第四单元集体备课
单元篇文章散文写记事写景状物抒情议展示丰富彩然景象社会生活表达出独特情感体验深刻生感悟
篇散文表现手法特色抒发情感相朱清背影文抓住背影独特角度集中表现父亲背影形象真挚朴素语言表现出永恒父子情感深茅盾白杨礼赞运象征手法白杨树形象托物言志讴歌昂扬刚健民族精神激奋起散文二篇中严文井永久生命简短精粹议表达出生命思考讴歌罗素什活着凝练语言表达生三追求引发生命意义深思汪祺昆明雨优美语言诗笔调描绘出明亮丰满动情昆明雨季展现昆明雨季中寻常生活美感诗意令回味教学单元课文时引导学生读懂理解作者抒发情感态度读品思悟总结握散文写法品析散文语言获生活感悟丰富精神世界
单元写作题语言连贯教学时引导学生学会围绕中心合理安排写作序注意段落语句连贯保持文章整体连贯性综合性学互联网时代教学中引导学生感受生活中互联网身影响进思考互联网带改变互联网形成理性认识围绕题开展活动
14 背 影
教材分析
背影朱清事写情情动类散文代表作车站亲节中作者事情笔带选择父亲买桔子两次爬月台镜头特写父亲爱子情融进艰难攀登月台背影中子爱父意注视着父亲背影泪眼中流泻出背影具体形象真切细腻朴素含蓄表达父子间深挚感情背影文章题目重点全文线索篇散文抓住物形象特征背影命题立意组织材料叙事中抒发父子深情全文四次提背影四次描写泪全文总纲背影四次出现次文章开头提出背影结尾时现背影首尾呼应文中特写镜头交相叠印章法谨严
背影贯穿全篇父亲老境颓唐心情忧郁爱真挚通背影真切表现出全文感情起伏回荡深沉思念悠悠绝然写家已情文章中种真挚伤感怀亲情绪生活动荡家道中落颠沛流离社会生活背景作铺垫产生种巨感力量
学情分析
语文课程标准求学生通读课文基础理清思路理解容握文章结构八年级学生阅读范围广泛阅读力限理解抓住某感情聚焦点展示物心灵写作方法？理解文中父亲优美背影？学生说定难度者受年龄阅历限制学生亲情理解远作者深刻教学程中需加感性教育时补充相关材料学生深刻认识背影爱非寻常
教学目标
1通背影分析感知父亲形象体会父子间深厚情感
2握文中情感变化深入理解课文
3品味课文独具特色语言
教学重点
1感情朗读课文体味洋溢字里行间间情
2体会文章语言特色学抓住物特征刻画物方法
教学难点
学叙述描写中抒发感情方法理解深沉父子情
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1整体感知梳理概括文章容
2通背影分析感知父亲形象理解父爱
教学程
情景导入激发兴趣
说世界伟爱母爱面着苍老敬父亲时眼神举动展示着爱升腾起种尊重情天起学朱清背影认识位普通父亲认识父亲高感背影感受浓浓父子情
（板书：背影 朱清）
设计意图父爱引入课文激发学生情感面理解父子深情学写叙事散文基础
二初读感知读懂父爱
1预学展示
（1）作者简介背景介绍
（2）字词积累
设计意图作者简介新课导入必补充背景知识解更助学生深入理解文思想感情
2朗读文章整体感知
（1）学生朗读课文
（2）思考：根数字提示梳理出文章容概括文写件什事？抒发作者样感情？
课件出示：
二年 三处 四次 五句
预设 背影二年未见三处嘱咐（解）四次流泪（背影）五句叮咛
课件出示：
三处嘱咐：三嘱咐茶房嘱路心嘱托茶房应三处解：总觉说话漂亮心里暗笑迂样年纪难道料理？四次流泪：见父睹境思祖母时悲哀泪父买橘时感动泪父子离时感伤泪现背影时伤心泪
