综合性学 身边文化遗产
教学目标
1解文化遗产关知识搜集整理身边文化遗产项目积极参加文化遗产推荐评选活动
2实考察掌握第手材料汇总整理撰写申请报告
3班级开展申遗模拟答辩会活动引导学学文化遗产知识学会发现保护文化遗产
教学重难点
1解文化遗产关知识搜集整理身边文化遗产项目积极参加文化遗产推荐评选活动
2实考察掌握第手材料汇总整理撰写申请报告
3引导学学文化遗产知识学会发现保护文化遗产
教学课时
1课时
教学程
激趣导入
文化遗产祖先留文化沉积结晶镌刻着民族文化生命密码时日凝聚着厚重历史文化古迹口传身授民间技艺丰富彩艺术形式独具风情民俗活动抑祖先流传节庆仪式……彰显出独特文价值凝聚着历史记忆宝贵文化遗产天走进身边文化遗产解属事文化涵
（板书：身边文化遗产）
设计意图文化遗产价值导入唤醒学记忆激发学参活动兴趣
二活动准备文化遗产知道
1文化遗产
课件出示：
文化遗产
物质文化遗产（形文化遗产）：具历史艺术科学价值文物包括：古遗址古墓葬古建筑石窟寺石刻壁画代现代重史迹代表性建筑等移动文物历史时代重实物艺术品文献手稿图书资料等移动文物建筑式样分布均匀环境景色结合方面具突出普遍价值历史文化名城（街区村镇）非物质文化遗产（形文化遗产）：种非物质形态存群众生活密切相关世代相承传统文化表现形式包括：口头传说表述传统表演艺术民俗活动礼仪节庆关然界宇宙民间传统知识实践传统手工艺技等述传统文化表现形式相关文化空间
2中国文化遗产标志
课件出示：
四鸟绕日图案中华先民崇拜太阳艺术表现形式杰出代表表达追求光明团结奋进谐包容精神寓意彰显中国民保护祖国文化遗产强烈责心神圣命感作中国文化遗产标志体现中华民族传统文化强烈凝聚力心力表现中华民族强息昂扬精神风貌
设计意图活动前先组织学生解相关知识明确文化遗产涵外延方面增加学生知识拓宽视野方面活动效开展做前期准备
三活动安排文化遗产行动
次活动课先分两组物质文化遗产组非物质文化遗产组分三板块合作探究汇报课展示组研究成果全班评出优胜组三板块：学标准确定推荐方搜集资料撰写申请报告建言献策优化构思设计
1学标准确定推荐方
组组长带领认真阅读教材P146资料明确文化遗产定义入选标准然组织讨分析乡镇扩县区市范围文化遗产项目先组讲讲议议初步确定申报项目形式通回忆访问资料搜集等形式进步明确信息参考教材P147资料二制作资料卡片采面推荐表形式推荐
组文化遗产推荐表
推荐
文化遗产名称
遗产类
搜集资料
推荐理
组长负责收集组员提交卡片召集组员讨根推荐数认度高两标准确定组文化遗产候选项目
2搜集资料撰写申请报告
确定申报项目组成员分工合作利周末实考察拟申报项目教材P144考察步骤搜集相关资料考察中需咨询记录资料包括该项目概况形式历史文价值发展现状未等采阅读书籍访问老网络搜索等形式获取资料组成员分工合作撰写优秀文化遗产申请报告报告（某古代建筑例）注意事项：
课件出示：
申请报告撰写注意事项
撰写容：
（1）建筑概述（2）文历史价值（3）建筑保护现状面问题（参考教材P148资料三解破坏文化遗产种种素具体分析该建筑面问题）（4）拟采取保护措施
撰写形式：
（1）图文茂（2）语言富诗情画意富感染力
3建言献策优化构思设计
组传阅优秀文化遗产申请报告（初稿）标准研讨修改完善策略组成员建言献策撰写组成员做笔记根需完善初稿力求做申请报告容翔实描述出项目独特魅力
教师出示文字范例（参见教师教学书P382）
