2010年7月国开(中央电)专科幼园课程期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
填空题
1然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义：______课程验____________
课程科目
课程目标
课程计划
2泰勒认课程编制中编制者必须回答四问题：______提供教育验实现目标____________
学校应该达教育目标
样效组织教育验
样确定目标正实现
3幼园综合课程中教育活动设计两种倾：____________
教师计划教育活动
童生成教育活动
4瑞吉欧教育体系理念3方面____________战意利左派政治改革
欧洲美国进步义思潮
皮亚杰维果茨基心理学理(建构义理)
二选择题
1学科维度定义课程课程通常表现(BC)
A学者验
B教学纲
C课程计划
D教科书
2具列特征幼活动通常认定游戏？ (ABD)
A非真实性
B积极情绪
C目导
D选择
3知识童学会教师教会反映(C)价值取
A课程容教材
B课程容学活动
C课程容学验
D课程容教学计划
4列关课程编制程模式说法正确？ (AD)
A程模式课程设计成断发展程
B程模式绝反课程目标存
C程模式布鲁纳提出
D程模式课程设计逻辑起点容选择非目标预设
5ECCD词汇出现说明(A)趋势
A保育教育相结合
B反偏见课程出现
C课程全纳化
D课程元文化化
三名词解释题
1生成性目标：教育程中生成课程目标生成性目标取追求实践理性强调童教师教育情境交互作程中产生课程目标
2形成性评价：种程评价旨通课程发展程中获材料分析判断调整改进课程方案正形成中课程更完善
3幼园学科(领域)课程：幼园课程分干学科(领域)学科领域单位组织实施教育课程
4光谱方案：建立1984年哈佛学零点方案组成部分学前初教育评价课程改革作研究理哈佛学心理学家加德纳元智力理光谱方案研究者相信童力长处富材料活动环境教育机会促进智发展光谱方案8知识领域里教师提供类型活动样板教师够童长处够童长处基础作
四简答题
1方案教学题选择需遵循原？
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
2幼园课程容三种取？三种取会影响幼园课程容选择？
答：(1)课程容教材取课程容作童传递知识技选择幼园课程容时必然会注重容基础性系统性
(2)课程容学活动取强调童动参种活动
(3)课程容学验取会充分顾童兴趣需力课程容够通童环境间意义交互作童化
3简述单元教学方案教学差异
答：(1)单元教学相较方案教学整教育活动设计实施程中更关注童兴趣需
(2)方案教学题综合方式网络更具动态性整教育活动计划弹性较
4简述海伊斯科普课程目标容方法评价
答：(1)目标：强调运算素皮亚杰研究结果作课程目标直接源该方案第三阶段目标发生变化：①增加动学②具体目标领域发生变化数概念目标排序中分离出③考虑童社会情感方面目标
(2)容：海伊斯科普课程设计者认定动学童发展程核心根信念皮亚杰述关前运算阶段童重认知特征确定49条关键验作制定课程容
(3)方法：海伊斯科普课程实施计划做回忆三环节活动组成
(4)评价：49条关键验教师进行评价指标
五述题
1根综合课程特点设计原评价目前幼园综合课程设计实施状况
答：(1)综合性课程特点：
综合性课程通种方式种方式形成综合性课程结构结构化程度
结构化程度高综合性课程然反映教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征种课程中教育活动成学科教育活动凑合综合性课程成拼盆
相反结构化程度低综合性课程较理想化反映童中心课程程原取活动程评价课程特征种课程具长处：关联课程促进动学童起参设计符合童兴趣需童发展知识结合成体存足：达知识完整性求失科目独特性利握科目学方法表述方式
(2)综合性课程设计原：教育活动应童体差异相适合教育活动应群体童相适合教育活动应文化差异相适合教育活动应发展学连结体
(3)现状评价(7分)
2举例说明维果茨基发展区理幼园课程设计实施启示
答：(1)维果茨基发展区指童独立行水帮助解决问题达水间差异维果茨基认教育针童发展两种水关注童发展更应关注童发展未走发展前指引发展教学良教育
(2)举实例说明维果茨基发展区理幼园课程设计实施启示：
幼园课程设计实施应该适合童发展童认知具挑战性
幼园课程设计实施应仅评价童独立行水够发现童种帮助水力
幼园课程设计实施应特强调老师互动中应起作特强调鹰架教学
幼园课程设计实施应正确组织情景创造童发展区课程应足够弹性根童实际情况时弯化课程容方法
