第课 新学期开始
题说明
学会合理安排生活新学期做准备学生心理健康教育生活适应辅导重部分二年级学生前年学学生活较熟悉年龄尚控力觉性提高新学期开学伊始必帮助学生认识年中发生变化身材长高外学知识掌握技锻炼力新学期新开始需方面做准备
教学目标
1认知目标：引导学生解新学期努力方
2情感目标：引导学生变化感骄傲激发学生新学期
3行目标：指导学生合理安排生活新学期做准备
教学重点难点
重点：指导学生合理安排生活新学期做准备
难点：激发学生新学期
课前准备
1 搜集学生年级二年级片作业干
2 学生暑假出游片
3 学生分成干组
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1 教师讲解教材观察岛中图片展示学生暑假出游片
2学生分享暑假快乐
3教师结：快乐假期已新学期开始学准备？导入课课题
1处教师酌情改变活动方式
2环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
通活动鼓励学生进行审视变化感骄傲激发学生新学期指导学生合理安排生活新学期做准备明确新学期努力方
活动：样
1 教师采书中两幅图课前搜集学生二年级作业放起学生观察2 学生分组找出身发生变化
3 组派代表发言交流组成员变化
4 教师总结：年级二年级发生变化外变化子长高身材壮实变化知识增加力提高更加坚强时期会历变化现新学期开始迎接新变化做准备呢？引入活动二
活动二：准备
5 教师引导学生思考完成课中列举两方面准备工作：调整作息准备学具
6 引导学生明确新学期努力方学生画出写出
7 教师鼓励学生胆发言勇学交流分享想法算时予反馈
心理引导：认知角度引导学生进行审视学生成长变化时明确新学期努力方合理安排生活做准备
1教师根学生学情选择交流方式
2 环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
纳出新学期开始准备计划
1教师带领学生朗读分享屋中歌
2组织学生歌中寻找新学期计划
3学生全班分享
4教师予反馈补充
心理引导：总结提升感性认识强化学生节容理性认知
1教师应鼓励学生分享
2教师补充应事例佐证便学生理解
3环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强化学生执行新学期计划增强新学期
1教师呈现求：新学期准备做？请学生回家想法告诉父母
2 学生进行检测回顾开学表现表现行告诉父母够行暗暗决心改正
1 环节教师灵活安排活动方式
2 环节时约5分钟
练题
新学期开学前天会做准备呢？
活动反馈
1学生活动否具较高参度
2环节学生否坚持
教学参考素材
国著名童教育家陈鹤琴先生说：童够想应想二年级学生年级学已熟悉学生活日常行规范时逐步培养学生生活理力孩子逐步学会合理安排生活老师家长放手够逐步学会理约束够更快适应新学期生活新学期开始前孩子新学期做准备家长提醒孩子做准备告诉孩子具体准备什学生亲参中够感受成长快乐时控力锻炼
实家长生活点滴中渗透方面教育寒暑假带孩子旅行孩子参整旅行计划制定收拾行李整理物品时鼓励孩子学会物品分类量避免家长代办
心理学背景知识
行义心理学家眼中行惯
行义心理学美国心理学家华生（John Waston18781958）创立心理学学派行义两重特点：①反研究意识张心理学研究行②反省法张实验法华生意识见摸着法进行客观研究心理学象应该意识应该观察行行义产生世界国心理学界产生反响行义张研究观察行心理学走客观研究道路积极作张极端研究心理部结构程否定研究意识重性限制心理学健康发展
位行义流派心理学家斯金纳（BFSkinner19041990）认机体学会特定行该行受强化作缘——行正效应证实实验室动物通计划性施强化物（食物等）训练会特定行方式行事训练老鼠学会转动轮子爬阶梯玩具推板质讲心理学家接受观点类复杂行某种程度认受成千次强化作学出现
简单说惯体群体长期社会活动中形成思维方式处事态度行倾华生心理学原理中提出：相定型行动方式外显隐反应非属遗传性反应应该视惯惯环境作培养出生俱刺激反应间形成稳定关系构成定情景刺激作然然动进行样动作惯惯具强惯性旦形成具相稳定性会长期影响体群体思想行
第二课 喜欢课程
教学目标
学阶段孩子兴趣直觉进行学活动造成某学科偏爱果时予纠正容易造成偏科现象心理健康教育班会品德课摆道理针现象找原指导学生体验中寻求调整方法生活实践中尝试
教学重点难点
名学生偏科喜欢原喜欢课程
教学程
（）激趣导入调查交流 先孩子天接触门学科调查入手指导学生查喜欢学科父母进行较学活动孩子非常熟悉激起学生浓厚学兴趣
（二）思考寻根问源 学生喜欢某科学采学生回顾体验交流总结等方式引导孩子总结喜欢学原通说出喜欢学科原面情况孩子免会产生困惑甚安时进行疏导告诉孩子造成种心理现象原性格生活环境等密切相关正常时欣赏实话实说孩子消息顾虑
（三）体验总结疏导调整 作心理健康教育课老师必须效指导学生学会积极心态面现实效方式调查消极行心态紧扣题通PPT引导孩子喜欢课程原总结出喜欢某学科原原找寻找正确调整方式水渠成通品表演学生设置具体情境请全班学起帮助出意孩子议纷纷课堂气氛十分活跃想出种办法达预期效果
（四）作画写话表达心声 课堂根孩子想办法纳总结出调查方法孩子童年音乐声中画幅代表喜欢学科课老师写句话心里话心世界通图文方式表达出堂课孩子轻松愉悦完成学明白原找调整方法相信定慢慢调整
第三课 微笑美语言
题说明
微笑够拉间距离时会带快乐心境谐际关系课设计宗旨引导学生乐观面生活中事理解微笑实际生活中作学会关心萌发爱情感微笑成际间美丽语言
教学目标
1认知目标：理解微笑实际生活中作
2情感目标：体验微笑带愉悦心情
3行目标：学会乐观面生活中事
教学重点难点
重点：引导学生认识微笑处鼓励学生微笑语言等形式传达愉悦心情
难点：学会关心萌发爱情感微笑成际间美丽语言
课前准备
教师准备：教学PPT歌声微笑歌曲视频
学生准备：纸画笔
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
情景导入
1教师讲解教材中观察岛中图片（条件媒体呈现）鼓励学生说说更喜欢幅图？
2学生发表法
3教师总结：呀微笑孩子喜欢节课起学着微笑？
1处教师酌情调整活动方式
2环节时超5分钟
活动营
（体验分享）
通活动理解微笑实际生活中作感受微笑带快乐引导学生欣赏美笑脸
活动：歌声微笑
1教师全班学分成两组面面围成两圈
2教师播放歌声微笑歌曲视频学生伴着视频起唱首歌感受歌声微笑带快乐
3教师学生起唱歌声微笑
4请学生说说唱完歌声微笑感受
5教师总结：歌声微笑更带愉悦感歌声流进心间微笑写脸觉班谁笑起美请（）画张笑脸吧引入活动二
活动二：美笑脸
6教师先示范说出班级中认美笑脸说明原
7学生明确认班笑起美学（）画笑脸
8学生作画时教师巡视
9教师总结：生活中爱笑孩子总带阳光般温暖觉美丽微笑似简单蕴含着巨力量拉间距离谐际间关系
1 果会跳舞学生请伴舞
2学生作画时教师巡视适时评价
3环节时控制20分钟
分享屋
（总结提升）
学生加深微笑感受理解微笑生活中作
1教师带领学生朗读歌请学生分扮演老师学表演微笑着老师学问
2说说生活中微笑处
心理引导：巩固已学知识感性解转化理性认识学生知识化
1联系生活说说微笑处
2环节时少10分钟
拓展园
（拓展延伸）
学会微笑周围微笑学会乐观面生活中事
1请学生桌周围学微笑
2引导学生练天出门前镜子里微笑回家着镜子问问：天微笑？
1保护学生回答问题积极性
2环节时控制5分钟
练题
见长辈学时恰做法
A微笑着动招呼 B视见
C等方先招呼 D面表情问
活动反馈
1学生课堂活动否兴趣
2学生否体验微笑带愉悦感
教学参考素材
甜蜜微笑
森林里爱狐狸
天早蜜蜂出门采花蜜时候会狐狸招呼：早爱狐狸
狐狸站草中央蜜蜂点点头微微笑算回答
蜜蜂说：狐狸笑真甜啊1000朵茉莉花花蜜加起甜呢
天狐狸外婆病妈妈狐狸白鹳夫家取药外婆送
白鹳夫开药苦极外婆喜欢吃說：吃药
狐狸说：吃药病呢？
外婆说：先蜜糖吃乖乖药吃
外婆家里没蜜糖出门找蜜蜂买吧狐狸没钱办呢？
突然狐狸意站外婆前着外婆微笑：
笑1000朵茉莉花花蜜加起甜呢外婆尝尝微笑吧
外婆说：愿意尝尝茉莉花蜜更甜微笑狐狸首先告诉装杯子里
狐狸着镜子仔细找马找：外婆
外婆睁眼睛狐狸脸哈狐狸脸两酒窝酒窝里面装满蜜糖般微笑
外婆尖尖嘴贴狐狸脸颊亲亲高兴说：呀尝真甜
吃甜甜蜜糖般微笑外婆乖乖吃药病子
心理学背景知识
心理学角度微笑
种复杂心理活动常易面部呈现出面部思想荧光屏 面部表情形象形容美国心理学家梅拉安信息总效应进行分析 总结出公式 信息总效应7词语+38语调+55面部表情交程中 微笑常见面部表情说微笑通世界护 动心弦美语言确 笑重际交中 微笑缺少润滑剂 者获益 者损发生瞬间 真诚微笑留印象永远号称美国酒店王希尔顿 成功秘诀服务员微笑魅力天客微笑没句话已成酒店理中名言 正微笑征服客正诗形容样 微笑种声亲切语言 微笑种声动音乐 微笑类种高尚表情 微笑永远生活里明亮阳光心中微笑 穿世事云烟 沉着应变 耕耘心田 结交更朋友 走成功彼岸
第四课 性
题说明
独生子女家庭结构良家庭教育方式容易导致孩子性唯独尊性难合作友相处难适应集体社会生活严重影响健康成长孩子性行形成 孩子身原外 源教养方式缺乏伴交机会学二年级学生正处良惯形成重时期果教师家长引导帮助学生改掉性等良惯课教学设计旨通鲜明事例引导学生分清做做事初步懂事必须做事做学会简单分辨固执见
教学目标
1认知目标：引导学生认识性危害形成初步非观念
2情感目标：体验性带消极情绪
3行目标：学会辨非逐渐改正性坏惯
教学重点难点
1重点：学会辨非逐渐改正性坏惯
2难点：体验性带消极情绪
课前准备
1教师准备：事书配套图片
2学生准备：学生书
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
认识性行
1教师引导学生观察插图：女孩妈妈玩具店时吵闹着买玩具妈妈十分生气
2请学生回忆：前样历？
1处教师酌情调整活动方式
2环节时超5分钟
活动营
（体验分享）
引导学生认识性危害形成初步非观念
活动：性花猫
1教师引导学生仔细观察活动面图片图片包含三情境第情境：花猫狗象兔牛等伙伴开心围坐起轮流讲事第二情境轮花猫讲事花猫说：哼干伙伴生气指责花猫性私第三情境花猫然肯讲事擅离开伙伴继续开心玩游戏
2教师讲解请学生根图片容讲解事
3听完事请学生思考：什花猫行家开心？喜欢样花猫？什？
4学生交流讨
5请名学生发言谈谈法
6教师总结：花猫伙伴起分享事轮花猫时干说明花猫私性行伙伴生气纷纷指责花猫花猫性离开伙伴继续开心玩游戏果花猫没性轮时伙伴讲事会样结局呢？
活动二：事新编
7组学合作续编事事拟定合适题目
8请代表发言全班分享新事宣布事题目
心理引导：性许害处性难合作友相处难适应集体社会生活严重影响健康成长 孩子性行形成孩子身原外源教养方式缺乏伴交机会
1环节时控制20分钟
分享屋
（总结提升）
学会调整性情绪固执见
1教师引导学生思考：生活中否出现性行？遇种情况会办呢？
2鼓励学生勇敢分享历感受
3教师总结引出歌
4学生朗读歌领悟理解
1总结纳定学生回答基础进行
2环节时少10分钟
拓展园
（拓展延伸）
学会辨非逐渐改正性坏惯
教师叮嘱学生回家爸爸妈妈聊聊做性事情说说遇类似情况会做请爸爸妈妈生活中行进行监督帮改掉性坏惯
1环节时控制5分钟
练题
周末晚丽丽朋友玲玲家串门两伙伴起书做游戏知觉8点半钟丽丽妈妈约定回家时间丽丽然肯回家认丽丽应该做？
活动反馈
1学生课堂活动否兴趣
2学生否认识性
教学参考素材
性独生子女身发生性表现需愿求毫克制着性子果放童性会影响际交性童难伴友合作分享协商心欲难作出利(关心谦助情等)行童性会影响成伴评价影响意识发展性孩子通常助滚停哭闹乱扔东西等行表现情绪求脾气果消极行常发生会强化良性品质影响健康成长
孩子性行形成孩子身原外源教养方式缺乏伴交机会纳起点1孩子制力较弱2家长溺爱迁孩子求正确否予满足3教育方式训斥骂等粗暴方法压制孩子需意见者粗暴态度童缺点孩子产生逆反心理立情绪形成性良性4家长放流孩子行素6孩子缺乏交机会会角度问题
心理学背景知识
性孩子中心想什东西非想做什事情非做越阻止越坚持发展孩子难合作友相处难适应集体社会生活严重影响健康成长样改变孩子性性格呢 措施值参考
第五课 轻松课间
题说明
二年级学生然已年学生活学生活已逐渐适应安排生活需教师适引导课间十分钟学生说十分重学生学校生活重部分起着承启作回味巩固前节课容适休息节课良基础合理安排课间十分钟够逐步培养学生养成合理安排时间惯
教学目标
1认知目标：引导学生认识合理安排课间十分钟学校生活重部分
2情感目标：帮助学生树立时间观念
3行目标：引导学生合理安排课间十分钟
教学重点难点
重点：引导学生合理安排课间十分钟
难点：引导学生认识合理安排课间十分钟重性帮助学生树立时间观念
课前准备
1课教师先班解够合理安排课间十分钟学生未合理安排学生情况
2解二年级学生课间常玩活动
3学生分成干组
教学流程
教 学 设 计
环 节
目 标
操 作
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
活动
教师呈现学生课间十分钟愉快活动场景家分享课间活动中开心事
教师结：完节课家希课间时候休息放松天起学合理科学安排课间十分钟导入课课题
1处教师酌情调整活动方式
2环节时超5分钟
活动营
（体验分享）
鼓励学生分享课间十分钟安排初步感知合理安排课间十分钟重性
活动二：
（）课间十分钟
1学生充分分享：游戏活动外课间十分钟做事情（节课课间例说明）
2组分享组学课间十分钟做事情展示分享（展示时原时序）
3引导学生思考：做事情感觉时间够？
