构建维互动品德社会课堂教学模式—教育教学
容摘：维互动课堂教学方法操作课堂教学模式强调师生交构建互动师生关系教学关系教学改革首务教学教师教学生学统种统实质交互动种互动赋予新意义面全体学生实施素质教育体现创新教育教学理念采种活动途径倡导体验参创设活动中心教学模式构建互动师生关系教学关系改变单纯接受式学强调发现学探究学互动学维互动式教学程中教师学生学生学生教师课程学生课程教师环境学生环境间存信息交流相互作整课堂教学呈现出组织性非确定性成复杂非线性开放系统果样认识实施教学整程会生动活泼充满活力远离单调沉闷程式化基现课堂教学种种弊端互动课堂教学诸优势新教材实施时更品德社会课提高课堂教学质量培养学生学力良行惯时适应新教材特点结合身课堂教学校教学实际进行品德社会维互动课堂教学模式实践研究年实践探索确实初显成效孩子品德课中积极参乐学学力提高
关键词：构建 维互动 课堂教学模式
课堂教学实施培养学生创新精神创新意识实践力核心素质教育阵渠道改革课堂教学提高课堂教学效率提高教学质量教育改革永恒题年着教育改革断深入教学改革着眼点放教学模式教学理教学实践结合中介引导教师转变教育观念改进教学方法提高教学质量收良效果方面素制约目前学品德课堂教学存着少问题特统（统性教学）独（教师独占课堂）死（教师教学方法呆板学生动学）费（费时费力教学效率低）特征课堂教学较普遍存着样课堂教学显然利学生创新精神创新意识培养必须加改革教学实践中构建具教育性创造性实践性操作性学生体活动形式学生动参动探索动思考动实践基特征实现学生方面力综合发展核心促进学生整体素质全面提高目教学模式改变前课堂教学中存问题构建起全新教学模式
维互动教学模式建构义学理目标教学基模式前提学生课堂动手操作体验动眼观察思考动口表达议动耳感知体会动脑思维创新充分调动种感官参教学活动中突出体性活化思维民谐学氛围中通导学谐振满足学生动探索需促进体发展维互动教学模式生生互动师生互动境互动完成教学务活动教学理教学活
动视师生进行种生命生命交沟通教学程视动态发展着教学统交互影响交互活动程维指课堂教学中信息传递师生交等单立体互动指课堂教学教师学生学生学生交互活动（交沟通）维互动课堂教学活动入手突出学生体位谐师生际关系强化学生参活动学生活动中学活动中发展维互动课堂教学构建利改善课堂中际关系落实学生体位学生动参动探索动思考动实践掌握知识发展力方面素质谐全面发展维互动课堂教学结构素包括：教师学生教学资源构成四边形关系
基流程中根品德社会教学容教学目标教材身特点构建种教学模式：
（）情境陶冶式
认识种复杂活动仅意识心理活动意识心理活动仅理智活动情感活动品德课堂教学中教学务单纯传授知识全面通情感陶冶充分调动学生意识心理活动潜学生思想高度集中情绪愉快饱满精神放松情况进行学 媒体教学具体综合文字表格图形图象动画力具图文声茂动静快慢结合优点教学中运现代教育技术创设教学情境：做导游课中教师学生展示熟悉家乡风景名胜：杭州乐园东方文化园前生态园山里家钱江观潮城……颁发导游证激励学生家导游家乡特产知少课时学生家乡特产亲密接触走进乡村田野围垦沙萝卜干前杜家杨梅进化青梅海涂水产新街苗木……活生生画面极激发学生学兴趣球课中美丽星球七洲四洋麦哲伦航线呼欲出世界真奇妙举世闻名建筑异国乡理风光精彩纷呈文艺作品拓种情境陶冶式模式真正学生带入美丽灿烂生情茂富挑战性知识海洋激发学生渴学动产生强烈求知欲学生进入动学积极思维探索知识认知活动中课堂教学实践总结出情境陶冶教学模式操作程序：
学生：质疑入境联想练
教师： 设问创情引导评价
教学模式广泛运品德课堂教学中课堂教学突破传统教师文提问学生书回答老框子形成境促情情化境动参教学模式助激发学生学积极性动性助培养学生观察发现问题力创造性思维
力取令欣喜效果
（二）导学探索式
