点语言创制初言旦进入交际____
意性强制性
23学前全语言教育发展学前童________________等全面语言力
听说读前书写外语
24童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____
包含语词数量结构完整性复杂性
25婴发音表现出特殊策略常常：____________
省略音代音重叠音
26谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________
验性奇性趣味性
27学前童语言教育评价容包括两方面：方面____评价方面——评价
学前童语言发展学前童语言教育活动
三问答题
28什语言力？
答：语言力方面指语言力(基语言力)具体表现听说读写四项方面指分析语言力语言语言形式身作分析观察象进行知觉力种特殊语言力具体表现语言层次(语音语感语义语法修饰等)语言单位(词词组句子篇章等)具特征知觉带较强直觉性述两方面力互相联系互相促进语言动态程中统
29影响学前童语言学社会素？
答：(1)社会生活环境影响：①区生活环境②教育差异
(2)成语言观影响
30开展早期阅读中亲子读活动？
答：(1)选择适龄读物
(2)身作培养家庭阅读氛围
(3)读书童听唤起童情感鸣
(4)利生活中素材读
(5)善事录音带
(6)采种参形式
31倾听表述欣赏文学作品早期阅读四方面理解纲语言教育目标？
答：(1)养成幼注意倾听惯发展语言理解力倾听童感知理解语言行表现幼语言学发展缺少种行力懂倾听乐倾听善倾听真正理解语言容语言形式语言运方式掌握进行语言交流技巧
(2)鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展思维力语言表达力定语言容形式方式表达交流观点行幼语言学语言发展表现懂表述作愿意表述见解具备表述力真正进行语言交际
(3)引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解幼学文学作品中形成综合语言力够增强语言核心操作力层次敏感性幼创造学种文学作品机会
(4)培养幼生活中常见简单标记文字等感兴趣利图书绘画种方法引发幼书籍阅读书写兴趣培养阅读前书写技
四案例评价
32运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
班魔术师歌仿编活动实录
整理相关验
1教师出示红色卡片
师：什颜色？
幼(齐)：红色
师：请说说里种颜色东西？
幼：红花红苹果红草莓红番茄红头花红蜡烛……
教师肯定
幼：红西瓜
师：西瓜什红色？
幼：西瓜肉红色
师：西瓜瓤(强调瓤)红色
2教师出示蓝色卡片
师：什颜色？
幼(齐)：蓝色
师：东西蓝色？
幼：蓝天白云蓝花蓝衣服蓝凳子蓝色海蓝色葡萄……
教师肯定
3教师出示绿色卡片
师：什颜色？
幼(齐)：绿色
师：东西绿色？
幼：绿叶绿树绿青蛙……
幼：草
师：什草？
幼：绿草
4出示黄色卡片
师里种颜色？
幼：香蕉梨头
师说吃想想动物没呢？
幼：猫老虎…
5扩散思维
师：家想想颜色果园里没？家里没？市场里没呢？
二学歌
师：魔术师说变出呢1
1教师念歌
师：群调皮魔术师红会变太阳黄会变香蕉绿会变树叶蓝会变葡萄
师：魔术师谁？
2教师念歌(出示图谱)
师：群魔术师光藏书包里呢魔术师谁？
幼：毛笔颜料笔水彩笔气色花彩虹……
师：谁说水彩笔？什？
幼：水彩笔种颜色
师：谁说七色花？什？
幼：七色花种颜色
师：觉家猜棒歌里说魔术师？起住里？歌里说种颜色变件颜色样东西七色花？
幼：
师：谁？
幼：彩虹
师：老师说彩虹？
幼：
师：谁呢？
幼：水彩笔
3幼图谱念歌教师撕掉图谱中？幼起念歌
4理解组图片：亲亲热热起请孩子起表演句
三表演歌
1师：魔术师？红魔术师太阳红色东西会变绿魔术师绿树绿色东西会变蓝魔术师海蓝色东西会变黄魔术师香蕉黄色东西会变
2出示4贴四种颜色标记椅子请四孩子表演
师：颜色变出什呢？请静悄悄想秒钟
师：请告诉家变什
(幼表演)
3第2～4遍请想表演孩子台抢椅子表演
师：谁想？
四仿编歌
1教师出示图表演示图表法
2魔术师(白色紫色棕色……)
附：魔术师
蜡笔
调皮魔术师
红会变太阳
黄会变鸡
蓝会变云朵
绿会变草
魔术师玩累
回房子里
亲亲热热起
答题素：
(1)目标达成程度全班幼进行总体评价全体幼绝数幼语言学务完成情况
(2)活动容形式适合程度活动容分析教师教育活动容选择目标求否致否符合科学性思想性分量否适否抓住关键容分清次突出重点难点布局否合理点间衔接否然流畅活动容幼原语言认知社会验否相应等组织形式分析教师否根容组合变换活动形式否适开展集体组活动没考虑材施教问题否考虑幼间关系否根幼特点某具体活动容采方式创设活动情景引起幼注意等