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说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
填空题
1然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义：______课程验____________
课程科目
课程目标
课程计划
2泰勒认课程编制中编制者必须回答四问题：______提供教育验实现目标____________
学校应该达教育目标
样效组织教育验
样确定目标正实现
3幼园综合课程中教育活动设计两种倾：____________
教师计划教育活动
童生成教育活动
4瑞吉欧教育体系理念3方面____________战意利左派政治改革
欧洲美国进步义思潮
皮亚杰维果茨基心理学理(建构义理)
二选择题
1学科维度定义课程课程通常表现(BC)
A学者验
B教学纲
C课程计划
D教科书
2具列特征幼活动通常认定游戏？ (ABD)
A非真实性
B积极情绪
C目导
D选择
3知识童学会教师教会反映(C)价值取
A课程容教材
B课程容学活动
C课程容学验
D课程容教学计划
4列关课程编制程模式说法正确？ (AD)
A程模式课程设计成断发展程
B程模式绝反课程目标存
C程模式布鲁纳提出
D程模式课程设计逻辑起点容选择非目标预设
5ECCD词汇出现说明(A)趋势
A保育教育相结合
B反偏见课程出现
C课程全纳化
D课程元文化化
三名词解释题
1生成性目标：教育程中生成课程目标生成性目标取追求实践理性强调童教师教育情境交互作程中产生课程目标
2形成性评价：种程评价旨通课程发展程中获材料分析判断调整改进课程方案正形成中课程更完善
3幼园学科(领域)课程：幼园课程分干学科(领域)学科领域单位组织实施教育课程
4光谱方案：建立1984年哈佛学零点方案组成部分学前初教育评价课程改革作研究理哈佛学心理学家加德纳元智力理光谱方案研究者相信童力长处富材料活动环境教育机会促进智发展光谱方案8知识领域里教师提供类型活动样板教师够童长处够童长处基础作
四简答题
1方案教学题选择需遵循原？
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
2幼园课程容三种取？三种取会影响幼园课程容选择？
答：(1)课程容教材取课程容作童传递知识技选择幼园课程容时必然会注重容基础性系统性
(2)课程容学活动取强调童动参种活动
(3)课程容学验取会充分顾童兴趣需力课程容够通童环境间意义交互作童化
3简述单元教学方案教学差异
答：(1)单元教学相较方案教学整教育活动设计实施程中更关注童兴趣需
(2)方案教学题综合方式网络更具动态性整教育活动计划弹性较
4简述海伊斯科普课程目标容方法评价
答：(1)目标：强调运算素皮亚杰研究结果作课程目标直接源该方案第三阶段目标发生变化：①增加动学②具体目标领域发生变化数概念目标排序中分离出③考虑童社会情感方面目标
(2)容：海伊斯科普课程设计者认定动学童发展程核心根信念皮亚杰述关前运算阶段童重认知特征确定49条关键验作制定课程容
(3)方法：海伊斯科普课程实施计划做回忆三环节活动组成
(4)评价：49条关键验教师进行评价指标
五述题
1根综合课程特点设计原评价目前幼园综合课程设计实施状况
答：(1)综合性课程特点：
综合性课程通种方式种方式形成综合性课程结构结构化程度
结构化程度高综合性课程然反映教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征种课程中教育活动成学科教育活动凑合综合性课程成拼盆
相反结构化程度低综合性课程较理想化反映童中心课程程原取活动程评价课程特征种课程具长处：关联课程促进动学童起参设计符合童兴趣需童发展知识结合成体存足：达知识完整性求失科目独特性利握科目学方法表述方式
(2)综合性课程设计原：教育活动应童体差异相适合教育活动应群体童相适合教育活动应文化差异相适合教育活动应发展学连结体
(3)现状评价(7分)
2举例说明维果茨基发展区理幼园课程设计实施启示
答：(1)维果茨基发展区指童独立行水帮助解决问题达水间差异维果茨基认教育针童发展两种水关注童发展更应关注童发展未走发展前指引发展教学良教育
(2)举实例说明维果茨基发展区理幼园课程设计实施启示：
幼园课程设计实施应该适合童发展童认知具挑战性
幼园课程设计实施应仅评价童独立行水够发现童种帮助水力
幼园课程设计实施应特强调老师互动中应起作特强调鹰架教学
幼园课程设计实施应正确组织情景创造童发展区课程应足够弹性根童实际情况时弯化课程容方法
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