写作 学写传记
教学目标
1提示学生阅读学基础总结传记特点够根记叙象设计适宜写作方式
2指导学生学会选择典型事例表现物性特点通记言述行展现物风貌
3引导学生学真实基础合理发挥想象适描写增强传记生动性
4通学写传记引导学生认识认识思考生历提升生境界
教学课时
1课时
教学程
新课导入
生活中总会接触形形色色生中客留点痕迹盏盏永熄灭明灯记忆中闪亮驻足回首时发现予令受益终身想记叙更解学？天走进单元写作中学写传记吧
设计意图通引导学生回顾生活中身边引入传记写作学
二学致
师：请学回顾单元中传记文章选材表现手法结构布局语言运特点结合具体文章说说认物传记该写
（生交流讨）
预设
课件出示：
1藤野先生：叙写作者亲身历强烈爱国义情怀中体会恩师予教导关怀年老师言行记忆犹新（选材真实性物描写方法角度分析）
2回忆母亲：作者伟产阶级革命领袖母亲作传选取生活事语言质朴情感真挚（选材语言情感等方面分析）
3列夫·托尔斯泰：作者驰骋想象量运喻夸张文章语言优美典雅文气酣畅（语言欲扬先抑写作手法方面分析）
4美丽颜色：作者居里夫女女母亲作传读更加真实信（文章真实性语言诗意等角度进行分析）
设计意图通回顾单元传记文章特点学致引导学生进步解传记写法
三写作指导
1传记概念特点
师：根单元学课文请家回顾传记概念思考具样特点
预设 传记种常见文学形式记叙物生事迹根种书面口述回忆调查等相关材料加选择性编排描写说明成具真实性文学性特点
2传记分类相关知识
师：学知道传记分类型？具样特点呢？
（生讨作答师结）
预设
课件出示：
（1）传体传记指某物写记载生活历文章①记载前半生半生生活历般称传马克·吐温传②记载生活中某片段某方面历般称述彭德怀述
（2）回忆体传记类传记作者立传者亲属朋友事部属通回忆记载立传者生事迹回忆母亲美丽颜色
（3）采访体传记类传记撰写般立传者原交者立传者相隔代采访立传者亲友搜集立传者类资料然取舍创造形成传记罗曼·罗兰名传
（4）传体传记采访体传记融合起传记
（5）传统散文体传记外特殊体例传记诗体传记（隐喻四月——徐志摩诗传中国文学史第部诗体传记）
3锦囊妙计
师：学知道写传记方法呢？
（生交流讨）
预设 （1）通模仿学写传记
模仿学第步写作前妨先读两种优秀传记读读物等传记文学杂志篇幅较短传读
（2）确定传传达情感
确定写物首问题底选谁作传三点考虑：写欲动特佩服崇拜特感激爱……总深感情非吐快样写出传记会精神二位传值写方三传材料较容易搜集
（3）搜集资料深入解
着手搜集传相关资料解性特点周围关系法等查找档案资料寻踪问迹考察现场采访等均作搜集资料方法传具体深入解动笔写
（4）重点纳切合实际
手头资料进行分类纳总结粗取精找出表现物性符合思想特征重点材料事实物做出正确评价做褒贬分明切合实际写传记关键
（5）安排合理材料典型
具体写作时应注意点面结合繁简叙议合理切忌捡芝麻丢西瓜胡子眉毛抓防止记流水账式长篇知道典型材料十窥斑见豹文章产生较强感染力读者深刻印象
（6）突出物次分明
写物传记时物突出次物应略写避免喧宾夺
4注意事项
师：写传记程中学尤注意事项
课件出示：
（1）容真实写传传根原做真事真言真情真真言取信真情感文中涉时间点物事件等必须准确值注意：传记枯燥生简介履历表作者充分发挥想象填补事实空隙生动传神表现物
（2）选材典型选择事例典型够突出物性特点表现物思想感情精神品质写作家选取文学活动文学成果等材料写学生选取勤奋学健康成长等材料
（3）详略写传传特殊条件物历兴趣爱处世等方面材料重点写明必面面俱姓名籍贯家庭等方面材料笔带
（4）线索清晰写传记体文章基保证写传记搜集物方方面面事情择重点写出物生活中侧面印象感受线索安排应清楚明晰般应时间先序写例物学生幼年学初中序次写
（5）语言灵活写传记体文章坚实基础传记尊重历史尊重事实语言准确实文字显呆板枯燥妨融情叙态度诚恳叙述中渗透物鲜明思想倾爱憎情感注意传记定散文样物做细致入微描摹需记录典型语言关键行动达想表达效果
设计意图指导学生传记概念特点分类写作技法注意事项等相关知识进行解加深学生传记认识提高学生写作传记力
