2015年1月国开(中央电)专科幼园课程期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
选择题
1ECCE(Early Childhood Care and Education)词汇出现说明国外(尤西方)幼园课程(B)趋势
A课程元文化化
B保育教育相整合
C课程全纳化
D课程化
2幼园课程心理学基础更程度解决幼园课程中(B)问题
A什教
B教
C教什
D教样
3果课程编制者认课程容童学验选择课程容时必然会(AB)
A关注幼园环境创设
B注重课程容童发展特征相符合
C较考虑知识身系统性逻辑性
D强调教师事先预设
4幼园课程中运精神分析理会(AB)
A强调早期童格培养
B强调学龄童心理健康重性
C强调教师直接教学
D强调童动手力
5具(BCD)特征幼活动通常认定游戏
A真实性
B源动机
C程导
D选择
二填空题
6幼园课程核心方面______
课程教育理念
7游戏教学__________________等种方式进行结合
分离式插入式整合式
8适合童心理特点方式组织幼园课程容原______
心理序
9幼园课程中常见课程容组织方式____________
学科中心童中心
10课程综合化通种方式中常见方式通______综合
题
11斑克街早期教育方案中____________课程设计实施中常运工具
题网课程轮
三名词解释题
12活动课程：童兴趣需力出发点通童组织活动实施课程活动课程破学科身逻辑注重童学程身
13总结性评价：种结果评价旨课程实施获效果进行评价验证课程成功程度推广价值
14光谱方案：建立1984年哈佛学零点方案组成部分学前初教育评价课程改革作研究理哈佛学心理学家加德纳元智力理光谱方案研究者相信童力长处富材料活动环境教育机会促进智发展光谱方案8知识领域里教师提供类型活动样板教师够童长处够童长处基础作
15五指活动课程：陈鹤琴创编陈鹤琴破学科编制幼园课程方式
然社会中心选择组织课程容形成谓五指活动：健康活动社会活动科学活动艺术活动语文活动陈鹤琴5连体手指喻课程容五方面区分整体连通说明谓五指活动课程特征
四简答题
16国幼园课程改革呈现出发展趋势？
答：幼园课程理元化化幼园课程改革更立足点放童边0～6岁学龄前童教育课程体化幼园课程社区教育服务相融合重视教师职业水提高
17幼园综合性课程设计原什？
答：教育活动应童体差异相适合教育活动应群体童相适合教育活动应文化差异相适合教育活动应发展学连结体
18幼园课程容组织原？
答：(1)逻辑序心理序：逻辑序指根学科身系统联系组织课程容心理序指适合童心理特点方式组织课程容
(2)组织横组织：组织指课程组织某准先序排列课程容横组织指广义概念组织课程容破传统知识体系课程容童已验联体
(3)直线式组织螺旋式组织：直线式组织指课程容组织成条逻辑前联系直线前容互重复螺旋式组织指阶段课程容会重复出现重复出现容深度广度加强
19日常生活活动什幼园课程中占重位？
答：(1)幼年龄特点身心发展需决定幼园保育教育二者合教育原决定幼园课程容需广泛包括日常生活活动
(2)幼年龄特征学特点决定幼园课程容幼生活相关联日常生活活动包含潜丰富教育容具领域课程容渗透综合作幼园课程设计实施重背景源
五述题
20存种适应社会文化背景中童教育方案种教育方案适合社会文化背景中童理解句话？句话国幼园课程改革什启示
答：存种适应社会文化背景中童教育方案种教育方案适合社会文化背景中童理解句话？句
话国幼园课程改革什启示
(1)社会学幼园课程重基础幼园课程作社会文化组成部分受心理学哲学影响会受种社会素影响制约
(2)关勃朗芬布伦纳类发展生态学理陈述
(3)勃朗芬布伦纳类发展生态学观点分析社会文化幼园课程意义(幼园课程价值趋程度取决社会文化)
(4)具体阐述国幼园课程启示(强调社会文化素)
21谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征
(4)综合性课程长处：①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系②综合性课程促进童动学③综合性课程童起参设计符合童兴趣需④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点：①综合性课程达知识完整性求②失科目独特性利握科目学方法表述方式
