2013年7月国开(中央电)专科幼园课程期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
填空题
1幼园课程特点：更充分考虑____较采____形式
幼发展水活动
2海伊斯科普课程设计者认定____童发展程核心
动学
3泰勒认课程编制程中编制者必须回答四问题：____提供教育验实现目________
学校应该达教育目标样效组织教育验样确定目标正实现
4然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义：(1) ____ (2) ____ (3) ____ (4) ____
课程科目课程验课程目标课程计划
二选择题
1ECCE(early childhood care and education)词汇出现说明国外(尤西方)幼园课程(B)趋势
A课程元文化化
B保育教育相整合
C课程全纳化
D课程化
2列属综合性课程长处(ACD)
A促进童动学
B符合童兴趣需
C促进童系统握知识技
D已相长运历史
3列关蒙台梭利描述正确(BC)
A幼园创立者
B设计课程反映强烈验义色彩
C强调童感官训练
D唯理代表物
4凯兹等活动目方案活动中幼活动分(ABD)
A建构活动
B调查活动
C日常生活练活动
D戏剧扮演活动
5世界存种适应社会文化背景中童教育方案——果勃朗芬布伦纳类发展生态学理解释句话说明(D)发挥作
A系统
B中间系统
C外系统
D系统
三名词解释题
1鹰架教学：维果茨基理中核心概念指童提供教学逐步转化提供外部支持程效鹰架教学必须发生童发展区独立行水帮助行水间
2DI直接教学模式：恩格尔门贝克58岁(幼园学三年级)童设计课程方案目标帮助童获学业成增强信心尊心构成该模式三源：①行义理②课堂资源运逻辑分析③概念务逻辑分析核心容读写算方法组教学童练相结合
3单元教学：引起童兴趣专题概念发展出单元设计教育活动时童发展方面者学科综合单元中段时间围绕单元组织教育活动课程形式
4行课程：张雪门杜威教育生活理陶行知知行合思想创编行课程行课程密切联系幼生活验课程容直接源童直接活动课程实施强调童通行进行学课程形式童围绕单元题进行活动
四简答题
1什说心理学理作幼园课程唯基础？
答：(1)心理学作幼园课程重基础学龄前童教育特点决定心理学理等教育理： ①童心理发展理学理描述带普遍性东西教育理包含着具体教育实践陈述两者②童心理发展理学理涉发展学低限度说明教育理涉影响发展学高限度说明③童心理发展理学理实然角度考察发展学程教育理价值应然角度考察发展学程心理学理作幼园课程唯理基础会出现问题样做仅理局限性实践中难行通
(2)心理学理单独幼园课程提供理幼园课程样受哲学社会文化影响幼园课程设计说哲学社会文化必须加考虑素
2日常生活活动什幼园课程中占重位？
答：(1)幼年龄特点身心发展需决定幼园保育教育二者合教育原决定幼园课程容需广泛包括日常生活活动
(2)幼年龄特征学特点决定幼园课程容幼生活相关联日常生活活动包含潜丰富教育容具领域课程容渗透综合作幼园课程设计实施重背景源
3课程编制程模式中目标目标模式中目标相具特征？
答：(1)程模式目标总体教育程般性宽泛目标
(2)目标构成评价
(3)目标非行性确定课程编制指导性原方法教师明确教育程中价值标准总体求课程实施某预期结果
4简述方案活动题选择应遵循原
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
五述题
1结合实际谈谈瑞吉欧教育体系课程国幼园课程启示
答：(1)瑞吉欧教育体系课程特征：方案活动时瑞吉欧教育体系课程特征童组活动形式教师起合作探索感兴趣问题类方案活动起始童教师观察童基础发起身特点表现三方面：①创造性表现表达知识建构基素②建构方案活动中重位③记录学程学结果
(2)教师作：教师童伙伴养育者指导者
(3)国幼园课程改革解决国幼园课程计划实施中存问题区幼园课程改革解决区幼园课程计划实施中存问题国幼园课程改革程中引进瑞吉欧教育件意义事情中国文化视角思考瑞吉欧学什问题解决问题
瑞吉欧学课程运行形式——方案活动师幼兴趣关心问题背景生成种富挑战性创造性活动瑞吉欧学运种视觉图片表现形式童通观察获取绘画验通想象创造提升绘画愿力教师解读童百种语言童更沟通
瑞吉欧学童处种关系中学童教师精心指导伴合作交程中动进行探索性学童童教育机构家庭社区业已建立紧密关系中接受民族文化熏陶
瑞吉欧学运观察记录方法研究童工作研究教师教育教学增进童学效性促进教师专业成长激发家长社会员积极参
2举例说明幼园教育活动开展程中处理童生成学活动教师预定教学务间关系
答：通观察解童原验基础预设活动
引发童认知突引导童学深方发展
创设活动情景童选择活动机会
善捕捉时机握童生成活动教育价值实现促进童发展目
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说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