4教师反馈：课间十分钟做事情安排课间十分钟忙乱呢？
5心理引导：学生初步感知课间十分钟存价值意义
（二）合理安排乐趣
4请家刚课间活动安排排序吧（先教科书中活动排序然安排排序）
5学生完成分享
6教师反馈：课间十分钟合理安排活动享受课间十分钟乐趣
7心理引导：体验角度培养学生时间观念引导学生合理安排时间效利时间
1组讨时教师巡视
2环节重学生分享初步感知合理安排课间十分钟学问
3环节时控制20分钟
分享屋
（总结提升）
1纳出合理安排课间十分钟方法
2学生认识课间十分钟学校生活部分非常重
活动三
1教师引导学生朗读歌引导出环节
2引导学生讨做合理安排课间十分钟？
3组派代表分享组讨结果
3教师予反馈补充板书合理科学安排课间十分钟原：认识课间十分钟作事情否紧急列出务清单等
4心理引导：巩固已学知识体验升理性认识引导学生学知识化
1总结纳定学生回答基础进行
2教师补充应事例佐证便学生理解
3环节时超10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强化学生合理安排课间十分钟活动重性认识帮助学生树立时间观念
活动四
1教师引领学生起解国外学生课间活动安排引导出环节
2学生讨安排合理性
3教师予反馈补充
4心理引导：扩视野角度全面帮助学生认识合理安排课间十分钟学校生活部分培养学生时间意识
1教师带领学生分析国外学生课间活动安排合理性
2环节时控制5分钟
练题
课敏敏坐位子动动总利课间休息时间课外书觉敏敏种做法？想敏敏说什？
活动反馈
1学生容呈现方式否具较高参度
2段时间训练学生课间十分钟否逐渐变安全序
教师参考素材
学生说课间十分钟显十分重起着承启作巩固前节课容适休息节课良基础科学消费课间十分钟呢？ 心理学倒摄抑制理指学材料保持回忆先学材料干扰作先前学记忆容着时间流逝受活动刺激影响记忆力逐渐减弱现象专家建议课间十分钟分成352三阶段做科学消费十分钟前3分钟回味节课容进行必总结懂问题现场问老师力争场解决中间5分钟走出教室活动活动身心参加范围放松活动备进入兴奋区域２分钟节课准备阶段学生提前进入教室备文具书籍预关容备患样较利学生养成科学学合理安排作息时间惯
心理学背景知识
1 时间
作受支配时间供支配时间学生说谓时间课堂学满足饮食睡眠等身生理需外供支配时间时间时间种具备时间特殊属性：（1）代性时间没代品时间活动代基资源（2）储存性时间永远积攒储存（3）生性时间复返失
2时间理
心理学研究角度早提时间理研究出现 1973 年时研究者 Lakein(1973)认时间理意味着确定体需设定目标满足需明确完成项务先序通制定计划安排进度项务够限定条件预定时间完成
进入 20 世纪 80 年代Britton(1989) Maean(1994)时间理时间理行做进步探讨信息加工角度出发时间理作心理理方面认类时间理计算机操作系统间存着某种 程度相似性
年 Franc1sSmythe(2006)提出时间理某种观效方式时间进行控制实现目标程包括设定目标排列目标先序制定行动计划安排务进度根进度表务完成情况整活动程进行反复监控适应目标变化先序改变
20 世纪 90 年代着时间心理学研究开始单认知取转带格倾综合研究义道路关时间理研究取新进展黄希庭等(2001)分析前关时间理研究基础结合价值观研究监控理效感研究体支配利时间格特质角度提出时间理倾概念认体运时间方式表现出心理行特征种格倾称时间理倾 (time management disposition)反映体时间态度计划利等认知特点体时间价值观行倾种具层次维度心理结构格特征时间理倾提出时间理研究提供新视角
认时间理学生（体）通供支配时间（客体）限生命更加效程
3 调查结果原
研究发现学生时间理安排方面存问题：
1 缺乏时间理意识现学生惯天动完成种务缺乏独立性更谈计划性长期处种盲目意状态久久导致会安排学生活务会科学分配时间
2 缺乏时间理方法部分学生学生活缺乏计划做事缺乏计划导致时间量浪费考虑事情行性结果时进行事情先次序形式进行考虑事情连续性做部分时完成快前完成时间浪费掉学时考虑学方法选择结果长期低效率高耗时方法学学计划制定脱离学目标脱离身实际情况计划价值等
形成样现象原什呢？
观角度学生认忙忙碌碌事干浪费时间结果时间占满满孩子累够呛学没学玩没玩学生知道时间理没进行时间理没尝时间理甜头知道高效省时滋味已惯种低效耗时方式
客观方面讲早教育学家提出时间理观点国数学生没实现时间效理数学生没学会时间理时间理程中普遍处动状态没动参理安排时间机会素质教育求相差甚远国应试教育思想根深蒂固导致教育(学校教育家庭教育)教育观念教育行没着眼点放促进学生时间理方式教育忽视学生时间理方式培养更强调教育者导性教师父母包办代学生没时间理机会连尝试机会没谈时间理意识方法力
第六课 专心找
题说明
注意力作体心理活动调节控制力已受认知心理学家高度重视着研究深入作信息加工中重心理机制重性愈愈清楚显现出尤中学生教育教学活动中 注意力学活动紧密关系更加突显
集中注意力学成功重素学生二年级学生说注意力难集中筛选信息综合力信息辨力较弱
节课力图通趣活动引导学生学程中初步解尝试掌握集中注意力策略方法训练学生集中注意力
教学目标
1认知目标：学生初步认识注意力学影响重性
2情感目标：体验注意力集中时感受
3行目标：初步解尝试掌握集中注意力策略方法训练学生集中注意力
教学重点难点
重点：初步解尝试掌握集中注意力策略方法训练学生集中注意力
难点：学生认识注意力学影响重性
课前准备
1教师准备：教学PPT段带雨雷字文章
2学生准备：前面位学背写字词语
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容学生意识专心做件事情重激发学生学兴趣
1教师讲解教材中观察岛图片（条件媒体呈现）两男孩正专心画画女孩吸引幅美丽画引导学生关注两男孩表情
2请学两词语描述图中正画画男孩表情鼓励学生积极举手发言教师学生回答写黑板
3 教师结：心意做事情事情做做事情集中注意力
环节活跃课堂氛围
时间：5分钟
活动营
（体验分享）
学生初步认识注意力学影响重性学生活动中体验注意力集中时感受初步解尝试掌握集中注意力策略方法训练学生集中注意力
活动：找水果
1请学找找图中少苹果梨子橘子找完迅速举手老师示意
2老师记录前三名学生时间时请学答案填写课相应空白处
3老师公布苹果梨子橘子实际数量前三名学时间
4请时短答案正确三位学说说找水果秘诀
5老师整理记录写黑板
6老师强调专心活动正确率时间效率均具重作
活动二：找数字
6请学序找出图中数字记录次时间
7教师鼓励学生分享找数字窍门
心理引导：注意力通训练断提高训练注意选择性稳定性等方面入手
1训练学生注意稳定性学生长时间注意力集中某事物学生二年级学生讲定难度活动方式定趣味性
2学生注意力训练做全员参老师细心观察体差异时予指导帮助
时间：20分钟
分享屋
（总结提升）
总结提升感性认识强化学生节容理性认知
1教师引导学生总结条集中注意力策略方法结合实例证明策略方法效性
2带领学生朗读分享屋中歌
时间：10分钟
拓展园
（拓展延伸）
学会运训练注意力方法
1老师告诉学生注意力提升触事情需断训练鼓励学生天花十分钟时间专心做件感兴趣事情长期坚持定会成效
时间：5分钟
练题
回家做作业时候想作业关事情呢？
活动反馈
1学生活动否感兴趣
2学生否课堂学策略方法运学中
教学参考素材
教育学家鲍尔说时间教育王国金钱教育需时间确实发生时间瞬间程告诉需握童学时间童研究表明7岁10岁童连续注意时间约20分钟10岁12岁连续注意时间约25分钟教师组织教学程利连续注意佳时间保证课堂效率学生学积极性直观形象语言相结合讨讲解相结合仅调动学生学积极性 握住课堂佳教学时间学生注意力集中课堂效率然会提高
注意力训练策略：
1．充分重视学生注意力培养引导学生形成良学惯影响学生注意力素需家长起做学生心理辅导量消类素影响养成注意力集中惯需学生日常生活抓起学生良惯培养起抓例部分学生喜欢课玩文具教师应该求学生入校起书文具等摆放整齐堂课前检查排文具等学生注意力干扰
2．教师应注意采定教学技巧方法防止学生注意力转移精心设计导语唤起学生注意力激发学生兴趣调控学生注意力注重语言艺术保持学生注意力注重情感沟通增强学生感情交流采种教学手段提高学生课堂注意力充分尊重学生学生中心
3．家长孩子营造种良学环境许孩子注意力集中家庭环境关孩子学时家长定营造良环境排干扰孩子学素果家长直保持着良读书学惯孩子耳濡目染
第七课 学会说
教学目标
1通活动学生明白维护良际关系中权利说认识说表达信表示尊重合理方式
2学会拒绝技巧活动中掌握说技巧学
教学程
（）导入 活动环节：敢说——沙沙事 学说朋友常起玩 常起保持高度致起街起回家起做作业起玩起笑起哭„„时事保持高度致实学朋友相处时正确观点求行等应该果断拒绝面沙沙事请学通声音语调表情变化进行表演学观表演时想想种处理方式常？种认较？什？ 引导学生边边思考：两位学样心理感受呢？（学生角色扮演中学体会沙沙碍情面敢拒绝朋友奈苦恼心境学分析王冬顾开心私表现） 程中时肯定学生回答明确：学分析道理学交时应该学会说做损害朋友情谊违背原呢？ 师结：时候面朋友求想拒绝心里乐意点头碍时情面留长久快学朋友相处时正确观点求行等应该断然拒绝说学会说
（二）授新 （1）明确陈述拒绝原理求方理解体谅 （2）真心诚意态度言辞说服动方 （3）找出代方法
(三)辅导结语 朋友两想法致时候时候事情学想想果完成事两起做时间种浪费？该拒绝时候定勉强次站朋友角度朋友着想颗宽容心理解心果朋友事更重事应该力帮助 教师寄语： 常相处定朋友相距万里定朋友朋友间重心心相通否求必应更否形影离高呼：理解万岁
第八课 遇困难求助
题说明
现独生子家养尊处优什操心事情全家长手包办包括遇困难需里等着反正父母会帮解决根着想办法担心导致现孩子离开父母遇事什会做会哭心理十分脆弱起点击样孩子成长十分利课专门针点孩子知道果遇困难没关系需学会动身边求助解决困难培养孩子独立处事力获信心
教学目标
1认知目标认识遇困难怕会遇种困难正常事情
2情感目标：通活动体验学生感受遇困难时帮助快乐学会动求助困难时动帮助
3行目标：学会遇困难时动寻求帮助请身边帮助解决困难
教学重点难点
遇困难时学会身边进行求助
课前准备
1 课堂展示PPT
2．生活中学生遇困难时助片
3．制作乐助爱心贴贴纸
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1教师讲解教材中观察岛图片（条件媒体呈现）图片中年轻遇什困难该办呢鼓励学生举手发言
3纳引出课题
4教师结：遇困难法解决时担心身边寻求帮助说出困难胆求助切问题会迎刃解
1处教师酌情调整活动方式环节活跃气氛
2环节时超5分钟
活动营
（体验分享）
体验遇困难时帮助处
活动：游戏：贴鼻子
1教师组织学生开展贴鼻子游戏开展两次游戏活动第次学生独贴贴鼻子正确位置？什方法蒙眼情况正确贴鼻子位置呢？第二次游戏：学生面找位置学面帮忙提示：左贴
2教师结：次活动中感受单力量时候利解决问题学帮助圆满完成次务力量限面困难时灵活应充分利身边资源动寻求帮助
活动二：胆说出
3回忆：时遇困难呢？时样心情？样解决呢？
4学生图联系说说情况
5情景表演：根书中四幅图片容请学演演果会办
6教师结：啊生活中会遇少解决困难会寻找身边帮助起声说：请帮助
1处建议活动活动二时分予建议学生谈历时注意予肯定鼓励做负面评价
2环节时控制20分钟
分享屋
（总结提升）
明确知道遇困难寻求帮助
1教师引导：通天课程明白遇法解决困难知道遇困难怕学会应身边资源胆动寻求帮助帮助苦难定会解决
2教师带领学生朗读分享屋中歌巩固加深课学容
3 心理引导：通教师总结加深求助深刻认识举出生活中求助案例加深印象
1总结纳定学生回答基础进行
2环节时少5分钟
拓展园
（拓展延伸）
学会求助方法
1教师导语：现制作乐助爱心天方便贴果次遇困难时求助贴寻求帮助吧
2学生制方便贴
环节时控制10分钟
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否学会寻求帮助
练题
遇数学难题时会
A． 找父母帮忙 B 找邻居家姐姐帮忙 C 找老师 D 抄桌作业
第九课 赶走坏惯
题说明
二年级学生年系统学校教育力定提高思维方式开 始发生变化显示出定性特征处理问题越越辨力 较弱动性然欠缺需老师家长时引导进行辨
节课力图认知情感行三方面引导学生学会辨惯坏惯认识 坏惯成长干扰学生够日常生活中坚持惯改掉坏惯培养健康 文明行惯
教学目标
1．认知目标：引导学生学会辨惯坏惯认识坏惯成长干扰
2．情感目标：培养学生健康文明行惯认
3．行目标：学生够坚持惯改掉坏惯
教学重点难点
重点：引导学生学会辨惯坏惯认识坏惯成长干扰
难点：学生够坚持惯改掉坏惯培养学生健康文明行惯认
课前准备
1．事抛海里点金石
2．教师制垃圾桶
教学设计
环节
目标
程
建议
观察岛
（热身暖心）
引出课 容激发学生学 兴趣
1教师讲事抛海里点金石引导学生思考：事中公捡点金石？ 什？
2鼓励学生积极举手发言
3教师总结：学惯惯坏惯天起探测生活中 惯惯会成成长障碍然改正导入课课题
环节时约5分 钟
活动营
（体验分享）
引导学生学 会辨惯坏惯 认识坏惯成 长干扰激发学生 惯认
活动：日常行探测仪
1教师引导学生仔细观察教材中活动图片
（条件媒体呈现）提问：学生行什？
2请学生举手发表法
3教师点评纳
4引导学生思考：身边学惯？
5学生思考回答
7教师总结：学敢正视缺点勇士仅仅坏惯说出解决问 题？接该办呢？导入活动二
活动二：丢掉坏惯
8教师出示垃圾桶
9教师引导学生坏惯写字纸丢进垃圾桶
10请学愿分享丢进垃圾桶坏惯说说坏惯成长带干扰？
11学生分享