教学教师教学生学组成双边活动双方 活动相互配合协调充分发挥两方面积极性结合起取教学高质量谓教师导作应体现引导学生发现真理通积极思考掌握知识技表现教师顾学徒实际拼命灌输知识学校教育目固然学生掌握类积累知识成果学生说接受种知识样历已知基础掌握新知知知认识程单纯记忆现成结完成程尤品德教学中应学生认识社会学会学社会中知识更新步伐越越快教育仅教会学生种知识更重教学生学会学会探索发现现代社会知识时快探索发现力永远会时
教学中注重学生提供探究发现优化教学条件创设利学生探索发现教学情景学生目进行独立探索发现学例教国行政区课时教师运媒体课件优势展示国34行政区学生通观察讨巧记行政区位置名称较发现行政区特征形象演示引导中教师鼓励学生探究行政区特点引导学生纳总结产生系列办法：利名称中湖广河等特殊字识记利编诗歌识记利版图形状识记……充分发挥媒体课件优势抽象教学知识形象化趣味化深化教学知识时培养学生分析解决实际问题力引导探究模式操作程序：
学生：观察发现探究纳运
教师：设计创境激励引导评价
模式品德课堂教学中运助激发学生勤动脑勤动手助培养学生发现解决问题力实验力创造性思维力
（三）学交互式
学生学规律表明学生获知识通学生体（）脑进行系统独立思维结果学程（包括教师）代
学交互式模式传递接受模式种改造根学生学规律原教师讲授部分改教师指导学生学实现学生学体化学生理解体验知识产生发展程学生真正成
学种模式效克服班级教学存满堂灌注入式刀切顾差异缺陷学生学会学学会创造学会思维学会教育实现教学活动现代化
利媒体计算机相关教学软件学生提供形象直观感性知识量学材料学生通机交互作学感兴趣知识展开丰富联想拓宽思路教学长江长城黄山黄河课时老师课文关量资料信息输入微机学生根需解长江长城黄山黄河然文景观文化涵然相互交流学体会激发民族豪感祖国热爱情学生行浏览欣赏祖国名山川名胜古迹畅谈心中感受然学生读取教学信息程中始终教师帮助指导教师学生反馈正确分析评价诊断学生学效果时调整学进程学生微机选择学策略学生体性充分体现
模式基程序：
学生： 学交流练纳
教师： 引导组织设计评价
品德课运教学模式利学生 谐竞争环境中学利创造性思维力培养利学效率学质量提高
（四）启发创新式
江泽民志站时代高度指出面世界科技飞速发展挑战必须增强民族创新力提高关系中华民族兴衰存亡高度认识教育培育民族创新精神培养创造性方面肩负着特殊命必须转变种妨碍学生创新精神创新力发展教育观念教育模式教育必须重视培养学生创新精神创新力
脑科学角度讲创新脑皮层区域断恢复旧联系形成新联系程通俗创新已知识基础萌发出新想法新观念种学活动创新分两种类型种特殊种般学生创新性学表现：1教师讲解基础提出新独见解2现书老师介绍解题方法学方法3灵活运学知识独立解决新问题等等
计算机作种认识工具鼓励学生计算机互联网进行创造研究设计获新知识例：通学编辑电脑信息报分钟设想制作等创造品发挥创作力利网络技术获取收集信息力教学起家乡课时孩子
家乡名熟悉陌生熟悉常提陌生没亲身接触没机会接触教师利学生心求通尚未通口欲言未言心态启发鼓励学生根老师提出问题网寻找关家乡名资料学生马操作起计算机网寻找关家乡名资料结果学生解萧山农民革命领袖李成虎学生解唐著名诗贺知章学生认识万集团总裁鲁冠球……学生寻找资料整理成家乡物榜文报告然全班面前朗读分享学资源课堂气氛异常活跃想：创新教育类教育史高级阶段素质教育高形态实践模式
模式基程序：
学生： 探索交流纳创新
教师： 设计组织指导评价
启发创新教学模式品德课堂中运利开发学生潜培养学生创新精神提高课堂教学效益创新核心素质教育落实处 课堂互动根教学容媒体教学目标等选教学模式列种互动模式非定式会着课题研究深入根学科教学容特点创 课堂互动新模式
总维互动课堂教学模式特征：强调学生尊重学生学活动性学生理解掌握运知识程中培养积极探索觉性强息独立性元思维灵活性实现实践性达培养具创新精神实践力品德课维互动教学模式充分体现学生动性性思考权发言权学生发现问题通师生生生机间互动逐步加解决促进知识体系建构天高鸟飞海阔鱼跃 相信孩子样课堂中学肯定快乐肯定轻松希
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构建维互动品德社会课堂教学模式—教育教学
