2015年7月国开(中央电)专科幼园课程期末考试试题答案
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说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
选择题
1幼园课程中运精神分析理会(AB)
A强调早期童格培养
B强调学龄童心理健康重性
C强调教师直接教学
D强调童动手力
2课程编制程模式特点(ABD)
A关注具价值课程容活动反目标预先指定希达结果
B强调教师研究者应发挥作
C操作性较强较容易推广
D提倡童动学建构淡化教师教育活动组织中控制性
3果课程编制者认课程容童学验选择课程容时必然会(AB)
A关注幼园环境刨设
B注重课程容童发展特征相符合
C较考虑知识身系统性逻辑性
D强调教师事先预设
4列关蒙台梭利描述正确(BC)
A幼园创立者
B设计课程反映强烈验义色彩
C强调童感官训练
D唯理代表物
5果需词概括斑克街早期童教育方案特点教育方案区词(A)
A发展互动
B恩物
C游戏
D活动
二填空题
6般认幼园课程基础_______________
心理学哲学社会学
7泰勒直线型目标模式展开课程编制整程分：_____选择容组织实施_____
确定目标课程评价
8幼园学科(领域)课程中教育活动设计两种倾：__________
教师计划学科(领域)教育活动教师童计划学科(领域)教育活动
9国80年代进行幼园课程改革场改革具影响力举措国家教委1989年颁布_____2001年国家教育部颁布幼园教育指导纲(试行)
幼园工作规程
10幼园课程特点：更充分考虑幼发展水较采_____形式
活动
11海伊斯科普课程实旌_____三环节活动组成
计划做忆
三名词解释题
12张雪门：杜威教育生活理陶行知知行合思想创编行课程行课程密切联系幼生活验课程容直接源童直接活动课程实施强调童通行进行学课程形式童围绕单元题进行活动
13单元教学：引起童兴趣专题概念发展出单元设计教育活动时童发展方面者学科综合单元中段时间围绕单元组织教育活动课程形式
14幼园课程评价：针幼园课程特点组成成分分析判断幼园课程价值程评估幼园课程影响引起变化数量程度
15元文化课程：称反偏见课程种课程童参元文化社会出发点童提供元文化社会中效活动知识技力
四筒答题
16游戏幼园课程中作
答：(1)游戏促进童认知情感动作技发展
(2)游戏益幼进行幼园课程学科(领域)学
(3)游戏益幼园课程学科(领域)整合
17幼园课程容三种取？三种取会影响幼团课程容选择
答：(1)课程容教材种取课程容作预设知识技持种取选择幼园课程容时会注重容基础性系统性
(2)课程容学活动种取关注点放童做什方面强调课程社会生活联系强调童学中动参持种取选择幼园课程容时会注重设计安排量童动参活动会注重课程容贴社会生活
(3)课程容学验种取课程容成童学验持种取选择幼园课程容时会充分顾童兴趣需力会注重课程容童发展特征相符合课程容够通童环境间意义交互作童化
18低结构化教学高结构化教学区？
答：低结构化教学童教师确定学目标高结构化教学学目标教师预定低结构化教学童发起高结构化教学教师发起低结构化教学活动动机童需高结构化教学活动动机教师奖惩低结构化教学强调活动程高结构化教学强调活动结果
19方案题活动选择应该遵循原
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
五述题
20瑞吉欧教育体系课程国幼园课程启示
答：(1)瑞吉欧教育体系课程特征：方案活动瑞吉欧教育体系课程特征童组活动形式教师起合作探索感兴趣问题类方案活动起始童教师观察童基础发起身特点表现三
方面：①创造性表现表达知识建构基素②建构方案活动中重位③记录学程学结果
(2)教师作：教师童伙伴养育者指导者
(3)结合实际讨中国幼园课程改革中需解决问题瑞吉欧启示
21试分析课程编制目标模式特点幼园课程编制影响
答：(1)特点：目标模式强调应根预期行确定课程目标设计课程学程目标模式行目标引领课程设计教学评价课程教学成效目标模式课程目标作进步分解细化形成目标体系便课程实施目标模式教育简化科学活动忽视学生体性性
(2)幼园课程编制影响：目标模式整课程运作成具体化结构化操作程序样做提高幼园教育教学程计划性控性操作性目标模式具定弊病首先课程编制者确定课程目标难发展中童相适合第二童许高级心理素质难外显观察行预先具体化第三强调通训练达成预期目标学龄前童身已验出发整体学知识获验学方式间存距离