心理引导：引导学生学会辨惯坏惯 认识坏惯成长干扰坚定改正坏惯决心激发学生惯认
1 活动重引导学生分辨惯 坏惯活动二重引导学生认识 坏惯良影响激发 学生惯认
2 学生发言时教师予反馈
3环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
纳总结 惯表现强化学生 惯
1引导学生总结惯表现
2教师予反馈补充
3引导学生朗读歌学生体会良惯美
心理引导：巩固讨题强化学生惯
1总结纳定学生回答基础 进行
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
引导学生 认识转化行动
1鼓励学生父母监督改掉坏惯坚持
心理引导：课堂学知识加应学 生感性认识落实理性行动中时体会改正坏惯愉悦
环节时控制5分钟
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否愿意分享坏惯
3学生否认坏惯成长会产生干扰
练题
日常生活中惯
坏惯
第十课 发现差异
题说明
学会观察提高学生学专注度方法 通发现事物间差异引导学生
关注思考探究学基础
教学目标
1认知目标：通观察学会发现事物间差异
2情感目标：通观察发现差异激发学生探究欲
3 行目标：掌握观察方法学会运种方式探究事物间规律
教学重点难点
重点： 掌握观察方法
难点：学会观察 动探究事物间趣知识
课前准备
魔术袋中装种形状积木
教学设计
教学设计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛（热身暖心）
通 魔 术 学 生 观 察 形 状 积木解事物间差异
1展示魔术袋 学生猜猜袋子
中什 激发学生求知欲
2分请学轮流讲台 先手摸
摸 说出积木形状然展示出
否准确
3请学说说摸出积木
形状
样积木形状 学根已知识 予 正 确 判断真棒
环节时 5 分钟
活动营（体验分享）
通 游 戏 引
导 学 生 掌 握
观察方法
活动： 家找茬
请学观察两幅图找出图中处首先请学说说图中处然说说样方法找
活动二：观察秘籍
（ 环节活动承接活动？说说样发现差异）
果建议两活动合二做时活动进行延伸学日里观察事物时运方法发现间差异呢？请举例说说
环节时 20 分钟
分享屋（总结提升）
纳 总 结 发
现 差 异 方
法
学生熟读歌请学纳出
方法举出具体事例便方法
直观形象展现学生面前
环节时 5 分钟
拓展园（拓展延
伸）
观察落叶发现差异探究学
1请学收集品种树叶观察
差异
2请学收集品种树叶观察差
异
3发现差异程中引导学生探究学
环节观察落叶外老师根学生喜选择事物引导学生进行观察调 动 学 生 学探究欲
环节时 5 分钟
活动反馈
引导学生学会观察发现差异助激发学生学兴趣挖掘学生学潜培养学生学基础引导学生学会发现差异时定讲清楚观察诀窍
练题
选择落叶 发现间处 原
心理学背景知识
观察称智力门户 种目计划知觉程现实感性认识动形式观察力根定目求序全面敏感知觉事物力尤注意关事物种极显著非常重细节特征 童事物观察力获知识重手段 心理健康教育（鄂科版） jcdodoeducom学童观察水年级增加逐步发展提高 学低年级发展迅速
低年级童说 引导学会定观察方法 帮助培养良观察惯仅必须
捷克斯洛伐克著名教育家夸美纽斯说：智慧应该观察天实东西时观察越获知识越牢固 样提高童观察力呢？
(1)激发学生观察兴趣兴趣萌发观察力引线童思维较活跃切事物充满奇心培养观察力动力
(2)培养正确观察方法 客观世界中事物特殊性观察方法
千篇律应差常方法：较观察反复观察观察体验回味相结合观察调查研究相结合分析结果等
(3)培养良观察惯 限生活领域中想通观察获深广生活容必须直接观察间接观察相结合定观察机观察相结合全面观察细致观察相结合
(4)促进观察思维相互渗透 观察化物象表象认识事物积累感性材料基础粗取精表里触象质加深思考广度深度学会解决问题
(5)时记录观察结果 写观察笔记种日常观察作者分析思考量量少明白真实格式记入观察笔记
第十课 面陌生
题说明
学生社会中娇嫩花朵学生涉世深天真邪生活交中缺乏保护意识陌生左右甚受伤害通次教学联系生活实际特通游戏方式学生认知中领会体验质疑教育学生样分辨坏清善恶初步树立起防备意识手段
否认阳光灿烂社会中阴暗面二年级学生难辨非作老师必须引导帮助学生学会面陌生防范法侵害减少危险帮助健康成长
教学目标
1认知目标：知道轻易相信陌生话接受陌生东西初步保护意识力
2情感目标：帮助学生学会思考判断懂进行保护基方法
3行目标：懂防范坏提高保护力
教学重点难点
重点：帮助学生学会思考判断提高分辨力提高学生保护力
难点：知道陌生话语中辨析坏方法懂防范坏进行保护基方法
课前准备
1 教师书
2 教学PPT
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容学生认识相信陌生坏
1教师分享阅读红帽事
2提问：果遇灰狼红帽会做？
3教师总结：陌生许坏轻易相信
环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
解陌生话语中辨析坏方法做机灵红帽懂防范陌生提高保护意识
活动：遇陌生
1 教师列举种遇陌生情境
2 提问：生活中遇情况会做呢？
活动二：机灵红帽
1 想想学办法
2 演演做机灵红帽
3教师总结表演朋友进行鼓励表扬
心理引导：重点引导学生掌握陌生话语辨坏方法懂防范坏
1 活动重学生认识陌生坏兵学会区分辨
2活动二重引导学生学会应坏种方法遇坏时更保护
3学生发言时教师予反馈
4环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
学会面陌生利身安全保护信息学会机智面陌生
1 老师分享口溜教会学生谨记心
2 请朋友课堂背诵口溜（鼓励朋友踊跃举手）
心理引导：陌生坏学会分辨陌生遇坏时慌张机智应
1胆举手背诵学生予奖励
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
进步解防范陌生
教师布置课实践：回家爸爸妈妈讲讲天学容听听建议吧次课时家分享
环节时控制5分钟
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否具基保护意识
3学生否够陌生话语中辨析坏
练题
父母分享课堂容听听建议作记录
教学参考素材
前爱姑娘总带着奶奶送红帽子家红帽
天妈妈红帽说：红帽里块蛋糕瓶酒奶奶生病快奶奶送路心哟
红帽妈妈说：会心奶奶啦说完红帽高兴走刚走进森林碰条狼
狼说：红帽里呀？
红帽说：奶奶家奶奶病带吃蛋糕酒
奶奶住里呀红帽？
红帽说：奶奶房子三棵树
狼想：两吃掉
红帽说：红帽周围花美丽啊采点奶奶吧定会开心
红帽想：啊花漂亮奶奶定会高兴开始采花时候狼跑奶奶家奶奶吞进肚子然穿奶奶衣服戴奶奶帽子躺床
会红帽奶奶家走奶奶床边狼子里子扑起口红帽吞进肚子狼吃饱躺床睡着
位猎走奶奶门开走进见狼躺床肚子动猎起剪刀狼肚子剪开
红帽奶奶救出时候猎搬块石头塞进狼肚子狼醒想逃走石头太重刚站起跌摔死
高兴极奶奶吃红帽带蛋糕酒感觉
心理学背景知识
孩子总善良天真难独面陌生坏侵害孩子免受非法侵害应常孩子进行保护训练教育学会面危险时脱逃掌握防卫技点建议供家长学校参考
首先时教育孩子记住情况解必备事项譬牢记父母名字电话号码电话号码孩子身携带记住紧急电话号码火警交通事急救电话等等
次应时刻陌生保持警觉教育孩子量熟悉伴起切忌单独行动意识尊重保护相区分家长老师游戏事形式孩子解现实生活中存违法犯罪惯伎俩
第三单独家时便陌生开门婉言拒绝电话通知父母者等父母回家接外陌生优时譬钱礼物食物等等接受立走开非父母允许情况接受
第四接陌生电话时奇怪试探性电话提高警惕假意接听者口错电话挂断透露独家时父母报告情况
第五熟悉家庭周边环境必时候方便求助
家长孩子带贵重首饰物品免遭抢劫路遇匪徒应搏斗应先脱离险境时报警
第12课 说做
题说明
二年级学生撒谎没明确辨力时认行欺骗许家长会孩子懂事帮助掩盖没加纠正逐渐便形成惯性撒谎良行
节课力图认知情感行三方面学生体验骗感受懂诚实贵帮助学生认识生活学中诚实守信欺骗说谎
教学目标
1．认知目标：教育学生认识生活学中诚实守信欺骗说谎
2．情感目标：学生体验骗感受懂诚实贵
3．行目标：体验说做感受懂诺言价值
教学重点难点
重点：教育学生认识生活学中诚实守信欺骗说谎
难点：学生体验骗感受懂诚实贵
课前准备
3 教学PPT
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1教师讲解教材中观察岛中图片（条件媒体呈现）讲述范式守信事
2鼓励学生积极举手发言讲述听事感受
3教师总结：已学生做事说话应该学会诚实守信欺骗说谎
环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
教育学生认识生活学中诚实守信欺骗说谎学生体验骗感受懂诚实贵
活动：出橡皮擦
1教师引导学生仔细观察教材中活动图片（条件媒体呈现）教室里红找明明橡皮擦答应明明午发现块橡皮擦漂亮喜欢时……
2请学生举手发表法果红会办呢？
3教师总结：现坐学教室里已名学生伴做出承诺时应该遵守够撒谎欺骗伴友谊
活动二：做
4教师引导学生进行情景体验观察描述说说遇种情况时会做
5组织学生分组交流情境处理
6鼓励学生胆发言勇学分享感受时予反馈
7请学生交流情节写
1 活动重引导学生感受诚实守信伴间友谊会造成良影响活动二重学生正确处理生活中常见事件做撒谎骗
2 学生发言时教师予反馈学生填写时教师巡视
3环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
体验说做感受懂诺言价值
1引导学生总结守信撒谎时会样？诚实守信时会样？喜欢种方式？
2教师予反馈补充
3引导学生朗读歌学生体验说做感受懂诺言价值
1总结纳定学生回答基础进行
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强化学生诚实守信认识
1组织学生养成良惯承诺记录提醒
2鼓励学生时刻做撒谎骗
1教师引导学生分享体会
2环节时控制5分钟
活动反馈
1通学生体验骗感觉学生意识诚信贵
2学生意识现实生活中做出决策应违背诚信原学会提醒遵守
练题
已信守诺言_______违背诺言__________
教学参考素材
范式守信
范式字巨卿山阳金张（山东金山县）年轻时太学求学汝南元伯朋友两起学请假离开太学返乡范式张劭说二年回太学读书（）家拜见父母见见幼子起约日期约日期快时候张劭件事告诉母亲请母亲准备酒菜招范式母亲问：两年前分手时千里外约定话确定会拜访？张劭回答：范式讲信定会违约母亲说果真样酿酒约日范式果然家登厅起饮酒开心分
心理学背景知识
诚信诚实守信质知行统言行致表里真诚友善讲究信心理学认诚信体觉表现出认识致行表现体成长初期基受教育历中早期验积累形成诚信求认识 初始诚信认识 体初始诚信认识指导产生诚信行 诚信行结果特定预期行发生产生结果作反馈反作诚信认识早期教育生活历基础形成生活实践中行反馈加调整受认知实践双重影响
陶渊明先生说：千教万教教求真千学万学学做真 见诚信教育教育核心提高学生诚信水呢？
1 童时期早期验中强化应更指诚信行获利情况教育中应强调种引导 会影响体倾
2 注重生活中重物行示范合理利范式进行诚信教育利范式形象唤起学生范式钦佩追求进行观察学
3 学校教育中联系实际流表面空洞说教
4 认知教育外加强行动教育学生实践中体会意境性复制方法学生带范例生活情景中做中学会诚信
5 引导学生利诚信角度诚信带长远成功失诚信损失重
第十三课 分享带快乐
题说明
着社会飞速发展物质生活极丰富中国社会家庭成员构成发生变化独生子女家庭日益普遍家长良教育方式溺爱童形成中心性格缺乏分享意识节课力图认知情感行三方面帮助学生认识分享意义培养学生分享意识学会分享活动中体会分享带快乐
教学目标
1．认知目标：帮助学生初步认识分享意义培养学生分享意识
2．情感目标：引导学生活动中体验分享带快乐
3．行目标：引导学生生活中伴家分享心爱物品想法智慧
教学重点难点
重点：引导学生生活中伴家动分享物品想法智慧
难点：引导学生活动中体验分享快乐培养学生分享意识
课前准备
4 教学PPT熊布迪事文音频视频
5 张样画圆圈白纸板彩色卡纸
6 鼓朵花
7 学生准备彩笔
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1教师出示熊布迪卡通图片讲述事节选部分（条件学校播放音频）
2 学生听完事教师引导学生思考：熊布迪猪莫扎特学更喜欢谁？什？
3 学生举手回答
4教师总结：学喜欢方熊布迪分享玩具猪莫扎特熊懂朋友分享受家喜欢起开心极天起体验分享快乐导入课课题
环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
引导学生认识朋友家长间分享物品外分享想法智慧等学生分享物品事件时体验分享快乐
活动：神奇圆
1 教师宣布活动求：黑板画圆请学生简单添笔圆否变成新物品
2 学生事先准备彩笔课前分发白纸独立尝试
3 教师巡视
4 学生完成作品署名作品展示黑板
5教师提问引导学生解：学起分享想法
6教师总结：圆学创意分享变神奇实生活中学间分享玩具食物学品分享创意想法智慧分享程中感受分享快乐生活中学定玩历心爱玩具喜欢图书愿意家分享现开始吧导入活动二
活动二：新感受
7 教师宣布游戏规：鼓声响起花开始学中间传递鼓声停花学分享段事喜欢歌曲节目说明分享原
8游戏进行时间教师酌情处理
9 游戏结束教师引导：享受学起分享带感受区？
10鼓励学生胆发言勇学分享感受时予反馈
11教师结