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填空题
1幼园课程特点：更充分考虑____较采____形式
幼发展水活动
2海伊斯科普课程设计者认定____童发展程核心
动学
3泰勒认课程编制程中编制者必须回答四问题：____提供教育验实现目________
学校应该达教育目标样效组织教育验样确定目标正实现
4然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义：(1) ____ (2) ____ (3) ____ (4) ____
课程科目课程验课程目标课程计划
二选择题
1ECCE(early childhood care and education)词汇出现说明国外(尤西方)幼园课程(B)趋势
A课程元文化化
B保育教育相整合
C课程全纳化
D课程化
2列属综合性课程长处(ACD)
A促进童动学
B符合童兴趣需
C促进童系统握知识技
D已相长运历史
3列关蒙台梭利描述正确(BC)
A幼园创立者
B设计课程反映强烈验义色彩
C强调童感官训练
D唯理代表物
4凯兹等活动目方案活动中幼活动分(ABD)
A建构活动
B调查活动
C日常生活练活动
D戏剧扮演活动
5世界存种适应社会文化背景中童教育方案——果勃朗芬布伦纳类发展生态学理解释句话说明(D)发挥作
A系统
B中间系统
C外系统
D系统
三名词解释题
1鹰架教学：维果茨基理中核心概念指童提供教学逐步转化提供外部支持程效鹰架教学必须发生童发展区独立行水帮助行水间
2DI直接教学模式：恩格尔门贝克58岁(幼园学三年级)童设计课程方案目标帮助童获学业成增强信心尊心构成该模式三源：①行义理②课堂资源运逻辑分析③概念务逻辑分析核心容读写算方法组教学童练相结合
3单元教学：引起童兴趣专题概念发展出单元设计教育活动时童发展方面者学科综合单元中段时间围绕单元组织教育活动课程形式
4行课程：张雪门杜威教育生活理陶行知知行合思想创编行课程行课程密切联系幼生活验课程容直接源童直接活动课程实施强调童通行进行学课程形式童围绕单元题进行活动
四简答题
1什说心理学理作幼园课程唯基础？
答：(1)心理学作幼园课程重基础学龄前童教育特点决定心理学理等教育理： ①童心理发展理学理描述带普遍性东西教育理包含着具体教育实践陈述两者②童心理发展理学理涉发展学低限度说明教育理涉影响发展学高限度说明③童心理发展理学理实然角度考察发展学程教育理价值应然角度考察发展学程心理学理作幼园课程唯理基础会出现问题样做仅理局限性实践中难行通
(2)心理学理单独幼园课程提供理幼园课程样受哲学社会文化影响幼园课程设计说哲学社会文化必须加考虑素
2日常生活活动什幼园课程中占重位？
答：(1)幼年龄特点身心发展需决定幼园保育教育二者合教育原决定幼园课程容需广泛包括日常生活活动
(2)幼年龄特征学特点决定幼园课程容幼生活相关联日常生活活动包含潜丰富教育容具领域课程容渗透综合作幼园课程设计实施重背景源
3课程编制程模式中目标目标模式中目标相具特征？
答：(1)程模式目标总体教育程般性宽泛目标
(2)目标构成评价
(3)目标非行性确定课程编制指导性原方法教师明确教育程中价值标准总体求课程实施某预期结果
4简述方案活动题选择应遵循原
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
五述题
1结合实际谈谈瑞吉欧教育体系课程国幼园课程启示
答：(1)瑞吉欧教育体系课程特征：方案活动时瑞吉欧教育体系课程特征童组活动形式教师起合作探索感兴趣问题类方案活动起始童教师观察童基础发起身特点表现三方面：①创造性表现表达知识建构基素②建构方案活动中重位③记录学程学结果
(2)教师作：教师童伙伴养育者指导者
(3)国幼园课程改革解决国幼园课程计划实施中存问题区幼园课程改革解决区幼园课程计划实施中存问题国幼园课程改革程中引进瑞吉欧教育件意义事情中国文化视角思考瑞吉欧学什问题解决问题
瑞吉欧学课程运行形式——方案活动师幼兴趣关心问题背景生成种富挑战性创造性活动瑞吉欧学运种视觉图片表现形式童通观察获取绘画验通想象创造提升绘画愿力教师解读童百种语言童更沟通
瑞吉欧学童处种关系中学童教师精心指导伴合作交程中动进行探索性学童童教育机构家庭社区业已建立紧密关系中接受民族文化熏陶
瑞吉欧学运观察记录方法研究童工作研究教师教育教学增进童学效性促进教师专业成长激发家长社会员积极参
2举例说明幼园教育活动开展程中处理童生成学活动教师预定教学务间关系
答：通观察解童原验基础预设活动
引发童认知突引导童学深方发展
创设活动情景童选择活动机会
善捕捉时机握童生成活动教育价值实现促进童发展目
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