容摘：维互动课堂教学方法操作课堂教学模式强调师生交构建互动师生关系教学关系教学改革首务教学教师教学生学统种统实质交互动种互动赋予新意义面全体学生实施素质教育体现创新教育教学理念采种活动途径倡导体验参创设活动中心教学模式构建互动师生关系教学关系改变单纯接受式学强调发现学探究学互动学维互动式教学程中教师学生学生学生教师课程学生课程教师环境学生环境间存信息交流相互作整课堂教学呈现出组织性非确定性成复杂非线性开放系统果样认识实施教学整程会生动活泼充满活力远离单调沉闷程式化基现课堂教学种种弊端互动课堂教学诸优势新教材实施时更品德社会课提高课堂教学质量培养学生学力良行惯时适应新教材特点结合身课堂教学校教学实际进行品德社会维互动课堂教学模式实践研究年实践探索确实初显成效孩子品德课中积极参乐学学力提高
关键词：构建 维互动 课堂教学模式
课堂教学实施培养学生创新精神创新意识实践力核心素质教育阵渠道改革课堂教学提高课堂教学效率提高教学质量教育改革永恒题年着教育改革断深入教学改革着眼点放教学模式教学理教学实践结合中介引导教师转变教育观念改进教学方法提高教学质量收良效果方面素制约目前学品德课堂教学存着少问题特统（统性教学）独（教师独占课堂）死（教师教学方法呆板学生动学）费（费时费力教学效率低）特征课堂教学较普遍存着样课堂教学显然利学生创新精神创新意识培养必须加改革教学实践中构建具教育性创造性实践性操作性学生体活动形式学生动参动探索动思考动实践基特征实现学生方面力综合发展核心促进学生整体素质全面提高目教学模式改变前课堂教学中存问题构建起全新教学模式
维互动教学模式建构义学理目标教学基模式前提学生课堂动手操作体验动眼观察思考动口表达议动耳感知体会动脑思维创新充分调动种感官参教学活动中突出体性活化思维民谐学氛围中通导学谐振满足学生动探索需促进体发展维互动教学模式生生互动师生互动境互动完成教学务活动教学理教学活
动视师生进行种生命生命交沟通教学程视动态发展着教学统交互影响交互活动程维指课堂教学中信息传递师生交等单立体互动指课堂教学教师学生学生学生交互活动（交沟通）维互动课堂教学活动入手突出学生体位谐师生际关系强化学生参活动学生活动中学活动中发展维互动课堂教学构建利改善课堂中际关系落实学生体位学生动参动探索动思考动实践掌握知识发展力方面素质谐全面发展维互动课堂教学结构素包括：教师学生教学资源构成四边形关系
基流程中根品德社会教学容教学目标教材身特点构建种教学模式：
（）情境陶冶式
认识种复杂活动仅意识心理活动意识心理活动仅理智活动情感活动品德课堂教学中教学务单纯传授知识全面通情感陶冶充分调动学生意识心理活动潜学生思想高度集中情绪愉快饱满精神放松情况进行学 媒体教学具体综合文字表格图形图象动画力具图文声茂动静快慢结合优点教学中运现代教育技术创设教学情境：做导游课中教师学生展示熟悉家乡风景名胜：杭州乐园东方文化园前生态园山里家钱江观潮城……颁发导游证激励学生家导游家乡特产知少课时学生家乡特产亲密接触走进乡村田野围垦沙萝卜干前杜家杨梅进化青梅海涂水产新街苗木……活生生画面极激发学生学兴趣球课中美丽星球七洲四洋麦哲伦航线呼欲出世界真奇妙举世闻名建筑异国乡理风光精彩纷呈文艺作品拓种情境陶冶式模式真正学生带入美丽灿烂生情茂富挑战性知识海洋激发学生渴学动产生强烈求知欲学生进入动学积极思维探索知识认知活动中课堂教学实践总结出情境陶冶教学模式操作程序：
学生：质疑入境联想练
教师： 设问创情引导评价
教学模式广泛运品德课堂教学中课堂教学突破传统教师文提问学生书回答老框子形成境促情情化境动参教学模式助激发学生学积极性动性助培养学生观察发现问题力创造性思维
力取令欣喜效果
（二）导学探索式