心理引导：游戏活动中引导学生体验分享带快乐
1 活动重引导学生解家朋友分享想法智慧等活动二重通分享历事件体验分享快乐
2 学生发言时教师予反馈3环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
引导学生思考分享意义
1教师总结前两环节容梳理出分享意义
2教师出示PPT容
3引导学生朗读歌学生体会分享意义
心理引导：纳总结体会分享意义
1总结纳围绕前两环节进行
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强调分享意识培养
1布置学生完成拓展园部分容准备张空白白纸粘贴页
心理引导：课堂学知识加应学生生活中懂分享培养分享意识
环节时控制5分钟
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否愿意分享想法智慧
3学生否愿意动分享
练题
（物）分享
教学参考素材
熊布迪事节选
熊名字布迪猪莫特朋友天莫特布迪起玩莫特建议说：玩木船吧莫特找装满水盆布迪船水回回开起突突突突突突布迪开心玩起玩会吧莫特旁边点等行现船转圈布迪喊道船玩 莫特寻找玩具什？哦辆货车货车玩具柜布迪见赶快货车抢水泥搅拌车奶奶刚送生日礼物玩玩吧莫特说现行布迪边说边抱着车子跑出房间布迪抱着车子糖罐子跑回玩货车糖作水泥搅拌莫特着急布迪说：玩会真行新玩具玩布迪兴高采烈玩着莫特呆呆着窗外句话说
第二天早猪莫特布迪见赶紧水泥车抓抱紧紧现想玩车更玩东西包里面松鼠莫特说着包里出架带弹弓玩具飞机莫特拉开弹弓射嗖声飞机飞出布迪声问：试试？啊气莫特方说布迪高兴说：玩水泥车两伙伴交换玩具玩会换回玩会两伙伴饿布迪柜子里翻出块巧克力高兴莫特说：奶奶送生日礼物半莫特笑着接巧克力说：谢谢莫特布迪起做警察船长游戏开心
二样孩子学会分享
分享涵丰富培养学生爱心情心基础学生伴交规时分享包含着快乐体验现家庭中6+14+1家庭模式量存许家长越越意识孩子学会分享件重事情
（1）家长言传身教家长学会分享教育渗透日常生活中吃水果点心时问问孩子点？
（2）家长孩子做约定角色互换孩子愿分享时家长考虑孩子进行角色互换孩子求家长分享时家长适时拒绝孩子体验伴学会分享开心快乐起玩
（3）培养孩子学会分享需握分寸节奏强迫孩子伴分享样孩子会特珍爱玩具图书强迫孩子分享家长失时机孩子晓理反复强化分享快乐时告诉孩子炫耀心爱物品
帮助孩子学会分享必须注重孩子心理发展特点时予必外强化真正帮助孩子建立起分享意识
二年级 第十四课 学需惯
题说明
教育培养惯惯受益终身学中需养成专心听讲认真记笔记课前预课复等等惯样学轻松学快乐学获课会告诉学生学惯引导学生日里落实惯学惯真正伴着天学
教学目标
1 认知目标：感受学惯重性知道学中惯
2情感目标：通运学中惯感受学快乐轻松
3行目标：学惯运天学中
教学重点难点
重点：知道学中养成惯
难点：学会运学中惯持恒坚持做
课前准备
教学PPT
收集学惯歌
教学设计
教学设计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
认识学需惯
1观察图片中学生说说谁惯谁惯
2时老师提问图中学生回答学生回答呢？什？
直接学生观察正进行课堂说说学表现出结：学需惯
环节时5分钟
活动营
（体验分享）
学会区分学中惯坏惯
活动：画红旗
判断图中惯惯画红旗
环节时5分钟
解已学惯感受惯运学学更加快乐轻松
活动二：（清电子书中字清楚活动标题）
1请学说说学惯？
2养成学惯画笑脸
3 说说惯学更加轻松快乐？
书中仅列举部分学惯学交流时书中没说学惯直接写书中惯面加补充
环节时15分钟
分享屋
（总结提升）
总结学惯
1环节总结听课秘诀引导学生熟记
2学生老师帮助编写学惯歌记录熟记
课前准备惯歌：课铃声响快快进课堂书文具摆放等着老师课
环节时10分钟
拓展园
（拓展延伸）
发现问题改进提高
1虚心听取意见找出存良学惯寻找方法改正
2制订改正计划求实施天记录改正方法效果
老师学生纸条形式写出身边学良学惯提出改进方法然纸条交学样避免直接批评带伤害
环节时5分钟
活动反馈
1 学生否认识惯重性？
2 学生否解学惯感受惯会学更加轻松快乐？
3 学生否认识学惯制定计划加改正学中坚持学惯？
练题
1目前学中存良惯
2改进方法
第十五课 帮
题说明
二年级学生学生活已逐渐适应学相互熟识交增学间相互帮助助创造良班级氛围帮助学生解决生活学中困难老师必引导学生树立相互帮助意识体会帮助带快乐
节课力图认知情感行三方面帮助学生懂受帮助幸福帮助会带快乐激发学生动帮助意识
教学目标
1．认知目标：学生懂受帮助幸福帮助会带快乐
2．情感目标：学生体会心愉悦帮助回报
3．行目标：学生学会学生活学互帮互助进步
教学重点难点
重点：引导学生感知体验帮助带快乐
难点：学生体会心愉悦帮助回报
课前准备
教学PPT
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1事鸭子救想想：鸭子什救？
2教师讲解教材中观察岛中图片（条件媒体呈现）男孩摔跤果男孩身旁会做呢 什做？引导学生回顾身边类似事
2鼓励学生积极举手发言讲述身边类似事
3教师总结：已学生学困难时候学会帮助导入课课题
环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
鼓励学生分享生活事初步感知帮助快乐
活动：说猜
1想想写写画画
帮助事
2组分享请支持学点赞哦
3学生讨师总结：什帮助？
（困难时出力出意予精神物质支援）
活动二：帮
4 情景表演：帮（事学起演演）
5组织学生分组交流帮助心情
6鼓励学生胆发言勇学分享感受时予反馈
7教师学生说出新感受进行整理写黑板
心理引导：培养学生积极体验帮助快乐心情初步感知助快乐
1 引导学生谈出心真实感受
2 学生发言时教师予反馈学生填写时教师巡视
3环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
学生体会心愉悦帮助回报
1 引导学生总结：学生体会心愉悦帮助回报
2 引导学生朗读歌学生体会心愉悦帮助回报
心理引导：强化帮助快乐感受
1总结纳定学生回答基础进行
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强化学生体会心愉悦帮助回报
1 鼓励学生回家父母交流感受
2．花朵朵：鼓励学生坚持帮助帮次画朵红花
心理引导：课堂学知识加应学生充分体验帮助快乐
1教师引导学生分享体会学生明白举例说明
2环节时控制5分钟
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否课堂知识运生活中
3学生否体会帮助快乐
练题
天帮助
A 文具学 B安慰伤心学 C扶摔跤学 D帮老师子 E
教学参考素材
帮助格言
篱笆三桩汉三帮
路见拔刀相助——元·马致远陈情高卧
家帮永志忘帮家莫记心——华罗庚
帮助时帮助——罗夫·瓦尔·爱默森
赠玫瑰手余香
助快乐
助乐种美德
助日常事做起善
二事鸭子救
鸭妈妈带着鸭宝宝走森林里鸭鸭妈妈带领整齐排成队紧鸭子非常兴奋两东张西心掉树坑里鸭妈妈围着树坑急直转嘎嘎嘎起剩三鸭呆呆站旁知措时位农夫森林鸭妈妈着走农夫扁扁嘴巴咬住农夫裤农夫拖坑旁拼命点头农夫低头原两鸭正挣扎着恍然悟连忙箩筐两鸭捞起笑着交鸭妈妈鸭妈妈农夫深情鞠躬农夫笑眯眯走
心理学背景知识
利行指行者愿情况理性思考做出利行 市场济条件独生子女环境里利行成关注话题 解学生利行现状研究做问卷调查运相关理动机进行初步分析
1助行调查结果显示学生帮助总体水良更倾选择帮助家完成家务者帮助朋友寻找丢失东西帮助陌生老奶奶马路帮助学扫等方面帮助水较弱
2合作行调查结果显示学生合作总体水良学生更倾选择学合作完成赛 学完成务参晚会合作水较弱
3捐赠行调查结果显示学生捐赠行总体水相三项利行总体水言较弱学生更倾捐赠旧书笔钱旧衣服捐赠水更弱
4分享行调查结果显示学生分享总体水良学生更倾选择熟悉分享食物朋友家长等陌生分享水较弱
通问卷调查访谈发现学生利行动机包括四方面：
1出移情作
移情设身处着想识体验情绪情感心理程 现实生活中学生够站利象角度体会利象需痛苦时出帮助利象减少痛苦目学生会实施利行 调查问卷中学生陌生妹妹分享糖果行学生陌生妹妹哭泣时会诱发心触动促学生实施利行
2获具体奖励表扬
具体奖励指物质奖励通奖励学生文具盒钢笔等物品刺激学生利行表扬指区物质奖励精神奖励通赞扬实施利行学生鼓励学生利行 通访谈问卷调查发现学生实施利行数家长教师愿意采物质奖励者精神奖励方式鼓励学生利行 认物质奖励学生喜欢物质奖励学生时效果学生实施利行外动力 物质奖励相言精神奖励具更续效应 学生愿意获班颁发荣誉红花实施利行
3出恩惠回报
互惠规范理认机体帮助体期回报性帮助 付出者希日成获者没互惠行没利行存进化心理学角度理解着年龄增长高年级学生开始懂什付出什感恩包括父母间学间付出感恩 出感恩父母学付出目数学生会选择实施利行
4避免批评
社会交换理认处疚 悲伤消极心境时利行助抵消良感受 现实中帮助常避免责难批评学校里家庭素影响学生热衷参加学校班级集体活动想做两耳闻窗外事心读圣贤书乖学生 想法相悖现实情况集体活动班级荣誉言十分必避免教师批评避免学误解学生选择班级学合作实施利行 六年级学生面升学压力参加集体晚会数相年级言相偏低848学生选择会参加集体晚会高水98相差十五百分点便种原
第十六课 生气时
题说明
学童处身体心理发育重时期心智发育尚成熟控力差懂正确方式宣泄情绪学生活伴交亲子交等程中遇挫折烦恼时容易生气发脾气影响问题解决
节课力图认知情感行三方面帮助学生认识生气导致良果学会调整合理宣泄情绪错误惩罚学生活中保持良情绪状态
教学目标
1．认知目标：引导学生分析生气原导致果
2．情感目标：调整错误惩罚
3．行目标：教学生合理宣泄方法
教学重点难点
重点：引导学生分析生气原导致果
难点：教学生合理宣泄方法
课前准备
教学PPT
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1教师讲解教材中观察岛中图片（条件媒体呈现）动物正开心玩积木忽然花猫生起气时动物什心情呢？
2鼓励学生积极举手发言说说花猫什会生气动物表情心情样
3教师总结：朋友起游戏时果发生意见统时会产生争执继生气生气？
引出活动营环节
环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
引导学生分析生气原导致果教学生合理宣泄方法
活动：生气
1教师引导学生回忆前生气情景：谁起？什生气？时表情样？心情呢？
2请学生举手说说生气时画
3教师引导：遇生气事情生气会带果
活动二：消消气
4教师引导学生进行情景体验观察描述生气产生果呢？
5组织学生分组交流生气时造成影响
6教师引导：时该办呢？
7学生讨出解决生气妙招
1 活动重引导学生回忆生气时情景明白生气活动二重激励学生找生气时消气效方法
2 学生发言时教师予反馈学生填写时教师巡视
3环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
调整错误惩罚
1引导学生总结：遇生气事情样处理
2教师予反馈补充
3引导学生朗读歌学生学会处理生气方法
1总结纳定学生回答基础进行
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强化学生正确运消气方法
1组织学生思考教材问题引导学生消气方法生活中
2鼓励学生正确宣泄怒气保持心情舒畅
1环节时控制5分钟
练题
红明明谁愿做清洁发生争吵正巧见件事会处理？
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否学会消气方法
3学生否消气方法运实际中
教学参考素材
宝宝爱生气父母巧支招
家长抱怨孩子爱生气点心事发脾气哭闹令心烦实孩子生气种渴心理需求表现孩子年龄特性致事物认识判断仅仅着心情兴趣决定会遭受挫折会生气形式表达情绪
性格特性说生气种负面消极情绪会孩子变快乐尤孩子早期情绪动会方式表达选择哭泣吵闹发脾气等方式家深受害
导致孩子爱生气原方面：
1孩子身情感需求
部分情况孩子生气真实愿注意存关注需求帮助解决问题果孩子天性敏感缺乏安全感恋性强种爱生气表现会更加强烈
2孩子意识增强
孩子2岁左右会处第心理反抗期中心稍心事情会生气发脾气孩子成长必阶段正常孩子表现程度
3孩子示威
时候生气作孩子示威种方式孩子受攻击想维护尊严时通常会生气表达情绪
4父母孩子示范作
家庭孩子成长重环境素果父母性格暴躁易怒会孩子眼里记心里作模仿象潜移默化中会父母样遇问题处理问题时采简单粗暴方式
5孩子缺少关爱
情感处缺乏状态孩子交流沟通力较差懂友相处技巧引起注意会意做出反常行包括生气发脾气等爱生气孩子表面坚强心敏感脆弱易受伤
孩子生气原生气表现异种表现父母耐心细心理解安抚帮助舒缓良情绪
1孩子拥抱：父母孩子赖孩子生气时拥抱父母怀抱里感受关怀温暖孩子找回安全感
2采移情式教育：移情教育站角度着想体会感受样够孩子交中变更友宽容
3教孩子正确表达方式：孩子然种样情绪需舒缓压力满年龄原常常知道表达父母教孩子正确表达方式孩子生气时枕头塑料锤子孩子进行宣泄
4做倾听者：孩子生气时心中愤闷说出父母做倾听者适时予安慰理解帮助孩子放松心理
5父母树立良榜样：父母孩子榜样家庭孩子学场日常生活中爸爸妈妈常常玩笑化解矛盾突孩子会认识生气开心原什事情开心重
6针孩子气质进行针性教育：孩子天生气质类型种孩子敏感易怒型果没方法帮助孩子改变话父母做长期准备耐心引导帮助孩子逐渐养成快乐开朗性格
生气高兴悲伤样种正常情绪听否会孩子性格方面形成利爸爸妈妈善引导孩子正确方法疏导情感