设计意图环节意创造学生策划组织协调实施环境发挥体位创造性开展综合活动实践教师鼓励学生参中提供案例供学生学模仿便学生修改完善成果获断提高机会
四成果展示文化遗产荐
1确定组委会组成
课件出示：
答辩评委：
语文老师相关学科老师担首席评委组推荐两名组员担评委
组织员：
学委员负责确定答辩序时长流程等组申请报告复印分发评委供参考
组员组成助威团参加答辩
持：
选择验学生持持组织员商讨细节解答辩流程撰写串词
2秀秀
组搜集资料制成展板答辩前班展示活动成果
提示：展出容文化遗产文字材料图片影视资料采访程花絮心组开展活动相关图片等
3辩辩
持宣布答辩流程：
课件出示：
1介绍申遗代表简洁说明属组态度容面带微笑语礼貌体评委留良印象
2答辩陈述（超5分钟）环节答辩会重环节答辩组完成申请报告评委进行详细陈述手申请报告作参考字落着读做申请报告容然心申报项目特征重价值前状况拟定保护措施等方面介绍语言简洁条理
3提问答辩（5分钟左右）评委提问安排答辩陈述答辩中相灵活环节问答相互交流程采浅入深序提问采取答辩场作答方式
4总结（1分钟左右）述程序完成代表答辩结束答辩观答辩全程做总结陈述包括两方面总结：推荐文化遗产撰写申请报告程体会二参加答辩收获
5宣布答辩结果位评委结合纸质申请报告答辩现场答辩情况组申请报告答辩员表现进行点评评出佳申请报告奖佳答辩奖予定奖励
宣读答辩规：
课件出示：
1听清问题 2适记录 3抓点回答
4坚持观点 5强辩 6礼貌应答
组根抽签结果参加答辩组长组织组成员做配合工作
设计意图通汇报课检查学生探究学成果通展评展示探索学效果通竞争答辩激发课堂活力锻炼学生语言表达力学生学生活紧密联系起
五活动反思文化遗产谈
思考：作名中学生算保护区文化遗产做什？
预设 1树立保护文化遗产意识事做起身做起
2周边宣传保护文化遗产重性明白文化遗产民族精神底蕴民族文化根基
3政府部门提出保护文化遗产合理方案：
（1）必须法律条文形式进行规范监督维护重奖破坏严惩
（2）开办文化遗产学讲座知识竞赛等活动耳濡目染感受中华传统文化遗产魅力文化遗产存必性
4实际行动保护破坏进行坚决斗争结合教材P148资料三P149资料四文化遗产话题拟题目写篇作文谈谈文化遗产保护认识思考
设计意图环节意学生参活动基础进步反思通问题设计写作训练进步梳理探索程扩展实践探索思想广度活动引入更深层次提升活动效果
六收集成果整理存档
学搜集资料撰写申请报告活动图片作等材料收集起时鼓励班级板报组话题办期板报优秀成果推荐学校级部门
结束语：国家民族强盛总文化兴盛支撑中华民族伟复兴需发展繁荣中华文化时俱进做文化遗产保护工作宝贵文化遗产新时代绽放新光彩断铸中华文化新辉煌实现中华民族伟复兴中国梦凝聚深沉文化力量
设计意图位学生作品充分展示优秀作品推荐更增加学生学成感激发学生学兴趣
板书设计
身边文化遗产
板块： 求：
学标准确定推荐方 积极参
搜集资料撰写申请报告 广泛搜集
建言献策优化构思设计 团队意识
教学反思
节教学设计目标务明确发挥学生观动性认知分析探究资料搜集撰写报告文字材料答辩表达系列活动利学生参课堂成学探索利学生开阔视野强化语文生活关联认识活动中教师全程参策划者组织者监督者引导者师生参角色定位恰贯彻语文核心素养课堂开放性色性原
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教学目标