文写父亲月台惜父亲买橘子事表现父亲疼爱抒发父亲愧疚感念情
设计意图环节方面训练学生提炼信息力根数字提示整合文关键信息方面训练学生概括力简洁语言概括容纳文章思想感情
三精读细品读懂父爱
1情感触发点
师：背影二年未见三处嘱咐（解）四次流泪（背影）五句叮咛容中作者感情触发点？想想什触动作者
（学生发言必拘泥问题先序理解）
（1）背影
设问1：请认真研读第6段说说作者描写父亲背影
预设 作者描写父亲背影时先外貌描写描写父亲父亲胖子戴着黑布帽穿着黑布马褂深青布棉袍表现出父亲买橘子易段描写似没什联系紫毛衣十分感父亲家境惨淡穿着简陋子穿着紫毛衣求学中显出父亲子关爱动作描写蹒跚走慢慢探身攀着缩左微倾似慢镜头般作者系列动作背影仔细刻画忽定格月台形成令印象深刻背影形象父亲离开时众影作陪衬写父亲背影消失群里
设问2：结合全文说说背影文中作
预设 容作者背影父爱象征点父子情交汇点父子关系改善触发点结构背影文章中情感变化转折点文章线索
（2）三处嘱咐
设问3：次三嘱咐次嘱次嘱托中间次踌躇想想：父亲真啰唆？
预设 父亲事忙算送已托顾终究放心送中父亲三嘱咐终放心踌躇终决定犹豫反复心理见父亲眼里永远没长需关怀料子
（3）五句叮咛
设问4：读读五句话说说理解
①事已必难天绝路
预设 父亲子劝解安慰家境困难身心艰难便父亲父亲然坚强回头安慰表现父亲坚强时表现父亲关怀
②买橘子走动
预设 细心关想起子路口渴问题担心橘子买找子怕行李丢失叮嘱子走动见父亲子考虑周
③走边信
进吧里边没
预设 两句话包含父亲牵挂惦念体贴舍意
2理解背影
师：文中次写父亲背影？表达什中心？
预设 四次背影文章中出现四次次情况中承载思想感情样分：
（1）怀念父亲惦记背影：第次开篇点题背影营造种浓厚感情氛围
（2）父买橘刻画背影：第二次车站送场面中父亲胖胖身躯步履艰难蹒跚走铁道子买橘子子感动热泪盈眶
（3）父子分手惜背影：第三次父亲子告子眼着父亲背影群中消逝离情绪催泪
（4）思念现背影：第四次文章结尾子读着父亲信泪光中次浮现父亲背影思念情已文章开头呼应
表达中心：父疼子子爱父父子情深
师结：父爱含蓄深沉说：父爱山母爱似水话虚作者开始父爱理解深刻直困境中感深背影种忽略亲情浮出水面
设计意图环节学生深入文通关键词句语段精读细品引领学生体会深沉父爱步理解作者情感变化做铺垫
第2课时
课时目标
1握情感变化感受父子情
2抓住描写特点品味语言特色
教学程
复回顾引入新课
学节课读懂含蓄深沉父爱朱清先生父亲情感发生变化呢？天继续深入理解文
设计意图直接导入课简洁明学生迅速走进文
二质疑解惑读懂作者
1态度转变
师：篇文章中父亲情感态度样变化？种变化原什？
预设 父亲情感深厚表现开始表现略耐烦父亲送站时脚夫讲价钱觉说话漂亮父亲嘱托茶房应觉迂情感态度变化契机父亲爬爬车站月台时心强烈震撼背影父亲十分感动文中事件发生作者20岁时然觉长切年纪等写篇文章时作者已28岁认识时幼稚文中两处反语写出作者愧疚体悟
提示：引导学生关注文中四次流泪见父睹境思祖母时悲哀泪父买橘时感动泪父子离时感伤泪现背影时伤心泪
资料助读：
课件出示：
1915年朱清父亲包办朱清婚姻朱清怨言父子生隙
1916年朱清北作张改朱华朱清父亲生气