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题说明
学会合理安排生活新学期做准备学生心理健康教育生活适应辅导重部分二年级学生前年学学生活较熟悉年龄尚控力觉性提高新学期开学伊始必帮助学生认识年中发生变化身材长高外学知识掌握技锻炼力新学期新开始需方面做准备
教学目标
1认知目标：引导学生解新学期努力方
2情感目标：引导学生变化感骄傲激发学生新学期
3行目标：指导学生合理安排生活新学期做准备
教学重点难点
重点：指导学生合理安排生活新学期做准备
难点：激发学生新学期
课前准备
1 搜集学生年级二年级片作业干
2 学生暑假出游片
3 学生分成干组
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1 教师讲解教材观察岛中图片展示学生暑假出游片
2学生分享暑假快乐
3教师结：快乐假期已新学期开始学准备？导入课课题
1处教师酌情改变活动方式
2环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
通活动鼓励学生进行审视变化感骄傲激发学生新学期指导学生合理安排生活新学期做准备明确新学期努力方
活动：样
1 教师采书中两幅图课前搜集学生二年级作业放起学生观察2 学生分组找出身发生变化
3 组派代表发言交流组成员变化
4 教师总结：年级二年级发生变化外变化子长高身材壮实变化知识增加力提高更加坚强时期会历变化现新学期开始迎接新变化做准备呢？引入活动二
活动二：准备
5 教师引导学生思考完成课中列举两方面准备工作：调整作息准备学具
6 引导学生明确新学期努力方学生画出写出
7 教师鼓励学生胆发言勇学交流分享想法算时予反馈
心理引导：认知角度引导学生进行审视学生成长变化时明确新学期努力方合理安排生活做准备
1教师根学生学情选择交流方式
2 环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
纳出新学期开始准备计划
1教师带领学生朗读分享屋中歌
2组织学生歌中寻找新学期计划
3学生全班分享
4教师予反馈补充
心理引导：总结提升感性认识强化学生节容理性认知
1教师应鼓励学生分享
2教师补充应事例佐证便学生理解
3环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强化学生执行新学期计划增强新学期
1教师呈现求：新学期准备做？请学生回家想法告诉父母
2 学生进行检测回顾开学表现表现行告诉父母够行暗暗决心改正
1 环节教师灵活安排活动方式
2 环节时约5分钟
练题
新学期开学前天会做准备呢？
活动反馈
1学生活动否具较高参度
2环节学生否坚持
教学参考素材
国著名童教育家陈鹤琴先生说：童够想应想二年级学生年级学已熟悉学生活日常行规范时逐步培养学生生活理力孩子逐步学会合理安排生活老师家长放手够逐步学会理约束够更快适应新学期生活新学期开始前孩子新学期做准备家长提醒孩子做准备告诉孩子具体准备什学生亲参中够感受成长快乐时控力锻炼
实家长生活点滴中渗透方面教育寒暑假带孩子旅行孩子参整旅行计划制定收拾行李整理物品时鼓励孩子学会物品分类量避免家长代办
心理学背景知识
行义心理学家眼中行惯
行义心理学美国心理学家华生（John Waston18781958）创立心理学学派行义两重特点：①反研究意识张心理学研究行②反省法张实验法华生意识见摸着法进行客观研究心理学象应该意识应该观察行行义产生世界国心理学界产生反响行义张研究观察行心理学走客观研究道路积极作张极端研究心理部结构程否定研究意识重性限制心理学健康发展
位行义流派心理学家斯金纳（BFSkinner19041990）认机体学会特定行该行受强化作缘——行正效应证实实验室动物通计划性施强化物（食物等）训练会特定行方式行事训练老鼠学会转动轮子爬阶梯玩具推板质讲心理学家接受观点类复杂行某种程度认受成千次强化作学出现
简单说惯体群体长期社会活动中形成思维方式处事态度行倾华生心理学原理中提出：相定型行动方式外显隐反应非属遗传性反应应该视惯惯环境作培养出生俱刺激反应间形成稳定关系构成定情景刺激作然然动进行样动作惯惯具强惯性旦形成具相稳定性会长期影响体群体思想行
第二课 喜欢课程
教学目标
学阶段孩子兴趣直觉进行学活动造成某学科偏爱果时予纠正容易造成偏科现象心理健康教育班会品德课摆道理针现象找原指导学生体验中寻求调整方法生活实践中尝试
教学重点难点
名学生偏科喜欢原喜欢课程
教学程
（）激趣导入调查交流 先孩子天接触门学科调查入手指导学生查喜欢学科父母进行较学活动孩子非常熟悉激起学生浓厚学兴趣
（二）思考寻根问源 学生喜欢某科学采学生回顾体验交流总结等方式引导孩子总结喜欢学原通说出喜欢学科原面情况孩子免会产生困惑甚安时进行疏导告诉孩子造成种心理现象原性格生活环境等密切相关正常时欣赏实话实说孩子消息顾虑
（三）体验总结疏导调整 作心理健康教育课老师必须效指导学生学会积极心态面现实效方式调查消极行心态紧扣题通PPT引导孩子喜欢课程原总结出喜欢某学科原原找寻找正确调整方式水渠成通品表演学生设置具体情境请全班学起帮助出意孩子议纷纷课堂气氛十分活跃想出种办法达预期效果
（四）作画写话表达心声 课堂根孩子想办法纳总结出调查方法孩子童年音乐声中画幅代表喜欢学科课老师写句话心里话心世界通图文方式表达出堂课孩子轻松愉悦完成学明白原找调整方法相信定慢慢调整
第三课 微笑美语言
题说明
微笑够拉间距离时会带快乐心境谐际关系课设计宗旨引导学生乐观面生活中事理解微笑实际生活中作学会关心萌发爱情感微笑成际间美丽语言
教学目标
1认知目标：理解微笑实际生活中作
2情感目标：体验微笑带愉悦心情
3行目标：学会乐观面生活中事
教学重点难点
重点：引导学生认识微笑处鼓励学生微笑语言等形式传达愉悦心情
难点：学会关心萌发爱情感微笑成际间美丽语言
课前准备
教师准备：教学PPT歌声微笑歌曲视频
学生准备：纸画笔
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
情景导入
1教师讲解教材中观察岛中图片（条件媒体呈现）鼓励学生说说更喜欢幅图？
2学生发表法
3教师总结：呀微笑孩子喜欢节课起学着微笑？
1处教师酌情调整活动方式
2环节时超5分钟
活动营
（体验分享）
通活动理解微笑实际生活中作感受微笑带快乐引导学生欣赏美笑脸
活动：歌声微笑
1教师全班学分成两组面面围成两圈
2教师播放歌声微笑歌曲视频学生伴着视频起唱首歌感受歌声微笑带快乐
3教师学生起唱歌声微笑
4请学生说说唱完歌声微笑感受
5教师总结：歌声微笑更带愉悦感歌声流进心间微笑写脸觉班谁笑起美请（）画张笑脸吧引入活动二
活动二：美笑脸
6教师先示范说出班级中认美笑脸说明原
7学生明确认班笑起美学（）画笑脸
8学生作画时教师巡视
9教师总结：生活中爱笑孩子总带阳光般温暖觉美丽微笑似简单蕴含着巨力量拉间距离谐际间关系
1 果会跳舞学生请伴舞
2学生作画时教师巡视适时评价
3环节时控制20分钟
分享屋
（总结提升）
学生加深微笑感受理解微笑生活中作
1教师带领学生朗读歌请学生分扮演老师学表演微笑着老师学问
2说说生活中微笑处
心理引导：巩固已学知识感性解转化理性认识学生知识化
1联系生活说说微笑处
2环节时少10分钟
拓展园
（拓展延伸）
学会微笑周围微笑学会乐观面生活中事
1请学生桌周围学微笑
2引导学生练天出门前镜子里微笑回家着镜子问问：天微笑？
1保护学生回答问题积极性
2环节时控制5分钟
练题
见长辈学时恰做法
A微笑着动招呼 B视见
C等方先招呼 D面表情问
活动反馈
1学生课堂活动否兴趣
2学生否体验微笑带愉悦感
教学参考素材
甜蜜微笑
森林里爱狐狸
天早蜜蜂出门采花蜜时候会狐狸招呼：早爱狐狸
狐狸站草中央蜜蜂点点头微微笑算回答
蜜蜂说：狐狸笑真甜啊1000朵茉莉花花蜜加起甜呢
天狐狸外婆病妈妈狐狸白鹳夫家取药外婆送
白鹳夫开药苦极外婆喜欢吃說：吃药
狐狸说：吃药病呢？
外婆说：先蜜糖吃乖乖药吃
外婆家里没蜜糖出门找蜜蜂买吧狐狸没钱办呢？
突然狐狸意站外婆前着外婆微笑：
笑1000朵茉莉花花蜜加起甜呢外婆尝尝微笑吧
外婆说：愿意尝尝茉莉花蜜更甜微笑狐狸首先告诉装杯子里
狐狸着镜子仔细找马找：外婆
外婆睁眼睛狐狸脸哈狐狸脸两酒窝酒窝里面装满蜜糖般微笑
外婆尖尖嘴贴狐狸脸颊亲亲高兴说：呀尝真甜
吃甜甜蜜糖般微笑外婆乖乖吃药病子
心理学背景知识
心理学角度微笑
种复杂心理活动常易面部呈现出面部思想荧光屏 面部表情形象形容美国心理学家梅拉安信息总效应进行分析 总结出公式 信息总效应7词语+38语调+55面部表情交程中 微笑常见面部表情说微笑通世界护 动心弦美语言确 笑重际交中 微笑缺少润滑剂 者获益 者损发生瞬间 真诚微笑留印象永远号称美国酒店王希尔顿 成功秘诀服务员微笑魅力天客微笑没句话已成酒店理中名言 正微笑征服客正诗形容样 微笑种声亲切语言 微笑种声动音乐 微笑类种高尚表情 微笑永远生活里明亮阳光心中微笑 穿世事云烟 沉着应变 耕耘心田 结交更朋友 走成功彼岸
第四课 性
题说明
独生子女家庭结构良家庭教育方式容易导致孩子性唯独尊性难合作友相处难适应集体社会生活严重影响健康成长孩子性行形成 孩子身原外 源教养方式缺乏伴交机会学二年级学生正处良惯形成重时期果教师家长引导帮助学生改掉性等良惯课教学设计旨通鲜明事例引导学生分清做做事初步懂事必须做事做学会简单分辨固执见
教学目标
1认知目标：引导学生认识性危害形成初步非观念
2情感目标：体验性带消极情绪
3行目标：学会辨非逐渐改正性坏惯
教学重点难点
1重点：学会辨非逐渐改正性坏惯
2难点：体验性带消极情绪
课前准备
1教师准备：事书配套图片
2学生准备：学生书
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
认识性行
1教师引导学生观察插图：女孩妈妈玩具店时吵闹着买玩具妈妈十分生气
2请学生回忆：前样历？
1处教师酌情调整活动方式
2环节时超5分钟
活动营
（体验分享）
引导学生认识性危害形成初步非观念
活动：性花猫
1教师引导学生仔细观察活动面图片图片包含三情境第情境：花猫狗象兔牛等伙伴开心围坐起轮流讲事第二情境轮花猫讲事花猫说：哼干伙伴生气指责花猫性私第三情境花猫然肯讲事擅离开伙伴继续开心玩游戏
2教师讲解请学生根图片容讲解事
3听完事请学生思考：什花猫行家开心？喜欢样花猫？什？
4学生交流讨
5请名学生发言谈谈法
6教师总结：花猫伙伴起分享事轮花猫时干说明花猫私性行伙伴生气纷纷指责花猫花猫性离开伙伴继续开心玩游戏果花猫没性轮时伙伴讲事会样结局呢？
活动二：事新编
7组学合作续编事事拟定合适题目
8请代表发言全班分享新事宣布事题目
心理引导：性许害处性难合作友相处难适应集体社会生活严重影响健康成长 孩子性行形成孩子身原外源教养方式缺乏伴交机会
1环节时控制20分钟
分享屋
（总结提升）
学会调整性情绪固执见
1教师引导学生思考：生活中否出现性行？遇种情况会办呢？
2鼓励学生勇敢分享历感受
3教师总结引出歌
4学生朗读歌领悟理解
1总结纳定学生回答基础进行
2环节时少10分钟
拓展园
（拓展延伸）
学会辨非逐渐改正性坏惯
教师叮嘱学生回家爸爸妈妈聊聊做性事情说说遇类似情况会做请爸爸妈妈生活中行进行监督帮改掉性坏惯
1环节时控制5分钟
练题
周末晚丽丽朋友玲玲家串门两伙伴起书做游戏知觉8点半钟丽丽妈妈约定回家时间丽丽然肯回家认丽丽应该做？
活动反馈
1学生课堂活动否兴趣
2学生否认识性
教学参考素材
性独生子女身发生性表现需愿求毫克制着性子果放童性会影响际交性童难伴友合作分享协商心欲难作出利(关心谦助情等)行童性会影响成伴评价影响意识发展性孩子通常助滚停哭闹乱扔东西等行表现情绪求脾气果消极行常发生会强化良性品质影响健康成长
孩子性行形成孩子身原外源教养方式缺乏伴交机会纳起点1孩子制力较弱2家长溺爱迁孩子求正确否予满足3教育方式训斥骂等粗暴方法压制孩子需意见者粗暴态度童缺点孩子产生逆反心理立情绪形成性良性4家长放流孩子行素6孩子缺乏交机会会角度问题
心理学背景知识
性孩子中心想什东西非想做什事情非做越阻止越坚持发展孩子难合作友相处难适应集体社会生活严重影响健康成长样改变孩子性性格呢 措施值参考
第五课 轻松课间
题说明
二年级学生然已年学生活学生活已逐渐适应安排生活需教师适引导课间十分钟学生说十分重学生学校生活重部分起着承启作回味巩固前节课容适休息节课良基础合理安排课间十分钟够逐步培养学生养成合理安排时间惯
教学目标
1认知目标：引导学生认识合理安排课间十分钟学校生活重部分
2情感目标：帮助学生树立时间观念
3行目标：引导学生合理安排课间十分钟
教学重点难点
重点：引导学生合理安排课间十分钟
难点：引导学生认识合理安排课间十分钟重性帮助学生树立时间观念
课前准备
1课教师先班解够合理安排课间十分钟学生未合理安排学生情况
2解二年级学生课间常玩活动
3学生分成干组
教学流程
教 学 设 计
环 节
目 标
操 作
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
活动
教师呈现学生课间十分钟愉快活动场景家分享课间活动中开心事
教师结：完节课家希课间时候休息放松天起学合理科学安排课间十分钟导入课课题
1处教师酌情调整活动方式
2环节时超5分钟
活动营
（体验分享）
鼓励学生分享课间十分钟安排初步感知合理安排课间十分钟重性
活动二：
（）课间十分钟
1学生充分分享：游戏活动外课间十分钟做事情（节课课间例说明）