1解文化遗产关知识搜集整理身边文化遗产项目积极参加文化遗产推荐评选活动
2实考察掌握第手材料汇总整理撰写申请报告
3班级开展申遗模拟答辩会活动引导学学文化遗产知识学会发现保护文化遗产
教学重难点
1解文化遗产关知识搜集整理身边文化遗产项目积极参加文化遗产推荐评选活动
2实考察掌握第手材料汇总整理撰写申请报告
3引导学学文化遗产知识学会发现保护文化遗产
教学课时
1课时
教学程
激趣导入
文化遗产祖先留文化沉积结晶镌刻着民族文化生命密码时日凝聚着厚重历史文化古迹口传身授民间技艺丰富彩艺术形式独具风情民俗活动抑祖先流传节庆仪式……彰显出独特文价值凝聚着历史记忆宝贵文化遗产天走进身边文化遗产解属事文化涵
（板书：身边文化遗产）
设计意图文化遗产价值导入唤醒学记忆激发学参活动兴趣
二活动准备文化遗产知道
1文化遗产
课件出示：
文化遗产
物质文化遗产（形文化遗产）：具历史艺术科学价值文物包括：古遗址古墓葬古建筑石窟寺石刻壁画代现代重史迹代表性建筑等移动文物历史时代重实物艺术品文献手稿图书资料等移动文物建筑式样分布均匀环境景色结合方面具突出普遍价值历史文化名城（街区村镇）非物质文化遗产（形文化遗产）：种非物质形态存群众生活密切相关世代相承传统文化表现形式包括：口头传说表述传统表演艺术民俗活动礼仪节庆关然界宇宙民间传统知识实践传统手工艺技等述传统文化表现形式相关文化空间
2中国文化遗产标志
课件出示：
四鸟绕日图案中华先民崇拜太阳艺术表现形式杰出代表表达追求光明团结奋进谐包容精神寓意彰显中国民保护祖国文化遗产强烈责心神圣命感作中国文化遗产标志体现中华民族传统文化强烈凝聚力心力表现中华民族强息昂扬精神风貌
设计意图活动前先组织学生解相关知识明确文化遗产涵外延方面增加学生知识拓宽视野方面活动效开展做前期准备
三活动安排文化遗产行动
次活动课先分两组物质文化遗产组非物质文化遗产组分三板块合作探究汇报课展示组研究成果全班评出优胜组三板块：学标准确定推荐方搜集资料撰写申请报告建言献策优化构思设计
1学标准确定推荐方
组组长带领认真阅读教材P146资料明确文化遗产定义入选标准然组织讨分析乡镇扩县区市范围文化遗产项目先组讲讲议议初步确定申报项目形式通回忆访问资料搜集等形式进步明确信息参考教材P147资料二制作资料卡片采面推荐表形式推荐
组文化遗产推荐表
推荐
文化遗产名称
遗产类
搜集资料
推荐理
组长负责收集组员提交卡片召集组员讨根推荐数认度高两标准确定组文化遗产候选项目
2搜集资料撰写申请报告
确定申报项目组成员分工合作利周末实考察拟申报项目教材P144考察步骤搜集相关资料考察中需咨询记录资料包括该项目概况形式历史文价值发展现状未等采阅读书籍访问老网络搜索等形式获取资料组成员分工合作撰写优秀文化遗产申请报告报告（某古代建筑例）注意事项：
课件出示：
申请报告撰写注意事项
撰写容：
（1）建筑概述（2）文历史价值（3）建筑保护现状面问题（参考教材P148资料三解破坏文化遗产种种素具体分析该建筑面问题）（4）拟采取保护措施
撰写形式：
（1）图文茂（2）语言富诗情画意富感染力
3建言献策优化构思设计
组传阅优秀文化遗产申请报告（初稿）标准研讨修改完善策略组成员建言献策撰写组成员做笔记根需完善初稿力求做申请报告容翔实描述出项目独特魅力
教师出示文字范例（参见教师教学书P382）