1917年父亲失业祖母世家庭济陷入困顿朱清二弟失学背影事发生年
1921年朱清北毕业参加工作父亲缓解家庭济紧张私扣留朱清工资父子发生剧烈矛盾朱清离家出走
1922年朱清带子回家父亲准进门朱清怅然离开父子开始长达年冷战
1925年朱清父亲写信子：约期远矣朱清泪水中完成背影
1928年朱清父亲读背影父子冷战解冻
1945年朱清父亲世
课件出示：
年父亲信问起阿九时阿九白马湖呢信说没耽误耽误句话哭场：什父亲仁慈？该忘记父亲样着性许真二元样矛盾心钟摆似
——朱清女
师结：新旧思想交时期作者父亲间种种合直作者深深理解父爱作者背影写父爱更表达愧疚感念
设计意图环节想引领学生更深入理解文理解父亲含蓄深沉爱子顿悟愧疚感念
2读读屏幕语句说说读出什？读完想文中父亲父亲说什？
课件出示：
（1）1928年秋日天接开明书店寄赠背影散文集手捧书敢怠慢口气奔二楼父亲卧室老家先睹快父亲已行动便挪窗前椅戴老花眼镜字句诵读着子文章背影见手住颤抖昏黄眼珠猛然放射出光彩
——朱国华朱清〈背影〉
（2）孩子真情流露时候似总背着显露深爱时候似恰巧次次背影什时候够面面眼隐藏彼文章里偷偷写出什时候肯明明白白份真诚限生命里交代清清楚楚呢
——三毛背影
（生交流讨）
师结：亲子爱错位爱爱隔膜爱隔膜正背影朽原背影中爱隔膜着特深度错位爱普遍作女应该更心解读父爱体悟父爱
设计意图环节学生走出文走进生活链接感悟父母爱建立正确情感态度价值观
三拓展反思读懂背影
1分析语言特色
师：说文语言朴素失典雅匀净失细腻具强表现力感染力请结合文章具体分析
预设 朱清散文讲究语言怕两字问题绝放松注重语言绝堆砌辞藻背影语言特色：
朴素：文未华丽修饰词口语般描写程中白描手法简洁表现力强更加体现文语朴素实
典雅：文中少文言词汇赋闲勾留类词语增强语言概括力穿插文中文章显典雅
匀净细腻：文短短千字背影刻画生动省略容功夫写背影相关容背影联系容全然写全文语显匀净表现背影程中综合运种描写方法表现细节文章整体叙述描写细腻感
2分析段落作
师：文重点通父亲背影表达父子情写背影关第2—5段呢？请简分析
预设 第23段介绍家庭情况似背影关背影事缘起前奏第4段写父亲决定子送行背影事基础第5段写送子车背影事出现准备段然未直接写背影背影着千丝万缕联系父亲言母亲世丢工作祸单行时候心想着顾已20岁段丰富背影容深化父亲伟形象
师结：父爱沉沉买橘背影动数读者中父亲爱需付出需理解需时间需成长古说：情成追忆时已惘然亲情然珍惜拥次齐读：读处晶莹泪光中见肥胖青布棉袍黑布马褂背影唉知时相见
设计意图深入文理解题基础引导学生学文章写作特点学生写写叙事散文基础
四学致刻画形象
师：印象中否留感动回忆呢？请仔细回忆时场景具体方做什动作（）什形象说什话叙述出记住表现描写象特征
（生回忆课写篇作文）
点拨：作者描写父亲背影程中综合运外貌描写动作描写方法描写外貌时抓住父亲穿着简陋身材肥胖典型特征动作描写中集中体现出父亲攀月台易形象作者种抓住典型特征做简勾画表现物形象方法白描手法学生作程中恰种描写方法
设计意图学致学获环节引领学生课学知识化技运写作中
板书设计
背影
教学反思