2组分享组学课间十分钟做事情展示分享（展示时原时序）
3引导学生思考：做事情感觉时间够？
4教师反馈：课间十分钟做事情安排课间十分钟忙乱呢？
5心理引导：学生初步感知课间十分钟存价值意义
（二）合理安排乐趣
4请家刚课间活动安排排序吧（先教科书中活动排序然安排排序）
5学生完成分享
6教师反馈：课间十分钟合理安排活动享受课间十分钟乐趣
7心理引导：体验角度培养学生时间观念引导学生合理安排时间效利时间
1组讨时教师巡视
2环节重学生分享初步感知合理安排课间十分钟学问
3环节时控制20分钟
分享屋
（总结提升）
1纳出合理安排课间十分钟方法
2学生认识课间十分钟学校生活部分非常重
活动三
1教师引导学生朗读歌引导出环节
2引导学生讨做合理安排课间十分钟？
3组派代表分享组讨结果
3教师予反馈补充板书合理科学安排课间十分钟原：认识课间十分钟作事情否紧急列出务清单等
4心理引导：巩固已学知识体验升理性认识引导学生学知识化
1总结纳定学生回答基础进行
2教师补充应事例佐证便学生理解
3环节时超10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强化学生合理安排课间十分钟活动重性认识帮助学生树立时间观念
活动四
1教师引领学生起解国外学生课间活动安排引导出环节
2学生讨安排合理性
3教师予反馈补充
4心理引导：扩视野角度全面帮助学生认识合理安排课间十分钟学校生活部分培养学生时间意识
1教师带领学生分析国外学生课间活动安排合理性
2环节时控制5分钟
练题
课敏敏坐位子动动总利课间休息时间课外书觉敏敏种做法？想敏敏说什？
活动反馈
1学生容呈现方式否具较高参度
2段时间训练学生课间十分钟否逐渐变安全序
教师参考素材
学生说课间十分钟显十分重起着承启作巩固前节课容适休息节课良基础科学消费课间十分钟呢？ 心理学倒摄抑制理指学材料保持回忆先学材料干扰作先前学记忆容着时间流逝受活动刺激影响记忆力逐渐减弱现象专家建议课间十分钟分成352三阶段做科学消费十分钟前3分钟回味节课容进行必总结懂问题现场问老师力争场解决中间5分钟走出教室活动活动身心参加范围放松活动备进入兴奋区域２分钟节课准备阶段学生提前进入教室备文具书籍预关容备患样较利学生养成科学学合理安排作息时间惯
心理学背景知识
1 时间
作受支配时间供支配时间学生说谓时间课堂学满足饮食睡眠等身生理需外供支配时间时间时间种具备时间特殊属性：（1）代性时间没代品时间活动代基资源（2）储存性时间永远积攒储存（3）生性时间复返失
2时间理
心理学研究角度早提时间理研究出现 1973 年时研究者 Lakein(1973)认时间理意味着确定体需设定目标满足需明确完成项务先序通制定计划安排进度项务够限定条件预定时间完成
进入 20 世纪 80 年代Britton(1989) Maean(1994)时间理时间理行做进步探讨信息加工角度出发时间理作心理理方面认类时间理计算机操作系统间存着某种 程度相似性
年 Franc1sSmythe(2006)提出时间理某种观效方式时间进行控制实现目标程包括设定目标排列目标先序制定行动计划安排务进度根进度表务完成情况整活动程进行反复监控适应目标变化先序改变
20 世纪 90 年代着时间心理学研究开始单认知取转带格倾综合研究义道路关时间理研究取新进展黄希庭等(2001)分析前关时间理研究基础结合价值观研究监控理效感研究体支配利时间格特质角度提出时间理倾概念认体运时间方式表现出心理行特征种格倾称时间理倾 (time management disposition)反映体时间态度计划利等认知特点体时间价值观行倾种具层次维度心理结构格特征时间理倾提出时间理研究提供新视角
认时间理学生（体）通供支配时间（客体）限生命更加效程
3 调查结果原
研究发现学生时间理安排方面存问题：
1 缺乏时间理意识现学生惯天动完成种务缺乏独立性更谈计划性长期处种盲目意状态久久导致会安排学生活务会科学分配时间
2 缺乏时间理方法部分学生学生活缺乏计划做事缺乏计划导致时间量浪费考虑事情行性结果时进行事情先次序形式进行考虑事情连续性做部分时完成快前完成时间浪费掉学时考虑学方法选择结果长期低效率高耗时方法学学计划制定脱离学目标脱离身实际情况计划价值等
形成样现象原什呢？
观角度学生认忙忙碌碌事干浪费时间结果时间占满满孩子累够呛学没学玩没玩学生知道时间理没进行时间理没尝时间理甜头知道高效省时滋味已惯种低效耗时方式
客观方面讲早教育学家提出时间理观点国数学生没实现时间效理数学生没学会时间理时间理程中普遍处动状态没动参理安排时间机会素质教育求相差甚远国应试教育思想根深蒂固导致教育(学校教育家庭教育)教育观念教育行没着眼点放促进学生时间理方式教育忽视学生时间理方式培养更强调教育者导性教师父母包办代学生没时间理机会连尝试机会没谈时间理意识方法力
第六课 专心找
题说明
注意力作体心理活动调节控制力已受认知心理学家高度重视着研究深入作信息加工中重心理机制重性愈愈清楚显现出尤中学生教育教学活动中 注意力学活动紧密关系更加突显
集中注意力学成功重素学生二年级学生说注意力难集中筛选信息综合力信息辨力较弱
节课力图通趣活动引导学生学程中初步解尝试掌握集中注意力策略方法训练学生集中注意力
教学目标
1认知目标：学生初步认识注意力学影响重性
2情感目标：体验注意力集中时感受
3行目标：初步解尝试掌握集中注意力策略方法训练学生集中注意力
教学重点难点
重点：初步解尝试掌握集中注意力策略方法训练学生集中注意力
难点：学生认识注意力学影响重性
课前准备
1教师准备：教学PPT段带雨雷字文章
2学生准备：前面位学背写字词语
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容学生意识专心做件事情重激发学生学兴趣
1教师讲解教材中观察岛图片（条件媒体呈现）两男孩正专心画画女孩吸引幅美丽画引导学生关注两男孩表情
2请学两词语描述图中正画画男孩表情鼓励学生积极举手发言教师学生回答写黑板
3 教师结：心意做事情事情做做事情集中注意力
环节活跃课堂氛围
时间：5分钟
活动营
（体验分享）
学生初步认识注意力学影响重性学生活动中体验注意力集中时感受初步解尝试掌握集中注意力策略方法训练学生集中注意力
活动：找水果
1请学找找图中少苹果梨子橘子找完迅速举手老师示意
2老师记录前三名学生时间时请学答案填写课相应空白处
3老师公布苹果梨子橘子实际数量前三名学时间
4请时短答案正确三位学说说找水果秘诀
5老师整理记录写黑板
6老师强调专心活动正确率时间效率均具重作
活动二：找数字
6请学序找出图中数字记录次时间
7教师鼓励学生分享找数字窍门
心理引导：注意力通训练断提高训练注意选择性稳定性等方面入手
1训练学生注意稳定性学生长时间注意力集中某事物学生二年级学生讲定难度活动方式定趣味性
2学生注意力训练做全员参老师细心观察体差异时予指导帮助
时间：20分钟
分享屋
（总结提升）
总结提升感性认识强化学生节容理性认知
1教师引导学生总结条集中注意力策略方法结合实例证明策略方法效性
2带领学生朗读分享屋中歌
时间：10分钟
拓展园
（拓展延伸）
学会运训练注意力方法
1老师告诉学生注意力提升触事情需断训练鼓励学生天花十分钟时间专心做件感兴趣事情长期坚持定会成效
时间：5分钟
练题
回家做作业时候想作业关事情呢？
活动反馈
1学生活动否感兴趣
2学生否课堂学策略方法运学中
教学参考素材
教育学家鲍尔说时间教育王国金钱教育需时间确实发生时间瞬间程告诉需握童学时间童研究表明7岁10岁童连续注意时间约20分钟10岁12岁连续注意时间约25分钟教师组织教学程利连续注意佳时间保证课堂效率学生学积极性直观形象语言相结合讨讲解相结合仅调动学生学积极性 握住课堂佳教学时间学生注意力集中课堂效率然会提高
注意力训练策略：
1．充分重视学生注意力培养引导学生形成良学惯影响学生注意力素需家长起做学生心理辅导量消类素影响养成注意力集中惯需学生日常生活抓起学生良惯培养起抓例部分学生喜欢课玩文具教师应该求学生入校起书文具等摆放整齐堂课前检查排文具等学生注意力干扰
2．教师应注意采定教学技巧方法防止学生注意力转移精心设计导语唤起学生注意力激发学生兴趣调控学生注意力注重语言艺术保持学生注意力注重情感沟通增强学生感情交流采种教学手段提高学生课堂注意力充分尊重学生学生中心
3．家长孩子营造种良学环境许孩子注意力集中家庭环境关孩子学时家长定营造良环境排干扰孩子学素果家长直保持着良读书学惯孩子耳濡目染
第七课 学会说
教学目标
1通活动学生明白维护良际关系中权利说认识说表达信表示尊重合理方式
2学会拒绝技巧活动中掌握说技巧学
教学程
（）导入 活动环节：敢说——沙沙事 学说朋友常起玩 常起保持高度致起街起回家起做作业起玩起笑起哭„„时事保持高度致实学朋友相处时正确观点求行等应该果断拒绝面沙沙事请学通声音语调表情变化进行表演学观表演时想想种处理方式常？种认较？什？ 引导学生边边思考：两位学样心理感受呢？（学生角色扮演中学体会沙沙碍情面敢拒绝朋友奈苦恼心境学分析王冬顾开心私表现） 程中时肯定学生回答明确：学分析道理学交时应该学会说做损害朋友情谊违背原呢？ 师结：时候面朋友求想拒绝心里乐意点头碍时情面留长久快学朋友相处时正确观点求行等应该断然拒绝说学会说
（二）授新 （1）明确陈述拒绝原理求方理解体谅 （2）真心诚意态度言辞说服动方 （3）找出代方法
(三)辅导结语 朋友两想法致时候时候事情学想想果完成事两起做时间种浪费？该拒绝时候定勉强次站朋友角度朋友着想颗宽容心理解心果朋友事更重事应该力帮助 教师寄语： 常相处定朋友相距万里定朋友朋友间重心心相通否求必应更否形影离高呼：理解万岁
第八课 遇困难求助
题说明
现独生子家养尊处优什操心事情全家长手包办包括遇困难需里等着反正父母会帮解决根着想办法担心导致现孩子离开父母遇事什会做会哭心理十分脆弱起点击样孩子成长十分利课专门针点孩子知道果遇困难没关系需学会动身边求助解决困难培养孩子独立处事力获信心
教学目标
1认知目标认识遇困难怕会遇种困难正常事情
2情感目标：通活动体验学生感受遇困难时帮助快乐学会动求助困难时动帮助
3行目标：学会遇困难时动寻求帮助请身边帮助解决困难
教学重点难点
遇困难时学会身边进行求助
课前准备
1 课堂展示PPT
2．生活中学生遇困难时助片
3．制作乐助爱心贴贴纸
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1教师讲解教材中观察岛图片（条件媒体呈现）图片中年轻遇什困难该办呢鼓励学生举手发言
3纳引出课题
4教师结：遇困难法解决时担心身边寻求帮助说出困难胆求助切问题会迎刃解
1处教师酌情调整活动方式环节活跃气氛
2环节时超5分钟
活动营
（体验分享）
体验遇困难时帮助处
活动：游戏：贴鼻子
1教师组织学生开展贴鼻子游戏开展两次游戏活动第次学生独贴贴鼻子正确位置？什方法蒙眼情况正确贴鼻子位置呢？第二次游戏：学生面找位置学面帮忙提示：左贴
2教师结：次活动中感受单力量时候利解决问题学帮助圆满完成次务力量限面困难时灵活应充分利身边资源动寻求帮助
活动二：胆说出
3回忆：时遇困难呢？时样心情？样解决呢？
4学生图联系说说情况
5情景表演：根书中四幅图片容请学演演果会办
6教师结：啊生活中会遇少解决困难会寻找身边帮助起声说：请帮助
1处建议活动活动二时分予建议学生谈历时注意予肯定鼓励做负面评价
2环节时控制20分钟
分享屋
（总结提升）
明确知道遇困难寻求帮助
1教师引导：通天课程明白遇法解决困难知道遇困难怕学会应身边资源胆动寻求帮助帮助苦难定会解决
2教师带领学生朗读分享屋中歌巩固加深课学容
3 心理引导：通教师总结加深求助深刻认识举出生活中求助案例加深印象
1总结纳定学生回答基础进行
2环节时少5分钟
拓展园
（拓展延伸）
学会求助方法
1教师导语：现制作乐助爱心天方便贴果次遇困难时求助贴寻求帮助吧
2学生制方便贴
环节时控制10分钟
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否学会寻求帮助
练题
遇数学难题时会
A． 找父母帮忙 B 找邻居家姐姐帮忙 C 找老师 D 抄桌作业
第九课 赶走坏惯
题说明
二年级学生年系统学校教育力定提高思维方式开 始发生变化显示出定性特征处理问题越越辨力 较弱动性然欠缺需老师家长时引导进行辨
节课力图认知情感行三方面引导学生学会辨惯坏惯认识 坏惯成长干扰学生够日常生活中坚持惯改掉坏惯培养健康 文明行惯
教学目标
1．认知目标：引导学生学会辨惯坏惯认识坏惯成长干扰
2．情感目标：培养学生健康文明行惯认
3．行目标：学生够坚持惯改掉坏惯
教学重点难点
重点：引导学生学会辨惯坏惯认识坏惯成长干扰
难点：学生够坚持惯改掉坏惯培养学生健康文明行惯认
课前准备
1．事抛海里点金石
2．教师制垃圾桶
教学设计
环节
目标
程
建议
观察岛
（热身暖心）
引出课 容激发学生学 兴趣
1教师讲事抛海里点金石引导学生思考：事中公捡点金石？ 什？
2鼓励学生积极举手发言
3教师总结：学惯惯坏惯天起探测生活中 惯惯会成成长障碍然改正导入课课题
环节时约5分 钟
活动营
（体验分享）
引导学生学 会辨惯坏惯 认识坏惯成 长干扰激发学生 惯认
活动：日常行探测仪
1教师引导学生仔细观察教材中活动图片
（条件媒体呈现）提问：学生行什？
2请学生举手发表法
3教师点评纳
4引导学生思考：身边学惯？
5学生思考回答
7教师总结：学敢正视缺点勇士仅仅坏惯说出解决问 题？接该办呢？导入活动二
活动二：丢掉坏惯
8教师出示垃圾桶