设计意图环节意创造学生策划组织协调实施环境发挥体位创造性开展综合活动实践教师鼓励学生参中提供案例供学生学模仿便学生修改完善成果获断提高机会
四成果展示文化遗产荐
1确定组委会组成
课件出示：
答辩评委：
语文老师相关学科老师担首席评委组推荐两名组员担评委
组织员：
学委员负责确定答辩序时长流程等组申请报告复印分发评委供参考
组员组成助威团参加答辩
持：
选择验学生持持组织员商讨细节解答辩流程撰写串词
2秀秀
组搜集资料制成展板答辩前班展示活动成果
提示：展出容文化遗产文字材料图片影视资料采访程花絮心组开展活动相关图片等
3辩辩
持宣布答辩流程：
课件出示：
1介绍申遗代表简洁说明属组态度容面带微笑语礼貌体评委留良印象
2答辩陈述（超5分钟）环节答辩会重环节答辩组完成申请报告评委进行详细陈述手申请报告作参考字落着读做申请报告容然心申报项目特征重价值前状况拟定保护措施等方面介绍语言简洁条理
3提问答辩（5分钟左右）评委提问安排答辩陈述答辩中相灵活环节问答相互交流程采浅入深序提问采取答辩场作答方式
4总结（1分钟左右）述程序完成代表答辩结束答辩观答辩全程做总结陈述包括两方面总结：推荐文化遗产撰写申请报告程体会二参加答辩收获
5宣布答辩结果位评委结合纸质申请报告答辩现场答辩情况组申请报告答辩员表现进行点评评出佳申请报告奖佳答辩奖予定奖励
宣读答辩规：
课件出示：
1听清问题 2适记录 3抓点回答
4坚持观点 5强辩 6礼貌应答
组根抽签结果参加答辩组长组织组成员做配合工作
设计意图通汇报课检查学生探究学成果通展评展示探索学效果通竞争答辩激发课堂活力锻炼学生语言表达力学生学生活紧密联系起
五活动反思文化遗产谈
思考：作名中学生算保护区文化遗产做什？
预设 1树立保护文化遗产意识事做起身做起
2周边宣传保护文化遗产重性明白文化遗产民族精神底蕴民族文化根基
3政府部门提出保护文化遗产合理方案：
（1）必须法律条文形式进行规范监督维护重奖破坏严惩
（2）开办文化遗产学讲座知识竞赛等活动耳濡目染感受中华传统文化遗产魅力文化遗产存必性
4实际行动保护破坏进行坚决斗争结合教材P148资料三P149资料四文化遗产话题拟题目写篇作文谈谈文化遗产保护认识思考
设计意图环节意学生参活动基础进步反思通问题设计写作训练进步梳理探索程扩展实践探索思想广度活动引入更深层次提升活动效果
六收集成果整理存档
学搜集资料撰写申请报告活动图片作等材料收集起时鼓励班级板报组话题办期板报优秀成果推荐学校级部门
结束语：国家民族强盛总文化兴盛支撑中华民族伟复兴需发展繁荣中华文化时俱进做文化遗产保护工作宝贵文化遗产新时代绽放新光彩断铸中华文化新辉煌实现中华民族伟复兴中国梦凝聚深沉文化力量
设计意图位学生作品充分展示优秀作品推荐更增加学生学成感激发学生学兴趣
板书设计
身边文化遗产
板块： 求：
学标准确定推荐方 积极参
搜集资料撰写申请报告 广泛搜集
建言献策优化构思设计 团队意识
教学反思
节教学设计目标务明确发挥学生观动性认知分析探究资料搜集撰写报告文字材料答辩表达系列活动利学生参课堂成学探索利学生开阔视野强化语文生活关联认识活动中教师全程参策划者组织者监督者引导者师生参角色定位恰贯彻语文核心素养课堂开放性色性原
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