四佳作导引
阅读点评文
课件出示：
父亲传
父亲出生江西省宜春市丰城县（现丰城市）曲江镇蒋坊村方乡土父亲洋气名字姓周名焕然奶奶说名字寓意着焕然新
时候父亲十分活泼捉鱼摸虾手领读初中时展现出写作方面天赋作文总老师作范文朗读优美饱含情感词句老师口中念出时仅激动已激励着孜孜倦写高中毕业应征入伍成名光荣军部队退伍回家乡想务农便壮着胆子南广州谋生
年20岁没文没技术家工厂起保安军举手投足间总着军气质半年时间家工厂保安队长年轻时父亲英俊潇洒家工厂里算出类拔萃工厂做工女孩母亲快爱然父亲穷二白母亲嫁然诞生
出生父亲希够提供更生活母亲背起行囊温州闯荡初乍切特艰难父亲先学着喷玻璃漆卖起工业漆时企业喜欢赊账名义漆卖出实际钱没账父亲方拘节常常软磨硬泡说句钱收少说然事业生活然艰难
2岁时母亲生弟弟父母亲忙便弟弟送回老家爷爷奶奶抚养幼年时父亲记忆少少奶奶总说父亲正远方幸福拼时懂总觉委屈现已懂岁月静谁愿背井离乡？
入学年龄时父亲够受更教育弟弟接回温州开始读书生涯父亲开始全新创业史2015年起老板开始卖橱柜橱柜够做更处学读书课成日常注册九周橱柜商标做极富特色Logo高雅品质贵八字定企业宣传口号四年时间日思夜想产品做更加物美价廉正执着专注企业快家门店扩展五家门店温州千家万户安装崭新橱柜
父亲年35岁身总散发着种力量吸引着周围起进步说正奋斗努力时候需断进步十年写传会更精彩拭目
预设 文体现传记体裁特点——客观真实写作程中作者时间线索选取时间轴中典型事例展现物生选择军南广州闯荡转战温州创业成事业叙述语言实质朴简单明够读者感受努力拼搏勇气担父亲形象
设计意图引导学生阅读评析中写作方法读写相互实现知识力转化
五布置作业
1完成教材P48写作实践
2搜集关锺南山院士等国家英雄物资料试选物写篇传记
板书设计
教学反思
传记作种记叙类文体相说受众较少意味着节传记写作指导课存着较难度课第二单元课文入手回顾学课文引导学生模仿开始体现文写作教学方法出示例文学阅读评析中写作方法进步实现知识力转化
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教学目标
1提示学生阅读学基础总结传记特点够根记叙象设计适宜写作方式
2指导学生学会选择典型事例表现物性特点通记言述行展现物风貌
3引导学生学真实基础合理发挥想象适描写增强传记生动性
4通学写传记引导学生认识认识思考生历提升生境界
教学课时
1课时
教学程
新课导入
生活中总会接触形形色色生中客留点痕迹盏盏永熄灭明灯记忆中闪亮驻足回首时发现予令受益终身想记叙更解学？天走进单元写作中学写传记吧
设计意图通引导学生回顾生活中身边引入传记写作学
二学致
师：请学回顾单元中传记文章选材表现手法结构布局语言运特点结合具体文章说说认物传记该写
（生交流讨）
预设
课件出示：
1藤野先生：叙写作者亲身历强烈爱国义情怀中体会恩师予教导关怀年老师言行记忆犹新（选材真实性物描写方法角度分析）
2回忆母亲：作者伟产阶级革命领袖母亲作传选取生活事语言质朴情感真挚（选材语言情感等方面分析）
3列夫·托尔斯泰：作者驰骋想象量运喻夸张文章语言优美典雅文气酣畅（语言欲扬先抑写作手法方面分析）
4美丽颜色：作者居里夫女女母亲作传读更加真实信（文章真实性语言诗意等角度进行分析）
设计意图通回顾单元传记文章特点学致引导学生进步解传记写法
三写作指导
1传记概念特点
师：根单元学课文请家回顾传记概念思考具样特点
预设 传记种常见文学形式记叙物生事迹根种书面口述回忆调查等相关材料加选择性编排描写说明成具真实性文学性特点
2传记分类相关知识
师：学知道传记分类型？具样特点呢？
（生讨作答师结）
预设
课件出示：
（1）传体传记指某物写记载生活历文章①记载前半生半生生活历般称传马克·吐温传②记载生活中某片段某方面历般称述彭德怀述
（2）回忆体传记类传记作者立传者亲属朋友事部属通回忆记载立传者生事迹回忆母亲美丽颜色