(3)活动部素协调程度三方面进行：幼语言环境间互动情况
重点观察幼否积极动参活动活动环境进行互动否活动环境活动材料产生浓厚兴趣否愿意动操作活动材料教师材料利情况考察教师提供环境材料否活动必需否充分利材料否出现材料提供足剩幼学兴趣学效果产生影响教师幼间互动情况解教师幼学指导幼动学间协调关系否出现教师指导足影响教育活动目标达成者指导度干扰幼学动性等现象
(4)效果分析包括活动总体印象进行简单描述总结分析活动设计组织中失原特分析教师设计组织活动中存足处中足提出改进建议教师活动设计组织提供参考
参考答案：
目标达成程度：次活动游戏教学形式进行遵循新纲中游戏幼学方式游戏相集体教学活动更动更更具创造性教学理念幼课堂思维非常活跃达预期效果
容形式适合程度：分析歌时抓住种颜色魔术师变出相应颜色东西两关键素孩子思路较清晰助图谱围绕什颜色变成什两游戏规孩子仿编歌奠定良基础图谱运帮助幼意识记忆幼创编创编中游戏起较帮助作
素协调程度：尊重幼学猜测魔术师谁环节孩子较感兴趣子注意力集中教学容教学程中教师尊重幼师幼互动体现良游戏相利孩子积极性较高游戏时教师够放开心谨慎环节够紧凑孩子思维堂课连续性受定影响表演环节幼非常感兴趣次数够导致幼参面广参频率够高
效果分析：进行语言教学活动时注重幼进行思维训练图谱辅助教学效果次表演歌幼分组进行孩子机会表演教师语言素质提高处孩子方言词犁头反应漠然
五根材料设计活动方案
33求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
材料1：班幼语言教育目标
第谈话活动动积极专注倾听谈话迅速掌握谈话容中获取信息动普通话伴交流态度然方围绕题谈话会轮流方式交谈恰语言表达情感伴分享感受逐步学会修补方法延续谈话进步提高语言交水
第二讲述活动通观察理解图片情景中蕴涵物关系思想情感倾重点讲述实物图片情景突出讲述中心容集体面前讲话态度然方根场合需调节讲话音量语速讲话时语言表达流畅停顿词句较准确
第三听说游戏游戏中学正确运反义词量词连词等说完整复合句养成积极倾听惯迅速握理解游戏中较复杂重指令断提高幼倾听精确程度正确掌握传递细微差信息游戏中规调动已语言验编码进行迅速语言表达
第四文学作品学活动乐意欣赏体裁风格文学作品文学活动中积累文学语言尝试适场合运理解文学作品物情节画面情景基
础学理解作品题感受作品情感脉络初步感知文学作品语言结构艺术表现特点开始接触文学作品艺术语言构成方式文学作品提供想象线索联系已验扩展想象创造性进行表述
第五早期阅读活动伴合作制作图画书进步解图画书构成知道图画书中画面文字应关系开始兴趣阅读图画书中简单文字积极学认常见汉字进步解汉字认读规律提高观察摹拟力注意生活中运已获书面语言掌握基书写姿势趣图形练中做书写准备
材料2：黑夜
太阳躲山背弯弯月牙爬树梢钻进窝闭眼睛时候知道：外面黑漆漆世界里正发生着趣事情？
老鼠悉悉索索钻出洞口猫瞪眼睛盯着猫头鹰瞪眼睛盯着老鼠快逃
夜香悄悄开放浓浓香味引馋嘴蛾子蛾子顾着吸花汁啦蝙蝠已步步逼
萤火虫萤火虫灯笼点亮点放哨雁清周围动静
青蛙青蛙咕呱咕呱声没见雁正睡觉？
蜗牛鼻涕虫凉湿散步身留串闪闪发亮脚印
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：(1)初步感知文学作品(2)理解体验作品验(3)迁移作品验(4)创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：(1)感知理解讲述象(2)运已验讲述(3)引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：(1)创设谈话情境引出谈话话题(2)鼓励幼围绕话题交谈(3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容(4)教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：(1)创设游戏情景引发幼兴趣(2)交游戏规明确游戏玩法(3)教师指导幼游戏(4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：(1)幼阅读(2)师幼阅读(3)围绕阅读重点开展活动(4)纳阅读容
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