「落实“双减”优化作业」严把“三道关”，让作业回归育人本真——小学语文作业的质量标准转化与实践

落实双减优化作业严三道关作业回育真——学语文作业质量标准转化实践
直构建轻负优质教育生态全社会期许双减实施切实压减学生作业负担级部门持续加整改力度保障政策落实处文立足思想关质量关程关剖析语文教研组作业优化理质量转化程中实践探索作业回育真
扭转纠偏学校作业乱象功异化等情况2021年4月教育部印发关加强义务教育学校作业理通知（简称通知）促级部门加落实减负措施力度深入贯彻落实立德树根务
着双减政策实施学校语文教研组断审视调整作业理体系秉承分层设计机渗透作业优化理念立足三道关关注学生成长需求全面助力培根铸魂工作
思想关
——理念先行精准筑牢双减根基 
育智目标作业基标准育目标作业终指作业质学生理性质启发促学生领会理性普遍法终回心中意志律良德性积极思维全面发展奠定基础
1立足校情明确分层意图
通知发布学校结合五项理中具体条例制订作业理优化方案旗帜鲜明提出学科分层作业设计理念通刚性制度求轻负优质保驾护航
认分层作业厘定全面关正确性视合理性考量份科学合理语文作业具备功价值更注重体差异成学生提升综合素养利器果教师缺乏选择意识布置艺术话学生作业负担然实质性解决予充分权求位语文教师站学生立场思考作业合理性科学性选择意义促进作作业学生完成操作层面通作业清单必做选做分层设计允许学生助点餐机会样分层理念夯实基础素质拓展相结合推动教师作业研制驱力养护学生学积极性
2科学认识强化作业提质
作业理模式相较单作业简单量化期满足选拔评等功利性效认作业核心促进学生身心成长需尤语文学科说作业标准想实现正确转合理行性标准转情意性标准确保作业评价功具备实践性元性启发性诚然作业提质实施体教师必定种外沾染功利目精神追求评价需关注学生情意行统
学校全浸润 慧见未办学理念双减政策核心紧密契合语文教研组通种形式交流机制促位教师深刻认识作业减量提质重性心深植减负提质教学观念
方面采线线校研修时间分析作业提质理具体措施针性研讨题精选方范围方面位教师根班情精选类型分层推进等方面考量初步订制班化作业提质方案真正落实通知中提系统化选编改编创编符合学规律体现素质教育导基础性作业求时利教研组活动时间进行优秀典型方案交流益验分享实现机减量盲目
二质量关
——三优赋着力夯实作业理 
减负减质——里质指提升作业质量时兼顾学生道德品质健康体质学科素质全面发展真正发挥作业育功语文教研组三优策略抓手积极学生成长赋细化量化活化实践推进中逐步创生作业理新样态
1 优设红色底线轻负高质明方
通知中指出切实避免机械效训练严禁布置重复性惩罚性作业教学中传统语文作业存着样现象：巩固记忆抄写固化知识获反复操练考验态度查答题字数等低层次目标缺乏迁移拓展应综合等高阶思维形中语文作业构成隐性难割课业负担
杜绝重复性惩罚性机械性作业布置语文作业真正贴合学生学科核心素养发展需教研组明确提出红色底线作业求首先教务处初步拟定草案底线作业标准进行脉次协年级教研组长进行思维碰撞修改完善达成细节识份底线清单中包括字词抄写遍数合宜古诗诗意中心重理解通篇默写词语手册等工具书运体现助学价值加重学生预负担阶段性练科学适量等等利教研组会议修订案进行解读年级标落实确保作业理促教师做心标尺行止
2优制校作业深度学提素养
新课程标准倡导：充分利现实生活中教育资源优化学环境努力构建课外联系校外沟通学科间融合教育体系开展丰富彩实践活动拓宽学容形式渠道学生广阔空间丰富知识提高力理念拓宽学时空求校作业设计握站深度学视野中关注思维提升兼顾学科统整全发展具现实涵
学校搭建探究性实践性作业落台根统编教材快乐读书吧编排理念力求活动助推学生阅读思维力提升学期中教师栏目教学贯穿始末创新阅读作业形式——导读课分享课中创新导读单手账卡导读单助学生结构化梳理中激发阅读期握读物容话物命运聚焦精彩片段等阅读浮浅表手账卡更加开放学生提供心输出分享台绘画文字配合元呈现学生整书语言物情节品鉴时学校结合学校读书节题通开展戏剧展演书生游园知识闯关赛悦读书签心分享等活动活动中贯实践性作业学生阅读力获质性生长
时积极探索学科作业跨界融整学校开展边走边画校课程实现语文美术综合学科机融合假期中学生游览祖国山水程中通摄影山水体验文化绘画文手工拼贴撰写游记等活动开展完成审美观察表达劳动记录等项指力提升校化作业摄影记录期创作积累素材文化探寻深入方土特色拓宽学生口语交际绘画程实现色彩表达样化游记撰写作表达更富性样样化作业设计分时分步分量深受学生喜爱
3优创助学微课需进分层次
前智慧教育课堂教学带极便利时作业设计进提供觑作中显性教师托微课实现作业分层化理语文教研组根学段特色选取重点进行助学微课录制教学时机助力作业效指导致分类：
第类：强基型微课
通知中明确提出学校严控作业总量求：二年级布置书面家庭作业校安排适巩固练年级天书面作业完成时间均超60分钟低段学生说校作业时间显尤重考虑正处写字起步阶段年级教研组录制写字微课生字结构笔位置等进行细致讲解分析根学情需时点击关键笔画学生书写法校作业更加高效
第二类：破困型微课
微课录制需体现作业设计分层理念双减背景教研组更精准研判学情集体备课中单元整组重难点进行预测提前录微课例园中词句段板块前置学通微课进行知识点讲解进行相应仿写练笔例教师助微课分步进行单元作选材提纲指导课教师资源分享需学生行作业程中需取进行二度学巩固
第三类：延展型微课
民教育发表专题文章——双减教师做改变文中提：没加时补课法宝题海式作业线教师然身处教育系统神末梢关着教育局更关着双减工作落实效果直接推动着学校做增质提优工作教研组建立精选题库教材易错字词梳理古诗词综合运课外阅读甄选微课精细化讲解代重复纸笔训练学优生言更机会补充课外阅读养分
三程关
——区块监系统推进政策落 
15+X：促常规月检制度功升级
作业理需创新需监督教研组原常规月检表基础针双减元素进行完善改良月底教师进行教学五认真评价程中增加命题研制作业设计两方面量化求指层面教研组长月组评相应增加项机调研容聚焦作业批改作业设计命题研制微课录制等方面调研反推教师专业成长
21+N：保障课托服务效加倍
开学学校力谋划双减工作1+N监机制结合课延时服务工作放学空白期成期里1具体指基础托服务时段义务班教师班级作业公布栏中公示日作业指导学生完成书面作业尤学困生进行语文学科作业辅导答疑确保作业完成率里N指延时托服务时段年级统筹教师走班形式开展形式样体艺类拓展课程学生走出户外通植物探究趣味游戏体育锻炼等活动增加实践性作业真实体验感续作等积累丰富素材
总学校语文教研组落实双减政策程中建立长效理机制更高站位更力度更实举措严三道关力求作业回育真全浸润办学文化行稳致远

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