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说明:试卷号码:2511
考试形式例:形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
填空题
1价值定位言目标模式基______哲学思想方法目标模式______
杜威实义行义心理学
2幼园课程容组织原逻辑序______组织横组织直线式组织______
心理序螺旋式组织
3结构化程度高幼园教育活动更会表现出____________结果评价标准课程特征
老师中心课程行目标导
4蒙台梭利课程教育容________________________4方面组成
日常生活练感官训练肌肉训练初步知识学
二选择题
1称行目标父(B)
A博特
B泰勒
C惠勒
D斯坦豪斯
2受验哲学思想影响幼园课程实践(A)
A蒙台梭利课程
B瑞吉欧教育方案
C方案教学
D福禄贝尔恩物教学
3童够说出周围环境中东西颜色形状样式课程目标(A)
A行目标
B生成性目标
C表现性目标
D童具体观察行表述目标
4皮亚杰理基础幼园课程方案(D)
A光谱方案
B斑克街早期教育方案
C瑞吉欧教育体系课程
D海伊斯科普课程
5列属综合性课程长处(ACD)
A促进童动学
B符合童兴趣需
C促进童系统握知识技
D已相长运历史
三名词解释题
1元文化课程:称反偏见课程种课程童参元文化社会出发点童提供元文化社会中效活动知识技力
2幼园综合性课程:幼园课程种素综合化课程课程综合化通种方式通学科领域综合发展方面综合专题综合题综合通幼园环境综合等
3目标模式:社会实价值目标作课程开发基础核心基础选择组织评价学验课程编制模式
4DI直接教学模式:恩格尔门贝克58岁(幼园学三年级)童设计课程方案目标帮助童获学业成增强信心尊心构成该模式三源:①行义理②课堂资源运逻辑分析③概念务逻辑分析核心容读写算方法组教学童练相结合
四简答题
1简述游戏幼园课程中作
答:(1)游戏促进童认知情感动作技发展
(2)游戏益幼进行幼园课程学科(领域)学
(3)游戏益幼园课程学科(领域)整合
2简述课程容取幼园课程容选择影响作
答:(1)课程容教材取课程容作童传递知识技选择幼园课程容时必然会注重容基础性系统性
(2)课程容学活动取强调童动参种活动
(3)课程容学验取会充分顾童兴趣需力课程容够通童环境间意义交互作童化
3课程编制程模式中目标目标模式中目标相具特征?
答:(1)程模式目标总体教育程般性宽泛目标
(2)目标构成评价
(3)目标非行性确定课程编制指导性原方法教师明确教育程中价值标准总体需求课程实施某预期结果
4评价蒙台索利课程模式?
答:蒙台梭利课程模式迄止世界范围相影响说明该课程模式吸引处例蒙台梭利课程模式强调化学特蒙台梭利设计教具化教学实施成行效手段蒙台梭利课程模式强调童动学纠正童身心潜充分发展
蒙台梭利教育体系决定蒙台梭利教学法带相程度机械拭形式化色彩该课程模式中教师作较动消极利发挥老师导作外批评该课程模式偏重智力训练忽视情感陶冶社会化程
五述题
1试述幼园课程素素相互间关系
答:(1)幼园课程核心方面该课程教育哲学反映教育目幼园课程价值取教育理念幼园课程成分基础产生发展
(2)种幼园课程间差异首先反映教育哲学确定教育目标表现相更童然发展般力相更强调教师教学学业知识技强调程度等方面
(3)课程理念旦确定课程目标容方法评价等种成分课程理念统合形成协调整体发挥总体功
童然发展般力获强调
教师教学学业知技获强调
课程目标
程取
结果取
课程容
童验
知识逻辑
教育方法
启发诱导
传递灌输
教育形式
组
组集体
课程评价
程评价
目标评价
(4)种幼园课程反映课程教育理念价值取连续体中找适合位置作决定幼园课程目标容方法组织形式评价等
2举例说明幼园课程容直线式组织螺旋式组织特点
答:(1)直线式组织益童逻辑思考问题接受性知识技传递具较高效螺旋式组织益童环境交互作程中逐步获验原验新验获中起着连接作利学活动迁移利学活动深入益童创造性思维发展
(2)举例(7分)
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