9教师引导学生坏惯写字纸丢进垃圾桶
10请学愿分享丢进垃圾桶坏惯说说坏惯成长带干扰？
11学生分享
心理引导：引导学生学会辨惯坏惯 认识坏惯成长干扰坚定改正坏惯决心激发学生惯认
1 活动重引导学生分辨惯 坏惯活动二重引导学生认识 坏惯良影响激发 学生惯认
2 学生发言时教师予反馈
3环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
纳总结 惯表现强化学生 惯
1引导学生总结惯表现
2教师予反馈补充
3引导学生朗读歌学生体会良惯美
心理引导：巩固讨题强化学生惯
1总结纳定学生回答基础 进行
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
引导学生 认识转化行动
1鼓励学生父母监督改掉坏惯坚持
心理引导：课堂学知识加应学 生感性认识落实理性行动中时体会改正坏惯愉悦
环节时控制5分钟
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否愿意分享坏惯
3学生否认坏惯成长会产生干扰
练题
日常生活中惯
坏惯
第十课 发现差异
题说明
学会观察提高学生学专注度方法 通发现事物间差异引导学生
关注思考探究学基础
教学目标
1认知目标：通观察学会发现事物间差异
2情感目标：通观察发现差异激发学生探究欲
3 行目标：掌握观察方法学会运种方式探究事物间规律
教学重点难点
重点： 掌握观察方法
难点：学会观察 动探究事物间趣知识
课前准备
魔术袋中装种形状积木
教学设计
教学设计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛（热身暖心）
通 魔 术 学 生 观 察 形 状 积木解事物间差异
1展示魔术袋 学生猜猜袋子
中什 激发学生求知欲
2分请学轮流讲台 先手摸
摸 说出积木形状然展示出
否准确
3请学说说摸出积木
形状
样积木形状 学根已知识 予 正 确 判断真棒
环节时 5 分钟
活动营（体验分享）
通 游 戏 引
导 学 生 掌 握
观察方法
活动： 家找茬
请学观察两幅图找出图中处首先请学说说图中处然说说样方法找
活动二：观察秘籍
（ 环节活动承接活动？说说样发现差异）
果建议两活动合二做时活动进行延伸学日里观察事物时运方法发现间差异呢？请举例说说
环节时 20 分钟
分享屋（总结提升）
纳 总 结 发
现 差 异 方
法
学生熟读歌请学纳出
方法举出具体事例便方法
直观形象展现学生面前
环节时 5 分钟
拓展园（拓展延
伸）
观察落叶发现差异探究学
1请学收集品种树叶观察
差异
2请学收集品种树叶观察差
异
3发现差异程中引导学生探究学
环节观察落叶外老师根学生喜选择事物引导学生进行观察调 动 学 生 学探究欲
环节时 5 分钟
活动反馈
引导学生学会观察发现差异助激发学生学兴趣挖掘学生学潜培养学生学基础引导学生学会发现差异时定讲清楚观察诀窍
练题
选择落叶 发现间处 原
心理学背景知识
观察称智力门户 种目计划知觉程现实感性认识动形式观察力根定目求序全面敏感知觉事物力尤注意关事物种极显著非常重细节特征 童事物观察力获知识重手段 心理健康教育（鄂科版） jcdodoeducom学童观察水年级增加逐步发展提高 学低年级发展迅速
低年级童说 引导学会定观察方法 帮助培养良观察惯仅必须
捷克斯洛伐克著名教育家夸美纽斯说：智慧应该观察天实东西时观察越获知识越牢固 样提高童观察力呢？
(1)激发学生观察兴趣兴趣萌发观察力引线童思维较活跃切事物充满奇心培养观察力动力
(2)培养正确观察方法 客观世界中事物特殊性观察方法
千篇律应差常方法：较观察反复观察观察体验回味相结合观察调查研究相结合分析结果等
(3)培养良观察惯 限生活领域中想通观察获深广生活容必须直接观察间接观察相结合定观察机观察相结合全面观察细致观察相结合
(4)促进观察思维相互渗透 观察化物象表象认识事物积累感性材料基础粗取精表里触象质加深思考广度深度学会解决问题
(5)时记录观察结果 写观察笔记种日常观察作者分析思考量量少明白真实格式记入观察笔记
第十课 面陌生
题说明
学生社会中娇嫩花朵学生涉世深天真邪生活交中缺乏保护意识陌生左右甚受伤害通次教学联系生活实际特通游戏方式学生认知中领会体验质疑教育学生样分辨坏清善恶初步树立起防备意识手段
否认阳光灿烂社会中阴暗面二年级学生难辨非作老师必须引导帮助学生学会面陌生防范法侵害减少危险帮助健康成长
教学目标
1认知目标：知道轻易相信陌生话接受陌生东西初步保护意识力
2情感目标：帮助学生学会思考判断懂进行保护基方法
3行目标：懂防范坏提高保护力
教学重点难点
重点：帮助学生学会思考判断提高分辨力提高学生保护力
难点：知道陌生话语中辨析坏方法懂防范坏进行保护基方法
课前准备
1 教师书
2 教学PPT
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容学生认识相信陌生坏
1教师分享阅读红帽事
2提问：果遇灰狼红帽会做？
3教师总结：陌生许坏轻易相信
环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
解陌生话语中辨析坏方法做机灵红帽懂防范陌生提高保护意识
活动：遇陌生
1 教师列举种遇陌生情境
2 提问：生活中遇情况会做呢？
活动二：机灵红帽
1 想想学办法
2 演演做机灵红帽
3教师总结表演朋友进行鼓励表扬
心理引导：重点引导学生掌握陌生话语辨坏方法懂防范坏
1 活动重学生认识陌生坏兵学会区分辨
2活动二重引导学生学会应坏种方法遇坏时更保护
3学生发言时教师予反馈
4环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
学会面陌生利身安全保护信息学会机智面陌生
1 老师分享口溜教会学生谨记心
2 请朋友课堂背诵口溜（鼓励朋友踊跃举手）
心理引导：陌生坏学会分辨陌生遇坏时慌张机智应
1胆举手背诵学生予奖励
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
进步解防范陌生
教师布置课实践：回家爸爸妈妈讲讲天学容听听建议吧次课时家分享
环节时控制5分钟
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否具基保护意识
3学生否够陌生话语中辨析坏
练题
父母分享课堂容听听建议作记录
教学参考素材
前爱姑娘总带着奶奶送红帽子家红帽
天妈妈红帽说：红帽里块蛋糕瓶酒奶奶生病快奶奶送路心哟
红帽妈妈说：会心奶奶啦说完红帽高兴走刚走进森林碰条狼
狼说：红帽里呀？
红帽说：奶奶家奶奶病带吃蛋糕酒
奶奶住里呀红帽？
红帽说：奶奶房子三棵树
狼想：两吃掉
红帽说：红帽周围花美丽啊采点奶奶吧定会开心
红帽想：啊花漂亮奶奶定会高兴开始采花时候狼跑奶奶家奶奶吞进肚子然穿奶奶衣服戴奶奶帽子躺床
会红帽奶奶家走奶奶床边狼子里子扑起口红帽吞进肚子狼吃饱躺床睡着
位猎走奶奶门开走进见狼躺床肚子动猎起剪刀狼肚子剪开
红帽奶奶救出时候猎搬块石头塞进狼肚子狼醒想逃走石头太重刚站起跌摔死
高兴极奶奶吃红帽带蛋糕酒感觉
心理学背景知识
孩子总善良天真难独面陌生坏侵害孩子免受非法侵害应常孩子进行保护训练教育学会面危险时脱逃掌握防卫技点建议供家长学校参考
首先时教育孩子记住情况解必备事项譬牢记父母名字电话号码电话号码孩子身携带记住紧急电话号码火警交通事急救电话等等
次应时刻陌生保持警觉教育孩子量熟悉伴起切忌单独行动意识尊重保护相区分家长老师游戏事形式孩子解现实生活中存违法犯罪惯伎俩
第三单独家时便陌生开门婉言拒绝电话通知父母者等父母回家接外陌生优时譬钱礼物食物等等接受立走开非父母允许情况接受
第四接陌生电话时奇怪试探性电话提高警惕假意接听者口错电话挂断透露独家时父母报告情况
第五熟悉家庭周边环境必时候方便求助
家长孩子带贵重首饰物品免遭抢劫路遇匪徒应搏斗应先脱离险境时报警
第12课 说做
题说明
二年级学生撒谎没明确辨力时认行欺骗许家长会孩子懂事帮助掩盖没加纠正逐渐便形成惯性撒谎良行
节课力图认知情感行三方面学生体验骗感受懂诚实贵帮助学生认识生活学中诚实守信欺骗说谎
教学目标
1．认知目标：教育学生认识生活学中诚实守信欺骗说谎
2．情感目标：学生体验骗感受懂诚实贵
3．行目标：体验说做感受懂诺言价值
教学重点难点
重点：教育学生认识生活学中诚实守信欺骗说谎
难点：学生体验骗感受懂诚实贵
课前准备
3 教学PPT
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1教师讲解教材中观察岛中图片（条件媒体呈现）讲述范式守信事
2鼓励学生积极举手发言讲述听事感受
3教师总结：已学生做事说话应该学会诚实守信欺骗说谎
环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
教育学生认识生活学中诚实守信欺骗说谎学生体验骗感受懂诚实贵
活动：出橡皮擦
1教师引导学生仔细观察教材中活动图片（条件媒体呈现）教室里红找明明橡皮擦答应明明午发现块橡皮擦漂亮喜欢时……
2请学生举手发表法果红会办呢？
3教师总结：现坐学教室里已名学生伴做出承诺时应该遵守够撒谎欺骗伴友谊
活动二：做
4教师引导学生进行情景体验观察描述说说遇种情况时会做
5组织学生分组交流情境处理
6鼓励学生胆发言勇学分享感受时予反馈
7请学生交流情节写
1 活动重引导学生感受诚实守信伴间友谊会造成良影响活动二重学生正确处理生活中常见事件做撒谎骗
2 学生发言时教师予反馈学生填写时教师巡视
3环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
体验说做感受懂诺言价值
1引导学生总结守信撒谎时会样？诚实守信时会样？喜欢种方式？
2教师予反馈补充
3引导学生朗读歌学生体验说做感受懂诺言价值
1总结纳定学生回答基础进行
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强化学生诚实守信认识
1组织学生养成良惯承诺记录提醒
2鼓励学生时刻做撒谎骗
1教师引导学生分享体会
2环节时控制5分钟
活动反馈
1通学生体验骗感觉学生意识诚信贵
2学生意识现实生活中做出决策应违背诚信原学会提醒遵守
练题
已信守诺言_______违背诺言__________
教学参考素材
范式守信
范式字巨卿山阳金张（山东金山县）年轻时太学求学汝南元伯朋友两起学请假离开太学返乡范式张劭说二年回太学读书（）家拜见父母见见幼子起约日期约日期快时候张劭件事告诉母亲请母亲准备酒菜招范式母亲问：两年前分手时千里外约定话确定会拜访？张劭回答：范式讲信定会违约母亲说果真样酿酒约日范式果然家登厅起饮酒开心分
心理学背景知识
诚信诚实守信质知行统言行致表里真诚友善讲究信心理学认诚信体觉表现出认识致行表现体成长初期基受教育历中早期验积累形成诚信求认识 初始诚信认识 体初始诚信认识指导产生诚信行 诚信行结果特定预期行发生产生结果作反馈反作诚信认识早期教育生活历基础形成生活实践中行反馈加调整受认知实践双重影响
陶渊明先生说：千教万教教求真千学万学学做真 见诚信教育教育核心提高学生诚信水呢？
1 童时期早期验中强化应更指诚信行获利情况教育中应强调种引导 会影响体倾
2 注重生活中重物行示范合理利范式进行诚信教育利范式形象唤起学生范式钦佩追求进行观察学
3 学校教育中联系实际流表面空洞说教
4 认知教育外加强行动教育学生实践中体会意境性复制方法学生带范例生活情景中做中学会诚信
5 引导学生利诚信角度诚信带长远成功失诚信损失重
第十三课 分享带快乐
题说明
着社会飞速发展物质生活极丰富中国社会家庭成员构成发生变化独生子女家庭日益普遍家长良教育方式溺爱童形成中心性格缺乏分享意识节课力图认知情感行三方面帮助学生认识分享意义培养学生分享意识学会分享活动中体会分享带快乐
教学目标
1．认知目标：帮助学生初步认识分享意义培养学生分享意识
2．情感目标：引导学生活动中体验分享带快乐
3．行目标：引导学生生活中伴家分享心爱物品想法智慧
教学重点难点
重点：引导学生生活中伴家动分享物品想法智慧
难点：引导学生活动中体验分享快乐培养学生分享意识
课前准备
4 教学PPT熊布迪事文音频视频
5 张样画圆圈白纸板彩色卡纸
6 鼓朵花
7 学生准备彩笔
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1教师出示熊布迪卡通图片讲述事节选部分（条件学校播放音频）
2 学生听完事教师引导学生思考：熊布迪猪莫扎特学更喜欢谁？什？
3 学生举手回答
4教师总结：学喜欢方熊布迪分享玩具猪莫扎特熊懂朋友分享受家喜欢起开心极天起体验分享快乐导入课课题
环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
引导学生认识朋友家长间分享物品外分享想法智慧等学生分享物品事件时体验分享快乐
活动：神奇圆
1 教师宣布活动求：黑板画圆请学生简单添笔圆否变成新物品
2 学生事先准备彩笔课前分发白纸独立尝试
3 教师巡视
4 学生完成作品署名作品展示黑板
5教师提问引导学生解：学起分享想法
6教师总结：圆学创意分享变神奇实生活中学间分享玩具食物学品分享创意想法智慧分享程中感受分享快乐生活中学定玩历心爱玩具喜欢图书愿意家分享现开始吧导入活动二
活动二：新感受
7 教师宣布游戏规：鼓声响起花开始学中间传递鼓声停花学分享段事喜欢歌曲节目说明分享原
8游戏进行时间教师酌情处理
