写作 学描写景物
教学目标
1学会方面观察景物抓住景物特征
2尝试运种手法结合种感官感受角度描写景物
3寓情景尝试情感融入景物描写中
4培养热爱然热爱生活美情趣
教学课时
1课时
教学程
激趣导入
然中春春妩媚夏夏热情秋秋魅力冬冬神奇古少文墨客面名山川四时美景挥笔写精美篇章创意笔法值玩味揣摩节课起探讨观察描写景物
二观察图片绘景
出示图片学生观察感受美
课件出示：
设问1：学图片中什？
预设 湖水植物太阳
追问：？家远处
预设 房屋
问：请家注意问什时定说具体说什植物形态样等
预设 蒲苇摇动黄昏前阳光温暖昏黄湖面波光粼粼远处房屋静默着
设问2：位学描绘幅图画景物特征？
预设 夕阳徐徐落水面泛起道道美丽涟漪抹抹橙红似溶解湖里湖边蒲苇风摇曳前铺展远处房屋温暖阳光静默着
追问：种景色心情样？
预设 想拥抱拥抱天里抹灿烂
设计意图学生学会观察感受画面景物美引起心灵鸣激发学生描绘美兴趣欲
三诵读推敲学写景
师：学赏读列语段推敲推敲学写景方法
1善修辞抓特征
课件出示：
雨寻常三两天恼牛毛花针细丝密密斜织着……
——朱清春
预设 作者通细致入微观察抓住春雨细密特点运喻排修辞手法进行描写抓住景物特点写类文章前提
设计意图学课文例引导学生明确描写景物需先仔细观察心感受抓住景物特征——形状色彩声音等方面时运种修辞手法景物描绘更生动形象
2感官描写
课件出示：
桃树杏树梨树开满花赶趟红火粉霞白雪花里带着甜味闭眼树仿佛已满桃杏梨花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着蝴蝶飞飞
——朱清春
预设 视觉写红火粉霞白雪嗅觉写花里带着甜味听觉写花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着
设计意图引导学生通眼耳鼻等种感官仔细观察心感受景物色声味等特点表达出身境感受
3写序条理清晰
课件出示：
必说碧绿菜畦光滑石井栏高皂荚树紫红桑椹必说鸣蝉树叶里长吟肥胖黄蜂伏菜花轻捷天子（云雀）忽然草间直窜云霄里单周围短短泥墙根带限趣味油蛉里低唱蟋蟀里弹琴翻开断砖时会遇见蜈蚣斑蝥手指住脊梁便会拍声窍喷出阵烟雾
——鲁迅百草园三味书屋
预设 先两必说整体写百草园写局部泥墙根带：低高写静物（菜畦—石井栏—皂荚树—桑椹）高低写动物（鸣蝉—黄蜂—天子）层次井然条理分明
设计意图学课文例引导学生景物方位序（空间序）写景
4虚实结合意境
课件出示：
样道白道暗黄山穿件带水纹花衣着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤
——老舍济南冬天
预设 济南城外山坡积雪草色错杂道白道暗黄景象联想成山穿件带水纹花衣进出心裁想象件花衣风吹动希见点更美山肌肤样实虚造出新画面景物更加神奇美丽文章意境更深远调动读者想象境
设计意图通运虚实结合手法引导学生感受联想想象画面体会作
5情景交融情韵美
课件出示：
庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影夜月？处竹柏？少闲吾两者耳
——苏轼记承天寺夜游
预设 作者高度凝练笔墨点染出空明澄澈疏影摇曳似真似幻美妙境界然景抒情表达作者月色喜爱抒发作者解矜嘲情说底写景抒情达意
课件出示：
朱元思书
吴均
风烟俱净天山色流飘荡意东西富阳桐庐百许里奇山异水天独绝（总写奇山异水天独绝）
水皆缥碧千丈见底（视觉正面写水清）游鱼细石直视碍（视觉侧面突出水清）急湍甚箭猛浪奔（运喻夸张修辞手法写出水急特点）
夹岸高山皆生寒树（视觉触觉写树林苍翠茂盛）负势竞互相轩邈争高直指千百成峰（拟形态美）泉水激石泠泠作响鸟相鸣嘤嘤成韵蝉千转穷猿百绝（听觉偶句动衬静）鸢飞戾天者峰息心纶世务者窥谷忘反横柯蔽昼犹昏疏条交映时见日（句式相富节奏美）