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说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
选择题
1幼园课程中运精神分析理会(AB)
A强调早期童格培养
B强调学龄童心理健康重性
C强调教师直接教学
D强调童动手力
2课程编制程模式特点(ABD)
A关注具价值课程容活动反目标预先指定希达结果
B强调教师研究者应发挥作
C操作性较强较容易推广
D提倡童动学建构淡化教师教育活动组织中控制性
3果课程编制者认课程容童学验选择课程容时必然会(AB)
A关注幼园环境刨设
B注重课程容童发展特征相符合
C较考虑知识身系统性逻辑性
D强调教师事先预设
4列关蒙台梭利描述正确(BC)
A幼园创立者
B设计课程反映强烈验义色彩
C强调童感官训练
D唯理代表物
5果需词概括斑克街早期童教育方案特点教育方案区词(A)
A发展互动
B恩物
C游戏
D活动
二填空题
6般认幼园课程基础_______________
心理学哲学社会学
7泰勒直线型目标模式展开课程编制整程分：_____选择容组织实施_____
确定目标课程评价
8幼园学科(领域)课程中教育活动设计两种倾：__________
教师计划学科(领域)教育活动教师童计划学科(领域)教育活动
9国80年代进行幼园课程改革场改革具影响力举措国家教委1989年颁布_____2001年国家教育部颁布幼园教育指导纲(试行)
幼园工作规程
10幼园课程特点：更充分考虑幼发展水较采_____形式
活动
11海伊斯科普课程实旌_____三环节活动组成
计划做忆
三名词解释题
12张雪门：杜威教育生活理陶行知知行合思想创编行课程行课程密切联系幼生活验课程容直接源童直接活动课程实施强调童通行进行学课程形式童围绕单元题进行活动
13单元教学：引起童兴趣专题概念发展出单元设计教育活动时童发展方面者学科综合单元中段时间围绕单元组织教育活动课程形式
14幼园课程评价：针幼园课程特点组成成分分析判断幼园课程价值程评估幼园课程影响引起变化数量程度
15元文化课程：称反偏见课程种课程童参元文化社会出发点童提供元文化社会中效活动知识技力
四筒答题
16游戏幼园课程中作
答：(1)游戏促进童认知情感动作技发展
(2)游戏益幼进行幼园课程学科(领域)学
(3)游戏益幼园课程学科(领域)整合
17幼园课程容三种取？三种取会影响幼团课程容选择
答：(1)课程容教材种取课程容作预设知识技持种取选择幼园课程容时会注重容基础性系统性
(2)课程容学活动种取关注点放童做什方面强调课程社会生活联系强调童学中动参持种取选择幼园课程容时会注重设计安排量童动参活动会注重课程容贴社会生活
(3)课程容学验种取课程容成童学验持种取选择幼园课程容时会充分顾童兴趣需力会注重课程容童发展特征相符合课程容够通童环境间意义交互作童化
18低结构化教学高结构化教学区？
答：低结构化教学童教师确定学目标高结构化教学学目标教师预定低结构化教学童发起高结构化教学教师发起低结构化教学活动动机童需高结构化教学活动动机教师奖惩低结构化教学强调活动程高结构化教学强调活动结果
19方案题活动选择应该遵循原
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
五述题
20瑞吉欧教育体系课程国幼园课程启示
答：(1)瑞吉欧教育体系课程特征：方案活动瑞吉欧教育体系课程特征童组活动形式教师起合作探索感兴趣问题类方案活动起始童教师观察童基础发起身特点表现三
方面：①创造性表现表达知识建构基素②建构方案活动中重位③记录学程学结果
(2)教师作：教师童伙伴养育者指导者
(3)结合实际讨中国幼园课程改革中需解决问题瑞吉欧启示
21试分析课程编制目标模式特点幼园课程编制影响
答：(1)特点：目标模式强调应根预期行确定课程目标设计课程学程目标模式行目标引领课程设计教学评价课程教学成效目标模式课程目标作进步分解细化形成目标体系便课程实施目标模式教育简化科学活动忽视学生体性性
(2)幼园课程编制影响：目标模式整课程运作成具体化结构化操作程序样做提高幼园教育教学程计划性控性操作性目标模式具定弊病首先课程编制者确定课程目标难发展中童相适合第二童许高级心理素质难外显观察行预先具体化第三强调通训练达成预期目标学龄前童身已验出发整体学知识获验学方式间存距离
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