9 游戏结束教师引导：享受学起分享带感受区？
10鼓励学生胆发言勇学分享感受时予反馈
11教师结
心理引导：游戏活动中引导学生体验分享带快乐
1 活动重引导学生解家朋友分享想法智慧等活动二重通分享历事件体验分享快乐
2 学生发言时教师予反馈3环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
引导学生思考分享意义
1教师总结前两环节容梳理出分享意义
2教师出示PPT容
3引导学生朗读歌学生体会分享意义
心理引导：纳总结体会分享意义
1总结纳围绕前两环节进行
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强调分享意识培养
1布置学生完成拓展园部分容准备张空白白纸粘贴页
心理引导：课堂学知识加应学生生活中懂分享培养分享意识
环节时控制5分钟
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否愿意分享想法智慧
3学生否愿意动分享
练题
（物）分享
教学参考素材
熊布迪事节选
熊名字布迪猪莫特朋友天莫特布迪起玩莫特建议说：玩木船吧莫特找装满水盆布迪船水回回开起突突突突突突布迪开心玩起玩会吧莫特旁边点等行现船转圈布迪喊道船玩 莫特寻找玩具什？哦辆货车货车玩具柜布迪见赶快货车抢水泥搅拌车奶奶刚送生日礼物玩玩吧莫特说现行布迪边说边抱着车子跑出房间布迪抱着车子糖罐子跑回玩货车糖作水泥搅拌莫特着急布迪说：玩会真行新玩具玩布迪兴高采烈玩着莫特呆呆着窗外句话说
第二天早猪莫特布迪见赶紧水泥车抓抱紧紧现想玩车更玩东西包里面松鼠莫特说着包里出架带弹弓玩具飞机莫特拉开弹弓射嗖声飞机飞出布迪声问：试试？啊气莫特方说布迪高兴说：玩水泥车两伙伴交换玩具玩会换回玩会两伙伴饿布迪柜子里翻出块巧克力高兴莫特说：奶奶送生日礼物半莫特笑着接巧克力说：谢谢莫特布迪起做警察船长游戏开心
二样孩子学会分享
分享涵丰富培养学生爱心情心基础学生伴交规时分享包含着快乐体验现家庭中6+14+1家庭模式量存许家长越越意识孩子学会分享件重事情
（1）家长言传身教家长学会分享教育渗透日常生活中吃水果点心时问问孩子点？
（2）家长孩子做约定角色互换孩子愿分享时家长考虑孩子进行角色互换孩子求家长分享时家长适时拒绝孩子体验伴学会分享开心快乐起玩
（3）培养孩子学会分享需握分寸节奏强迫孩子伴分享样孩子会特珍爱玩具图书强迫孩子分享家长失时机孩子晓理反复强化分享快乐时告诉孩子炫耀心爱物品
帮助孩子学会分享必须注重孩子心理发展特点时予必外强化真正帮助孩子建立起分享意识
二年级 第十四课 学需惯
题说明
教育培养惯惯受益终身学中需养成专心听讲认真记笔记课前预课复等等惯样学轻松学快乐学获课会告诉学生学惯引导学生日里落实惯学惯真正伴着天学
教学目标
1 认知目标：感受学惯重性知道学中惯
2情感目标：通运学中惯感受学快乐轻松
3行目标：学惯运天学中
教学重点难点
重点：知道学中养成惯
难点：学会运学中惯持恒坚持做
课前准备
教学PPT
收集学惯歌
教学设计
教学设计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
认识学需惯
1观察图片中学生说说谁惯谁惯
2时老师提问图中学生回答学生回答呢？什？
直接学生观察正进行课堂说说学表现出结：学需惯
环节时5分钟
活动营
（体验分享）
学会区分学中惯坏惯
活动：画红旗
判断图中惯惯画红旗
环节时5分钟
解已学惯感受惯运学学更加快乐轻松
活动二：（清电子书中字清楚活动标题）
1请学说说学惯？
2养成学惯画笑脸
3 说说惯学更加轻松快乐？
书中仅列举部分学惯学交流时书中没说学惯直接写书中惯面加补充
环节时15分钟
分享屋
（总结提升）
总结学惯
1环节总结听课秘诀引导学生熟记
2学生老师帮助编写学惯歌记录熟记
课前准备惯歌：课铃声响快快进课堂书文具摆放等着老师课
环节时10分钟
拓展园
（拓展延伸）
发现问题改进提高
1虚心听取意见找出存良学惯寻找方法改正
2制订改正计划求实施天记录改正方法效果
老师学生纸条形式写出身边学良学惯提出改进方法然纸条交学样避免直接批评带伤害
环节时5分钟
活动反馈
1 学生否认识惯重性？
2 学生否解学惯感受惯会学更加轻松快乐？
3 学生否认识学惯制定计划加改正学中坚持学惯？
练题
1目前学中存良惯
2改进方法
第十五课 帮
题说明
二年级学生学生活已逐渐适应学相互熟识交增学间相互帮助助创造良班级氛围帮助学生解决生活学中困难老师必引导学生树立相互帮助意识体会帮助带快乐
节课力图认知情感行三方面帮助学生懂受帮助幸福帮助会带快乐激发学生动帮助意识
教学目标
1．认知目标：学生懂受帮助幸福帮助会带快乐
2．情感目标：学生体会心愉悦帮助回报
3．行目标：学生学会学生活学互帮互助进步
教学重点难点
重点：引导学生感知体验帮助带快乐
难点：学生体会心愉悦帮助回报
课前准备
教学PPT
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1事鸭子救想想：鸭子什救？
2教师讲解教材中观察岛中图片（条件媒体呈现）男孩摔跤果男孩身旁会做呢 什做？引导学生回顾身边类似事
2鼓励学生积极举手发言讲述身边类似事
3教师总结：已学生学困难时候学会帮助导入课课题
环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
鼓励学生分享生活事初步感知帮助快乐
活动：说猜
1想想写写画画
帮助事
2组分享请支持学点赞哦
3学生讨师总结：什帮助？
（困难时出力出意予精神物质支援）
活动二：帮
4 情景表演：帮（事学起演演）
5组织学生分组交流帮助心情
6鼓励学生胆发言勇学分享感受时予反馈
7教师学生说出新感受进行整理写黑板
心理引导：培养学生积极体验帮助快乐心情初步感知助快乐
1 引导学生谈出心真实感受
2 学生发言时教师予反馈学生填写时教师巡视
3环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
学生体会心愉悦帮助回报
1 引导学生总结：学生体会心愉悦帮助回报
2 引导学生朗读歌学生体会心愉悦帮助回报
心理引导：强化帮助快乐感受
1总结纳定学生回答基础进行
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强化学生体会心愉悦帮助回报
1 鼓励学生回家父母交流感受
2．花朵朵：鼓励学生坚持帮助帮次画朵红花
心理引导：课堂学知识加应学生充分体验帮助快乐
1教师引导学生分享体会学生明白举例说明
2环节时控制5分钟
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否课堂知识运生活中
3学生否体会帮助快乐
练题
天帮助
A 文具学 B安慰伤心学 C扶摔跤学 D帮老师子 E
教学参考素材
帮助格言
篱笆三桩汉三帮
路见拔刀相助——元·马致远陈情高卧
家帮永志忘帮家莫记心——华罗庚
帮助时帮助——罗夫·瓦尔·爱默森
赠玫瑰手余香
助快乐
助乐种美德
助日常事做起善
二事鸭子救
鸭妈妈带着鸭宝宝走森林里鸭鸭妈妈带领整齐排成队紧鸭子非常兴奋两东张西心掉树坑里鸭妈妈围着树坑急直转嘎嘎嘎起剩三鸭呆呆站旁知措时位农夫森林鸭妈妈着走农夫扁扁嘴巴咬住农夫裤农夫拖坑旁拼命点头农夫低头原两鸭正挣扎着恍然悟连忙箩筐两鸭捞起笑着交鸭妈妈鸭妈妈农夫深情鞠躬农夫笑眯眯走
心理学背景知识
利行指行者愿情况理性思考做出利行 市场济条件独生子女环境里利行成关注话题 解学生利行现状研究做问卷调查运相关理动机进行初步分析
1助行调查结果显示学生帮助总体水良更倾选择帮助家完成家务者帮助朋友寻找丢失东西帮助陌生老奶奶马路帮助学扫等方面帮助水较弱
2合作行调查结果显示学生合作总体水良学生更倾选择学合作完成赛 学完成务参晚会合作水较弱
3捐赠行调查结果显示学生捐赠行总体水相三项利行总体水言较弱学生更倾捐赠旧书笔钱旧衣服捐赠水更弱
4分享行调查结果显示学生分享总体水良学生更倾选择熟悉分享食物朋友家长等陌生分享水较弱
通问卷调查访谈发现学生利行动机包括四方面：
1出移情作
移情设身处着想识体验情绪情感心理程 现实生活中学生够站利象角度体会利象需痛苦时出帮助利象减少痛苦目学生会实施利行 调查问卷中学生陌生妹妹分享糖果行学生陌生妹妹哭泣时会诱发心触动促学生实施利行
2获具体奖励表扬
具体奖励指物质奖励通奖励学生文具盒钢笔等物品刺激学生利行表扬指区物质奖励精神奖励通赞扬实施利行学生鼓励学生利行 通访谈问卷调查发现学生实施利行数家长教师愿意采物质奖励者精神奖励方式鼓励学生利行 认物质奖励学生喜欢物质奖励学生时效果学生实施利行外动力 物质奖励相言精神奖励具更续效应 学生愿意获班颁发荣誉红花实施利行
3出恩惠回报
互惠规范理认机体帮助体期回报性帮助 付出者希日成获者没互惠行没利行存进化心理学角度理解着年龄增长高年级学生开始懂什付出什感恩包括父母间学间付出感恩 出感恩父母学付出目数学生会选择实施利行
4避免批评
社会交换理认处疚 悲伤消极心境时利行助抵消良感受 现实中帮助常避免责难批评学校里家庭素影响学生热衷参加学校班级集体活动想做两耳闻窗外事心读圣贤书乖学生 想法相悖现实情况集体活动班级荣誉言十分必避免教师批评避免学误解学生选择班级学合作实施利行 六年级学生面升学压力参加集体晚会数相年级言相偏低848学生选择会参加集体晚会高水98相差十五百分点便种原
第十六课 生气时
题说明
学童处身体心理发育重时期心智发育尚成熟控力差懂正确方式宣泄情绪学生活伴交亲子交等程中遇挫折烦恼时容易生气发脾气影响问题解决
节课力图认知情感行三方面帮助学生认识生气导致良果学会调整合理宣泄情绪错误惩罚学生活中保持良情绪状态
教学目标
1．认知目标：引导学生分析生气原导致果
2．情感目标：调整错误惩罚
3．行目标：教学生合理宣泄方法
教学重点难点
重点：引导学生分析生气原导致果
难点：教学生合理宣泄方法
课前准备
教学PPT
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出课容激发学生学兴趣
1教师讲解教材中观察岛中图片（条件媒体呈现）动物正开心玩积木忽然花猫生起气时动物什心情呢？
2鼓励学生积极举手发言说说花猫什会生气动物表情心情样
3教师总结：朋友起游戏时果发生意见统时会产生争执继生气生气？
引出活动营环节
环节时约5分钟
活动营
（体验分享）
引导学生分析生气原导致果教学生合理宣泄方法
活动：生气
1教师引导学生回忆前生气情景：谁起？什生气？时表情样？心情呢？
2请学生举手说说生气时画
3教师引导：遇生气事情生气会带果
活动二：消消气
4教师引导学生进行情景体验观察描述生气产生果呢？
5组织学生分组交流生气时造成影响
6教师引导：时该办呢？
7学生讨出解决生气妙招
1 活动重引导学生回忆生气时情景明白生气活动二重激励学生找生气时消气效方法
2 学生发言时教师予反馈学生填写时教师巡视
3环节时约20分钟
分享屋
（总结提升）
调整错误惩罚
1引导学生总结：遇生气事情样处理
2教师予反馈补充
3引导学生朗读歌学生学会处理生气方法
1总结纳定学生回答基础进行
2环节时约10分钟
拓展园
（拓展延伸）
强化学生正确运消气方法
1组织学生思考教材问题引导学生消气方法生活中
2鼓励学生正确宣泄怒气保持心情舒畅
1环节时控制5分钟
练题
红明明谁愿做清洁发生争吵正巧见件事会处理？
活动反馈
1学生课堂活动否感兴趣
2学生否学会消气方法
3学生否消气方法运实际中
教学参考素材
宝宝爱生气父母巧支招
家长抱怨孩子爱生气点心事发脾气哭闹令心烦实孩子生气种渴心理需求表现孩子年龄特性致事物认识判断仅仅着心情兴趣决定会遭受挫折会生气形式表达情绪
性格特性说生气种负面消极情绪会孩子变快乐尤孩子早期情绪动会方式表达选择哭泣吵闹发脾气等方式家深受害
导致孩子爱生气原方面：
1孩子身情感需求
部分情况孩子生气真实愿注意存关注需求帮助解决问题果孩子天性敏感缺乏安全感恋性强种爱生气表现会更加强烈
2孩子意识增强
孩子2岁左右会处第心理反抗期中心稍心事情会生气发脾气孩子成长必阶段正常孩子表现程度
3孩子示威
时候生气作孩子示威种方式孩子受攻击想维护尊严时通常会生气表达情绪
4父母孩子示范作
家庭孩子成长重环境素果父母性格暴躁易怒会孩子眼里记心里作模仿象潜移默化中会父母样遇问题处理问题时采简单粗暴方式
5孩子缺少关爱
情感处缺乏状态孩子交流沟通力较差懂友相处技巧引起注意会意做出反常行包括生气发脾气等爱生气孩子表面坚强心敏感脆弱易受伤
孩子生气原生气表现异种表现父母耐心细心理解安抚帮助舒缓良情绪
1孩子拥抱：父母孩子赖孩子生气时拥抱父母怀抱里感受关怀温暖孩子找回安全感
2采移情式教育：移情教育站角度着想体会感受样够孩子交中变更友宽容
3教孩子正确表达方式：孩子然种样情绪需舒缓压力满年龄原常常知道表达父母教孩子正确表达方式孩子生气时枕头塑料锤子孩子进行宣泄
4做倾听者：孩子生气时心中愤闷说出父母做倾听者适时予安慰理解帮助孩子放松心理
5父母树立良榜样：父母孩子榜样家庭孩子学场日常生活中爸爸妈妈常常玩笑化解矛盾突孩子会认识生气开心原什事情开心重
6针孩子气质进行针性教育：孩子天生气质类型种孩子敏感易怒型果没方法帮助孩子改变话父母做长期准备耐心引导帮助孩子逐渐养成快乐开朗性格
生气高兴悲伤样种正常情绪听否会孩子性格方面形成利爸爸妈妈善引导孩子正确方法疏导情感
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