节课分三步进行读懂父爱—读懂作者—读懂背影先通重点分析背影握父亲形象深刻理解父爱然探究文中作者情感变化原深入握文章题引导学生关注文写作风格构思技巧语言特征深化学生写记事散文认识外定程度结合课外知识引导学生关注作者情感变化握父亲隔阂理解父亲情感变化超越父子情深浅层认识
资料链接
朱清二三事
提朱清家脑海里闪现出便荷塘月色背影匆匆等美文位昆明司家营朱清旧居座颗印老宅仅承载着七十年前朱清代表清华文科研究师生家国情怀记录着朱清知事事撕开朱清身散文家诗学者民战士标签家样朱清
时尚达朱清
1942年冬天昆明天气格外寒冷温暖冬成朱清头疼问题身旧皮袍已缝补许次早已抵挡住瑟瑟寒风掏掏口袋发现生活费够呛更说缝制新棉袍朱清做决定
趁着龙头街赶街日子朱清挑件赶马穿制作粗糙价格便宜毡披风朱清毡出门时毡披风披身御寒晚睡觉时毡披风脱褥朱清街里边穿西装外边穿赶马毡披风联师生留深刻印象件毡披风太显眼誉联三绝成教授生活清贫标志次出现回忆朱清朋友笔
段子手朱清
朱清教学丝苟开门文辞研究选修课2学生选修教非常认真没教材搜集资料写卡片课时抄黑板
朱清演讲非常风趣次文艺晚会朱清五四散文题做演讲着现场千名观众便便坐草出句：什散文呢？诸位样坐法散文坐法堪段子手说法惹家哄堂笑次演讲引发样笑声
柴米油盐生活琐事……背位伟诗学者民战士面实采访朱清嫡孙朱涛先生详细解朱清先生西南联教期间工作学生活程中家深感朱清温厚朴实中正朱家代着身正气崇德善诚优良品质应该朱家百年家风长期熏陶结果
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三毛背影
章中林父亲背影
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单元篇文章散文写记事写景状物抒情议展示丰富彩然景象社会生活表达出独特情感体验深刻生感悟
篇散文表现手法特色抒发情感相朱清背影文抓住背影独特角度集中表现父亲背影形象真挚朴素语言表现出永恒父子情感深茅盾白杨礼赞运象征手法白杨树形象托物言志讴歌昂扬刚健民族精神激奋起散文二篇中严文井永久生命简短精粹议表达出生命思考讴歌罗素什活着凝练语言表达生三追求引发生命意义深思汪祺昆明雨优美语言诗笔调描绘出明亮丰满动情昆明雨季展现昆明雨季中寻常生活美感诗意令回味教学单元课文时引导学生读懂理解作者抒发情感态度读品思悟总结握散文写法品析散文语言获生活感悟丰富精神世界
单元写作题语言连贯教学时引导学生学会围绕中心合理安排写作序注意段落语句连贯保持文章整体连贯性综合性学互联网时代教学中引导学生感受生活中互联网身影响进思考互联网带改变互联网形成理性认识围绕题开展活动
14 背 影
教材分析
背影朱清事写情情动类散文代表作车站亲节中作者事情笔带选择父亲买桔子两次爬月台镜头特写父亲爱子情融进艰难攀登月台背影中子爱父意注视着父亲背影泪眼中流泻出背影具体形象真切细腻朴素含蓄表达父子间深挚感情背影文章题目重点全文线索篇散文抓住物形象特征背影命题立意组织材料叙事中抒发父子深情全文四次提背影四次描写泪全文总纲背影四次出现次文章开头提出背影结尾时现背影首尾呼应文中特写镜头交相叠印章法谨严
背影贯穿全篇父亲老境颓唐心情忧郁爱真挚通背影真切表现出全文感情起伏回荡深沉思念悠悠绝然写家已情文章中种真挚伤感怀亲情绪生活动荡家道中落颠沛流离社会生活背景作铺垫产生种巨感力量
学情分析