师结：山川美然恩赐更笔情感绵延寄托生动语言描绘出景物特点写作程中情感融入描写景物描写开出朵性花
设计意图切景语皆情语引导学生情感融入景物描写中懂流动着情感语言富感染力引起读者鸣学生写景字里行间然渗透感情寓情景
四升格片段展身手
师：请学赏析面片段说说修改文段原文里
原文：灯发出耀眼光边呈现出圈淡紫色光晕
改文：吸引浅紫色光晕层层晕染灯光周围轻纱雾霭定睛细视朵盛开黑色天幕莲花紫色花瓣断前伸展伸展穿透黑夜似花香活跃起氤氲花瓣弥散整夜空中光晕圈圈密密匝匝文字环环路灯说黑夜悄悄话……
预设 修改片段形容词修饰外运喻拟等修辞手法进行描摹原文更生动形象更画面感
原文：呆呆坐窗前着窗外天月亮……妈妈吵架伤心哭
改文：呆呆坐窗前着窗外天月亮升起冰冷挂枝头月色淡白月影斑驳月光凄凉洒……妈妈吵架伤心哭
预设 修改片段干瘪味语句变生动形象选取月亮展开描写运冰冷淡白斑驳凄凉等冷色调词语渲染气氛衬托吵架沮丧失落难心情写作时恰选词语运种手法写景达渲染氛围作
设计意图环节旨通升格扩充学生试牛刀达学致目
五实战演练绘家乡
家乡生养方家乡令魂牵梦绕方家乡生起航方家乡草木山水必然印脑海烙心请起手中笔家乡景题描写出处景物特征独特感受少500字
设计意图作业形式巩固学引导观察生活抒发家乡热爱情
板书设计
学描写景物
善修辞抓特征
听触嗅味感官
写序条理请
虚实结合意境
情景交融情韵美
教学反思
堂课学生写写景文章根原——会观察抓住景物特点文字空洞出发结合已学典文章片段师生起总结描写景物方法外教学生情感融入文字中掌握方法学生升格拯救失误文学生写议评展程中进步领会熟悉描写景物方法布置篇课外写景作文学生继续巩固课学方法学练结合学生更掌握写景作文技巧
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教学目标
1学会方面观察景物抓住景物特征
2尝试运种手法结合种感官感受角度描写景物
3寓情景尝试情感融入景物描写中
4培养热爱然热爱生活美情趣
教学课时
1课时
教学程
激趣导入
然中春春妩媚夏夏热情秋秋魅力冬冬神奇古少文墨客面名山川四时美景挥笔写精美篇章创意笔法值玩味揣摩节课起探讨观察描写景物
二观察图片绘景
出示图片学生观察感受美
课件出示：
设问1：学图片中什？
预设 湖水植物太阳
追问：？家远处
预设 房屋
问：请家注意问什时定说具体说什植物形态样等
预设 蒲苇摇动黄昏前阳光温暖昏黄湖面波光粼粼远处房屋静默着
设问2：位学描绘幅图画景物特征？
预设 夕阳徐徐落水面泛起道道美丽涟漪抹抹橙红似溶解湖里湖边蒲苇风摇曳前铺展远处房屋温暖阳光静默着
追问：种景色心情样？
预设 想拥抱拥抱天里抹灿烂
设计意图学生学会观察感受画面景物美引起心灵鸣激发学生描绘美兴趣欲
三诵读推敲学写景
师：学赏读列语段推敲推敲学写景方法
1善修辞抓特征
课件出示：
雨寻常三两天恼牛毛花针细丝密密斜织着……
——朱清春
预设 作者通细致入微观察抓住春雨细密特点运喻排修辞手法进行描写抓住景物特点写类文章前提
设计意图学课文例引导学生明确描写景物需先仔细观察心感受抓住景物特征——形状色彩声音等方面时运种修辞手法景物描绘更生动形象
2感官描写
课件出示：
桃树杏树梨树开满花赶趟红火粉霞白雪花里带着甜味闭眼树仿佛已满桃杏梨花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着蝴蝶飞飞
——朱清春
预设 视觉写红火粉霞白雪嗅觉写花里带着甜味听觉写花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着
设计意图引导学生通眼耳鼻等种感官仔细观察心感受景物色声味等特点表达出身境感受
3写序条理清晰