教学教师教学生学组成双边活动双方 活动相互配合协调充分发挥两方面积极性结合起取教学高质量谓教师导作应体现引导学生发现真理通积极思考掌握知识技表现教师顾学徒实际拼命灌输知识学校教育目固然学生掌握类积累知识成果学生说接受种知识样历已知基础掌握新知知知认识程单纯记忆现成结完成程尤品德教学中应学生认识社会学会学社会中知识更新步伐越越快教育仅教会学生种知识更重教学生学会学会探索发现现代社会知识时快探索发现力永远会时
教学中注重学生提供探究发现优化教学条件创设利学生探索发现教学情景学生目进行独立探索发现学例教国行政区课时教师运媒体课件优势展示国34行政区学生通观察讨巧记行政区位置名称较发现行政区特征形象演示引导中教师鼓励学生探究行政区特点引导学生纳总结产生系列办法：利名称中湖广河等特殊字识记利编诗歌识记利版图形状识记……充分发挥媒体课件优势抽象教学知识形象化趣味化深化教学知识时培养学生分析解决实际问题力引导探究模式操作程序：
学生：观察发现探究纳运
教师：设计创境激励引导评价
模式品德课堂教学中运助激发学生勤动脑勤动手助培养学生发现解决问题力实验力创造性思维力
（三）学交互式
学生学规律表明学生获知识通学生体（）脑进行系统独立思维结果学程（包括教师）代
学交互式模式传递接受模式种改造根学生学规律原教师讲授部分改教师指导学生学实现学生学体化学生理解体验知识产生发展程学生真正成
学种模式效克服班级教学存满堂灌注入式刀切顾差异缺陷学生学会学学会创造学会思维学会教育实现教学活动现代化
利媒体计算机相关教学软件学生提供形象直观感性知识量学材料学生通机交互作学感兴趣知识展开丰富联想拓宽思路教学长江长城黄山黄河课时老师课文关量资料信息输入微机学生根需解长江长城黄山黄河然文景观文化涵然相互交流学体会激发民族豪感祖国热爱情学生行浏览欣赏祖国名山川名胜古迹畅谈心中感受然学生读取教学信息程中始终教师帮助指导教师学生反馈正确分析评价诊断学生学效果时调整学进程学生微机选择学策略学生体性充分体现
模式基程序：
学生： 学交流练纳
教师： 引导组织设计评价
品德课运教学模式利学生 谐竞争环境中学利创造性思维力培养利学效率学质量提高
（四）启发创新式
江泽民志站时代高度指出面世界科技飞速发展挑战必须增强民族创新力提高关系中华民族兴衰存亡高度认识教育培育民族创新精神培养创造性方面肩负着特殊命必须转变种妨碍学生创新精神创新力发展教育观念教育模式教育必须重视培养学生创新精神创新力
脑科学角度讲创新脑皮层区域断恢复旧联系形成新联系程通俗创新已知识基础萌发出新想法新观念种学活动创新分两种类型种特殊种般学生创新性学表现：1教师讲解基础提出新独见解2现书老师介绍解题方法学方法3灵活运学知识独立解决新问题等等
计算机作种认识工具鼓励学生计算机互联网进行创造研究设计获新知识例：通学编辑电脑信息报分钟设想制作等创造品发挥创作力利网络技术获取收集信息力教学起家乡课时孩子
家乡名熟悉陌生熟悉常提陌生没亲身接触没机会接触教师利学生心求通尚未通口欲言未言心态启发鼓励学生根老师提出问题网寻找关家乡名资料学生马操作起计算机网寻找关家乡名资料结果学生解萧山农民革命领袖李成虎学生解唐著名诗贺知章学生认识万集团总裁鲁冠球……学生寻找资料整理成家乡物榜文报告然全班面前朗读分享学资源课堂气氛异常活跃想：创新教育类教育史高级阶段素质教育高形态实践模式
模式基程序：
学生： 探索交流纳创新
教师： 设计组织指导评价
启发创新教学模式品德课堂中运利开发学生潜培养学生创新精神提高课堂教学效益创新核心素质教育落实处 课堂互动根教学容媒体教学目标等选教学模式列种互动模式非定式会着课题研究深入根学科教学容特点创 课堂互动新模式
总维互动课堂教学模式特征：强调学生尊重学生学活动性学生理解掌握运知识程中培养积极探索觉性强息独立性元思维灵活性实现实践性达培养具创新精神实践力品德课维互动教学模式充分体现学生动性性思考权发言权学生发现问题通师生生生机间互动逐步加解决促进知识体系建构天高鸟飞海阔鱼跃 相信孩子样课堂中学肯定快乐肯定轻松希
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