语文课程标准求学生通读课文基础理清思路理解容握文章结构八年级学生阅读范围广泛阅读力限理解抓住某感情聚焦点展示物心灵写作方法？理解文中父亲优美背影？学生说定难度者受年龄阅历限制学生亲情理解远作者深刻教学程中需加感性教育时补充相关材料学生深刻认识背影爱非寻常
教学目标
1通背影分析感知父亲形象体会父子间深厚情感
2握文中情感变化深入理解课文
3品味课文独具特色语言
教学重点
1感情朗读课文体味洋溢字里行间间情
2体会文章语言特色学抓住物特征刻画物方法
教学难点
学叙述描写中抒发感情方法理解深沉父子情
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1整体感知梳理概括文章容
2通背影分析感知父亲形象理解父爱
教学程
情景导入激发兴趣
说世界伟爱母爱面着苍老敬父亲时眼神举动展示着爱升腾起种尊重情天起学朱清背影认识位普通父亲认识父亲高感背影感受浓浓父子情
（板书：背影 朱清）
设计意图父爱引入课文激发学生情感面理解父子深情学写叙事散文基础
二初读感知读懂父爱
1预学展示
（1）作者简介背景介绍
（2）字词积累
设计意图作者简介新课导入必补充背景知识解更助学生深入理解文思想感情
2朗读文章整体感知
（1）学生朗读课文
（2）思考：根数字提示梳理出文章容概括文写件什事？抒发作者样感情？
课件出示：
二年 三处 四次 五句
预设 背影二年未见三处嘱咐（解）四次流泪（背影）五句叮咛
课件出示：
三处嘱咐：三嘱咐茶房嘱路心嘱托茶房应三处解：总觉说话漂亮心里暗笑迂样年纪难道料理？四次流泪：见父睹境思祖母时悲哀泪父买橘时感动泪父子离时感伤泪现背影时伤心泪
文写父亲月台惜父亲买橘子事表现父亲疼爱抒发父亲愧疚感念情
设计意图环节方面训练学生提炼信息力根数字提示整合文关键信息方面训练学生概括力简洁语言概括容纳文章思想感情
三精读细品读懂父爱
1情感触发点
师：背影二年未见三处嘱咐（解）四次流泪（背影）五句叮咛容中作者感情触发点？想想什触动作者
（学生发言必拘泥问题先序理解）
（1）背影
设问1：请认真研读第6段说说作者描写父亲背影
预设 作者描写父亲背影时先外貌描写描写父亲父亲胖子戴着黑布帽穿着黑布马褂深青布棉袍表现出父亲买橘子易段描写似没什联系紫毛衣十分感父亲家境惨淡穿着简陋子穿着紫毛衣求学中显出父亲子关爱动作描写蹒跚走慢慢探身攀着缩左微倾似慢镜头般作者系列动作背影仔细刻画忽定格月台形成令印象深刻背影形象父亲离开时众影作陪衬写父亲背影消失群里
设问2：结合全文说说背影文中作
预设 容作者背影父爱象征点父子情交汇点父子关系改善触发点结构背影文章中情感变化转折点文章线索
（2）三处嘱咐
设问3：次三嘱咐次嘱次嘱托中间次踌躇想想：父亲真啰唆？
预设 父亲事忙算送已托顾终究放心送中父亲三嘱咐终放心踌躇终决定犹豫反复心理见父亲眼里永远没长需关怀料子
（3）五句叮咛
设问4：读读五句话说说理解
①事已必难天绝路
预设 父亲子劝解安慰家境困难身心艰难便父亲父亲然坚强回头安慰表现父亲坚强时表现父亲关怀
②买橘子走动
预设 细心关想起子路口渴问题担心橘子买找子怕行李丢失叮嘱子走动见父亲子考虑周
③走边信
进吧里边没
预设 两句话包含父亲牵挂惦念体贴舍意