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说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
选择题
1ECCE(Early Childhood Care and Education)词汇出现说明国外(尤西方)幼园课程(B)趋势
A课程元文化化
B保育教育相整合
C课程全纳化
D课程化
2幼园课程心理学基础更程度解决幼园课程中(B)问题
A什教
B教
C教什
D教样
3果课程编制者认课程容童学验选择课程容时必然会(AB)
A关注幼园环境创设
B注重课程容童发展特征相符合
C较考虑知识身系统性逻辑性
D强调教师事先预设
4幼园课程中运精神分析理会(AB)
A强调早期童格培养
B强调学龄童心理健康重性
C强调教师直接教学
D强调童动手力
5具(BCD)特征幼活动通常认定游戏
A真实性
B源动机
C程导
D选择
二填空题
6幼园课程核心方面______
课程教育理念
7游戏教学__________________等种方式进行结合
分离式插入式整合式
8适合童心理特点方式组织幼园课程容原______
心理序
9幼园课程中常见课程容组织方式____________
学科中心童中心
10课程综合化通种方式中常见方式通______综合
题
11斑克街早期教育方案中____________课程设计实施中常运工具
题网课程轮
三名词解释题
12活动课程：童兴趣需力出发点通童组织活动实施课程活动课程破学科身逻辑注重童学程身
13总结性评价：种结果评价旨课程实施获效果进行评价验证课程成功程度推广价值
14光谱方案：建立1984年哈佛学零点方案组成部分学前初教育评价课程改革作研究理哈佛学心理学家加德纳元智力理光谱方案研究者相信童力长处富材料活动环境教育机会促进智发展光谱方案8知识领域里教师提供类型活动样板教师够童长处够童长处基础作
15五指活动课程：陈鹤琴创编陈鹤琴破学科编制幼园课程方式
然社会中心选择组织课程容形成谓五指活动：健康活动社会活动科学活动艺术活动语文活动陈鹤琴5连体手指喻课程容五方面区分整体连通说明谓五指活动课程特征
四简答题
16国幼园课程改革呈现出发展趋势？
答：幼园课程理元化化幼园课程改革更立足点放童边0～6岁学龄前童教育课程体化幼园课程社区教育服务相融合重视教师职业水提高
17幼园综合性课程设计原什？
答：教育活动应童体差异相适合教育活动应群体童相适合教育活动应文化差异相适合教育活动应发展学连结体
18幼园课程容组织原？
答：(1)逻辑序心理序：逻辑序指根学科身系统联系组织课程容心理序指适合童心理特点方式组织课程容
(2)组织横组织：组织指课程组织某准先序排列课程容横组织指广义概念组织课程容破传统知识体系课程容童已验联体
(3)直线式组织螺旋式组织：直线式组织指课程容组织成条逻辑前联系直线前容互重复螺旋式组织指阶段课程容会重复出现重复出现容深度广度加强
19日常生活活动什幼园课程中占重位？
答：(1)幼年龄特点身心发展需决定幼园保育教育二者合教育原决定幼园课程容需广泛包括日常生活活动
(2)幼年龄特征学特点决定幼园课程容幼生活相关联日常生活活动包含潜丰富教育容具领域课程容渗透综合作幼园课程设计实施重背景源
五述题
20存种适应社会文化背景中童教育方案种教育方案适合社会文化背景中童理解句话？句话国幼园课程改革什启示
答：存种适应社会文化背景中童教育方案种教育方案适合社会文化背景中童理解句话？句
话国幼园课程改革什启示
(1)社会学幼园课程重基础幼园课程作社会文化组成部分受心理学哲学影响会受种社会素影响制约
(2)关勃朗芬布伦纳类发展生态学理陈述
(3)勃朗芬布伦纳类发展生态学观点分析社会文化幼园课程意义(幼园课程价值趋程度取决社会文化)
(4)具体阐述国幼园课程启示(强调社会文化素)
21谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征
(4)综合性课程长处：①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系②综合性课程促进童动学③综合性课程童起参设计符合童兴趣需④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点：①综合性课程达知识完整性求②失科目独特性利握科目学方法表述方式
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