（3）采访体传记类传记撰写般立传者原交者立传者相隔代采访立传者亲友搜集立传者类资料然取舍创造形成传记罗曼·罗兰名传
（4）传体传记采访体传记融合起传记
（5）传统散文体传记外特殊体例传记诗体传记（隐喻四月——徐志摩诗传中国文学史第部诗体传记）
3锦囊妙计
师：学知道写传记方法呢？
（生交流讨）
预设 （1）通模仿学写传记
模仿学第步写作前妨先读两种优秀传记读读物等传记文学杂志篇幅较短传读
（2）确定传传达情感
确定写物首问题底选谁作传三点考虑：写欲动特佩服崇拜特感激爱……总深感情非吐快样写出传记会精神二位传值写方三传材料较容易搜集
（3）搜集资料深入解
着手搜集传相关资料解性特点周围关系法等查找档案资料寻踪问迹考察现场采访等均作搜集资料方法传具体深入解动笔写
（4）重点纳切合实际
手头资料进行分类纳总结粗取精找出表现物性符合思想特征重点材料事实物做出正确评价做褒贬分明切合实际写传记关键
（5）安排合理材料典型
具体写作时应注意点面结合繁简叙议合理切忌捡芝麻丢西瓜胡子眉毛抓防止记流水账式长篇知道典型材料十窥斑见豹文章产生较强感染力读者深刻印象
（6）突出物次分明
写物传记时物突出次物应略写避免喧宾夺
4注意事项
师：写传记程中学尤注意事项
课件出示：
（1）容真实写传传根原做真事真言真情真真言取信真情感文中涉时间点物事件等必须准确值注意：传记枯燥生简介履历表作者充分发挥想象填补事实空隙生动传神表现物
（2）选材典型选择事例典型够突出物性特点表现物思想感情精神品质写作家选取文学活动文学成果等材料写学生选取勤奋学健康成长等材料
（3）详略写传传特殊条件物历兴趣爱处世等方面材料重点写明必面面俱姓名籍贯家庭等方面材料笔带
（4）线索清晰写传记体文章基保证写传记搜集物方方面面事情择重点写出物生活中侧面印象感受线索安排应清楚明晰般应时间先序写例物学生幼年学初中序次写
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父亲出生江西省宜春市丰城县（现丰城市）曲江镇蒋坊村方乡土父亲洋气名字姓周名焕然奶奶说名字寓意着焕然新
时候父亲十分活泼捉鱼摸虾手领读初中时展现出写作方面天赋作文总老师作范文朗读优美饱含情感词句老师口中念出时仅激动已激励着孜孜倦写高中毕业应征入伍成名光荣军部队退伍回家乡想务农便壮着胆子南广州谋生
年20岁没文没技术家工厂起保安军举手投足间总着军气质半年时间家工厂保安队长年轻时父亲英俊潇洒家工厂里算出类拔萃工厂做工女孩母亲快爱然父亲穷二白母亲嫁然诞生
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2岁时母亲生弟弟父母亲忙便弟弟送回老家爷爷奶奶抚养幼年时父亲记忆少少奶奶总说父亲正远方幸福拼时懂总觉委屈现已懂岁月静谁愿背井离乡？
入学年龄时父亲够受更教育弟弟接回温州开始读书生涯父亲开始全新创业史2015年起老板开始卖橱柜橱柜够做更处学读书课成日常注册九周橱柜商标做极富特色Logo高雅品质贵八字定企业宣传口号四年时间日思夜想产品做更加物美价廉正执着专注企业快家门店扩展五家门店温州千家万户安装崭新橱柜
父亲年35岁身总散发着种力量吸引着周围起进步说正奋斗努力时候需断进步十年写传会更精彩拭目
预设 文体现传记体裁特点——客观真实写作程中作者时间线索选取时间轴中典型事例展现物生选择军南广州闯荡转战温州创业成事业叙述语言实质朴简单明够读者感受努力拼搏勇气担父亲形象
设计意图引导学生阅读评析中写作方法读写相互实现知识力转化
五布置作业
1完成教材P48写作实践
2搜集关锺南山院士等国家英雄物资料试选物写篇传记
板书设计
教学反思
传记作种记叙类文体相说受众较少意味着节传记写作指导课存着较难度课第二单元课文入手回顾学课文引导学生模仿开始体现文写作教学方法出示例文学阅读评析中写作方法进步实现知识力转化
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