2理解背影
师：文中次写父亲背影？表达什中心？
预设 四次背影文章中出现四次次情况中承载思想感情样分：
（1）怀念父亲惦记背影：第次开篇点题背影营造种浓厚感情氛围
（2）父买橘刻画背影：第二次车站送场面中父亲胖胖身躯步履艰难蹒跚走铁道子买橘子子感动热泪盈眶
（3）父子分手惜背影：第三次父亲子告子眼着父亲背影群中消逝离情绪催泪
（4）思念现背影：第四次文章结尾子读着父亲信泪光中次浮现父亲背影思念情已文章开头呼应
表达中心：父疼子子爱父父子情深
师结：父爱含蓄深沉说：父爱山母爱似水话虚作者开始父爱理解深刻直困境中感深背影种忽略亲情浮出水面
设计意图环节学生深入文通关键词句语段精读细品引领学生体会深沉父爱步理解作者情感变化做铺垫
第2课时
课时目标
1握情感变化感受父子情
2抓住描写特点品味语言特色
教学程
复回顾引入新课
学节课读懂含蓄深沉父爱朱清先生父亲情感发生变化呢？天继续深入理解文
设计意图直接导入课简洁明学生迅速走进文
二质疑解惑读懂作者
1态度转变
师：篇文章中父亲情感态度样变化？种变化原什？
预设 父亲情感深厚表现开始表现略耐烦父亲送站时脚夫讲价钱觉说话漂亮父亲嘱托茶房应觉迂情感态度变化契机父亲爬爬车站月台时心强烈震撼背影父亲十分感动文中事件发生作者20岁时然觉长切年纪等写篇文章时作者已28岁认识时幼稚文中两处反语写出作者愧疚体悟
提示：引导学生关注文中四次流泪见父睹境思祖母时悲哀泪父买橘时感动泪父子离时感伤泪现背影时伤心泪
资料助读：
课件出示：
1915年朱清父亲包办朱清婚姻朱清怨言父子生隙
1916年朱清北作张改朱华朱清父亲生气
1917年父亲失业祖母世家庭济陷入困顿朱清二弟失学背影事发生年
1921年朱清北毕业参加工作父亲缓解家庭济紧张私扣留朱清工资父子发生剧烈矛盾朱清离家出走
1922年朱清带子回家父亲准进门朱清怅然离开父子开始长达年冷战
1925年朱清父亲写信子：约期远矣朱清泪水中完成背影
1928年朱清父亲读背影父子冷战解冻
1945年朱清父亲世
课件出示：
年父亲信问起阿九时阿九白马湖呢信说没耽误耽误句话哭场：什父亲仁慈？该忘记父亲样着性许真二元样矛盾心钟摆似
——朱清女
师结：新旧思想交时期作者父亲间种种合直作者深深理解父爱作者背影写父爱更表达愧疚感念
设计意图环节想引领学生更深入理解文理解父亲含蓄深沉爱子顿悟愧疚感念
2读读屏幕语句说说读出什？读完想文中父亲父亲说什？
课件出示：
（1）1928年秋日天接开明书店寄赠背影散文集手捧书敢怠慢口气奔二楼父亲卧室老家先睹快父亲已行动便挪窗前椅戴老花眼镜字句诵读着子文章背影见手住颤抖昏黄眼珠猛然放射出光彩
——朱国华朱清〈背影〉
（2）孩子真情流露时候似总背着显露深爱时候似恰巧次次背影什时候够面面眼隐藏彼文章里偷偷写出什时候肯明明白白份真诚限生命里交代清清楚楚呢
——三毛背影
（生交流讨）
师结：亲子爱错位爱爱隔膜爱隔膜正背影朽原背影中爱隔膜着特深度错位爱普遍作女应该更心解读父爱体悟父爱
设计意图环节学生走出文走进生活链接感悟父母爱建立正确情感态度价值观
三拓展反思读懂背影
1分析语言特色
师：说文语言朴素失典雅匀净失细腻具强表现力感染力请结合文章具体分析
预设 朱清散文讲究语言怕两字问题绝放松注重语言绝堆砌辞藻背影语言特色：