课件出示：
必说碧绿菜畦光滑石井栏高皂荚树紫红桑椹必说鸣蝉树叶里长吟肥胖黄蜂伏菜花轻捷天子（云雀）忽然草间直窜云霄里单周围短短泥墙根带限趣味油蛉里低唱蟋蟀里弹琴翻开断砖时会遇见蜈蚣斑蝥手指住脊梁便会拍声窍喷出阵烟雾
——鲁迅百草园三味书屋
预设 先两必说整体写百草园写局部泥墙根带：低高写静物（菜畦—石井栏—皂荚树—桑椹）高低写动物（鸣蝉—黄蜂—天子）层次井然条理分明
设计意图学课文例引导学生景物方位序（空间序）写景
4虚实结合意境
课件出示：
样道白道暗黄山穿件带水纹花衣着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤
——老舍济南冬天
预设 济南城外山坡积雪草色错杂道白道暗黄景象联想成山穿件带水纹花衣进出心裁想象件花衣风吹动希见点更美山肌肤样实虚造出新画面景物更加神奇美丽文章意境更深远调动读者想象境
设计意图通运虚实结合手法引导学生感受联想想象画面体会作
5情景交融情韵美
课件出示：
庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影夜月？处竹柏？少闲吾两者耳
——苏轼记承天寺夜游
预设 作者高度凝练笔墨点染出空明澄澈疏影摇曳似真似幻美妙境界然景抒情表达作者月色喜爱抒发作者解矜嘲情说底写景抒情达意
课件出示：
朱元思书
吴均
风烟俱净天山色流飘荡意东西富阳桐庐百许里奇山异水天独绝（总写奇山异水天独绝）
水皆缥碧千丈见底（视觉正面写水清）游鱼细石直视碍（视觉侧面突出水清）急湍甚箭猛浪奔（运喻夸张修辞手法写出水急特点）
夹岸高山皆生寒树（视觉触觉写树林苍翠茂盛）负势竞互相轩邈争高直指千百成峰（拟形态美）泉水激石泠泠作响鸟相鸣嘤嘤成韵蝉千转穷猿百绝（听觉偶句动衬静）鸢飞戾天者峰息心纶世务者窥谷忘反横柯蔽昼犹昏疏条交映时见日（句式相富节奏美）
师结：山川美然恩赐更笔情感绵延寄托生动语言描绘出景物特点写作程中情感融入描写景物描写开出朵性花
设计意图切景语皆情语引导学生情感融入景物描写中懂流动着情感语言富感染力引起读者鸣学生写景字里行间然渗透感情寓情景
四升格片段展身手
师：请学赏析面片段说说修改文段原文里
原文：灯发出耀眼光边呈现出圈淡紫色光晕
改文：吸引浅紫色光晕层层晕染灯光周围轻纱雾霭定睛细视朵盛开黑色天幕莲花紫色花瓣断前伸展伸展穿透黑夜似花香活跃起氤氲花瓣弥散整夜空中光晕圈圈密密匝匝文字环环路灯说黑夜悄悄话……
预设 修改片段形容词修饰外运喻拟等修辞手法进行描摹原文更生动形象更画面感
原文：呆呆坐窗前着窗外天月亮……妈妈吵架伤心哭
改文：呆呆坐窗前着窗外天月亮升起冰冷挂枝头月色淡白月影斑驳月光凄凉洒……妈妈吵架伤心哭
预设 修改片段干瘪味语句变生动形象选取月亮展开描写运冰冷淡白斑驳凄凉等冷色调词语渲染气氛衬托吵架沮丧失落难心情写作时恰选词语运种手法写景达渲染氛围作
设计意图环节旨通升格扩充学生试牛刀达学致目
五实战演练绘家乡
家乡生养方家乡令魂牵梦绕方家乡生起航方家乡草木山水必然印脑海烙心请起手中笔家乡景题描写出处景物特征独特感受少500字
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学描写景物
善修辞抓特征
听触嗅味感官
写序条理请
虚实结合意境
情景交融情韵美
教学反思
堂课学生写写景文章根原——会观察抓住景物特点文字空洞出发结合已学典文章片段师生起总结描写景物方法外教学生情感融入文字中掌握方法学生升格拯救失误文学生写议评展程中进步领会熟悉描写景物方法布置篇课外写景作文学生继续巩固课学方法学练结合学生更掌握写景作文技巧
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