朴素：文未华丽修饰词口语般描写程中白描手法简洁表现力强更加体现文语朴素实
典雅：文中少文言词汇赋闲勾留类词语增强语言概括力穿插文中文章显典雅
匀净细腻：文短短千字背影刻画生动省略容功夫写背影相关容背影联系容全然写全文语显匀净表现背影程中综合运种描写方法表现细节文章整体叙述描写细腻感
2分析段落作
师：文重点通父亲背影表达父子情写背影关第2—5段呢？请简分析
预设 第23段介绍家庭情况似背影关背影事缘起前奏第4段写父亲决定子送行背影事基础第5段写送子车背影事出现准备段然未直接写背影背影着千丝万缕联系父亲言母亲世丢工作祸单行时候心想着顾已20岁段丰富背影容深化父亲伟形象
师结：父爱沉沉买橘背影动数读者中父亲爱需付出需理解需时间需成长古说：情成追忆时已惘然亲情然珍惜拥次齐读：读处晶莹泪光中见肥胖青布棉袍黑布马褂背影唉知时相见
设计意图深入文理解题基础引导学生学文章写作特点学生写写叙事散文基础
四学致刻画形象
师：印象中否留感动回忆呢？请仔细回忆时场景具体方做什动作（）什形象说什话叙述出记住表现描写象特征
（生回忆课写篇作文）
点拨：作者描写父亲背影程中综合运外貌描写动作描写方法描写外貌时抓住父亲穿着简陋身材肥胖典型特征动作描写中集中体现出父亲攀月台易形象作者种抓住典型特征做简勾画表现物形象方法白描手法学生作程中恰种描写方法
设计意图学致学获环节引领学生课学知识化技运写作中
板书设计
背影
教学反思
节课分三步进行读懂父爱—读懂作者—读懂背影先通重点分析背影握父亲形象深刻理解父爱然探究文中作者情感变化原深入握文章题引导学生关注文写作风格构思技巧语言特征深化学生写记事散文认识外定程度结合课外知识引导学生关注作者情感变化握父亲隔阂理解父亲情感变化超越父子情深浅层认识
资料链接
朱清二三事
提朱清家脑海里闪现出便荷塘月色背影匆匆等美文位昆明司家营朱清旧居座颗印老宅仅承载着七十年前朱清代表清华文科研究师生家国情怀记录着朱清知事事撕开朱清身散文家诗学者民战士标签家样朱清
时尚达朱清
1942年冬天昆明天气格外寒冷温暖冬成朱清头疼问题身旧皮袍已缝补许次早已抵挡住瑟瑟寒风掏掏口袋发现生活费够呛更说缝制新棉袍朱清做决定
趁着龙头街赶街日子朱清挑件赶马穿制作粗糙价格便宜毡披风朱清毡出门时毡披风披身御寒晚睡觉时毡披风脱褥朱清街里边穿西装外边穿赶马毡披风联师生留深刻印象件毡披风太显眼誉联三绝成教授生活清贫标志次出现回忆朱清朋友笔
段子手朱清
朱清教学丝苟开门文辞研究选修课2学生选修教非常认真没教材搜集资料写卡片课时抄黑板
朱清演讲非常风趣次文艺晚会朱清五四散文题做演讲着现场千名观众便便坐草出句：什散文呢？诸位样坐法散文坐法堪段子手说法惹家哄堂笑次演讲引发样笑声
柴米油盐生活琐事……背位伟诗学者民战士面实采访朱清嫡孙朱涛先生详细解朱清先生西南联教期间工作学生活程中家深感朱清温厚朴实中正朱家代着身正气崇德善诚优良品质应该朱家百年家风长期熏陶结果
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章中林父亲背影
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