4* 繁星
教材分析
繁星部编版四年级册第单元篇课文巴金1927年欧洲途中写篇游记课文时间序紧紧围绕繁星展开描写描写时期点观繁星情景抒发产生种种感受丰富联想享受
教学理念
根篇文章特点教学时应学会观察然运联想想象写景状物抒发感情作教学重点理解时期感受作难点
充分调动学生学积极性激发学兴趣营造轻松学气氛取举反三效果教学时采较阅读教学方式
教学目标
知识力
1认识昧坠怀3生字积累描写繁星词句
2感情朗读课文根课文描述想象繁星满天画面
3说出夜晚繁星感受
程方法
联想想象手法写景状物抒发情感学喻拟排等修辞手法体会文章语言美
情感态度价值观
文中感悟作者童心童趣体味作者酷爱星天深切感受然热爱美生活祖国乡眷恋情
教学重点
感情朗读课文根课文描述想象繁星满天画面
教学难点
1感情朗读课文根课文描述想象繁星满天画面
2说出夜晚繁星感受
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
导入新课解作者
学观察夜晚天空夜空中什呢(星星)星星夜晚精灵边夜空中闪烁着智慧光芒学爱天繁星凝充满神奇色彩星星时心情天学文坛巨匠——巴金繁星观察感受(板书4* 繁星)
出示课件1作者简介巴金原名李尧棠四川省成市代表作家春秋文字带强烈感情色彩产生重社会影响
设计意图
问句设计悬念引起学生奇激发学生积极思考兴趣
二初读课文整体感知
出示课件2
1朗读课文读准字音
昧(mèi) 坠(zhuì) 怀(huái)
2理解词语
密密麻麻密(指东西)
半明半昧会明亮会昏暗
摇摇欲坠形容非常危险掉垮
3分节读课文
三研读课文体会作者情感
1出示课件3默读课文完成填空
时间
点
感受
第次
第二次
第三次
2出示课件4根表格概括课文容
时间
点
感受
第次
前
家乡
密密麻麻
星星
喜爱
第二次
三年前
南京
星群密布
蓝天
觉光明
处
第三次
海
半明半昧
星
仿佛睡母
亲怀里
(板书前 家乡 喜爱 三年前 南京 觉光明处 海 仿佛睡母亲怀里)
设计意图
图表学生目然解课文
3什作者三次观赏繁星情景感受
师引导学生明确着年龄阅历增长作者繁星观察感知逐步深入出示课件5
第次前家乡……密密麻麻星星表达作者繁星喜爱
第二次星光肉眼里……光明处繁星作者觉光明处
第三次深蓝色天空里……现睡母亲怀里写出作者海星舒心安详陶醉感受星星深厚感情
4着满天繁星获样乐趣出示课件6根句式练说话
着满天繁星
5读读篇文章量修辞手法找出相关句子读读品品
(部分精彩语句第3然段读第3然段回味感悟交流)
出示课件7—9根学生交流相机出示关键句
(1)喻句渐渐眼睛模糊见数萤火虫周围飞舞
句话眼睛模糊时见数星星摇摇欲坠情态作数萤火虫周围飞舞十分生动形象富情趣种朦胧美梦幻美
教师范读指导朗读
(2)拟句着许认识星仿佛见眨眼仿佛听见声说话
教师指导学生仿写拟句
(3)排句海夜柔静寂梦幻
作者运排修辞手法次触觉听觉幻觉角度写出海柔美静谧奇妙营造出童话般意境种梦幻般美感受强烈感染
教师范读指导朗读
出示课件10指导学生仿写排句
生活
四总结仿写拓展作业
1总结作者课文里写三次繁星感受表达星天酷爱然热爱美生活情(板书热爱然 美生活)
2仿写
师渡作者笔繁星点点胜似仙境美妙文章美妙意境文章星空真实描绘作者丰富联想种写法作虚实结合仿课文写法面句子补充完整出示课件11
渐渐 仿佛见 仿佛听见 觉
(1)学生声朗读课文寻找虚写景物句子
(2)学生找出进行赏析求写作
(3)组交流汇报写句子
设计意图
学致培养学生写作力
3出示课件12拓展
(1)仅作者体验星星美感受作者学许方法收获真实许然界事物太阳月亮海等会产生样样心情样样感受现刚学写事物方法进行次语文活动海(月亮太阳蓝天……)谁写快写精彩
(2)画幅星空图写句话
板书设计
教学反思
繁星巴金先生篇散文描写巴金先生三时期方繁星表达作者热爱星天思想感情根班级学生实际课教学中采方法：
整体感知运理清结构
课伊始充分利媒体课件学生展示美丽星空学生带进新奇梦幻世界接着助媒体展示作者巴金片作品等填补学生知识空白学生巴金生作品留较深刻印象
解课背景知识求学生通读课文思考：课文节写作者次繁星？通学生解：作者写三处星天时三节写法相似处利表格理清课文结构培养学生学力
品味语言理解感悟注重朗读
文语言优美教学中朗读着手：
找出文中觉写美句子读出感情
2 揣摩语言交流：句话美处？感情表现出？
3．通语句揣摩进行较阅读明确拟排等修辞作找出文中运修辞语句加品味学生深刻体会拟句排句体现作者感情教学重点放朗读指导简单理解分析
三积累运进行仿写
练笔：模仿课文虚实结合写法渐渐……仿佛见……仿佛听见……觉……样句式写段面碧海蓝天产生联想想象字数50字左右
回头整堂课教学感觉足处整堂课教学出现前紧松现象新教师生怕教学时间够前面课文分析时留学生读中品味时间足文握欠缺
许缺憾身美里缺憾弥补次完美次语文课更清楚足作名新课改语文教师需扎实厚重文学功底然夕练认真钻研教材剖析文广泛阅读时驾驭课堂力
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教材分析
繁星部编版四年级册第单元篇课文巴金1927年欧洲途中写篇游记课文时间序紧紧围绕繁星展开描写描写时期点观繁星情景抒发产生种种感受丰富联想享受
教学理念
根篇文章特点教学时应学会观察然运联想想象写景状物抒发感情作教学重点理解时期感受作难点
充分调动学生学积极性激发学兴趣营造轻松学气氛取举反三效果教学时采较阅读教学方式
教学目标
知识力
1认识昧坠怀3生字积累描写繁星词句
2感情朗读课文根课文描述想象繁星满天画面
3说出夜晚繁星感受
程方法
联想想象手法写景状物抒发情感学喻拟排等修辞手法体会文章语言美
情感态度价值观
文中感悟作者童心童趣体味作者酷爱星天深切感受然热爱美生活祖国乡眷恋情
教学重点
感情朗读课文根课文描述想象繁星满天画面
教学难点
1感情朗读课文根课文描述想象繁星满天画面
2说出夜晚繁星感受
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
导入新课解作者
学观察夜晚天空夜空中什呢(星星)星星夜晚精灵边夜空中闪烁着智慧光芒学爱天繁星凝充满神奇色彩星星时心情天学文坛巨匠——巴金繁星观察感受(板书4* 繁星)
出示课件1作者简介巴金原名李尧棠四川省成市代表作家春秋文字带强烈感情色彩产生重社会影响
设计意图
问句设计悬念引起学生奇激发学生积极思考兴趣
二初读课文整体感知
出示课件2
1朗读课文读准字音
昧(mèi) 坠(zhuì) 怀(huái)
2理解词语
密密麻麻密(指东西)
半明半昧会明亮会昏暗
摇摇欲坠形容非常危险掉垮
3分节读课文
三研读课文体会作者情感
1出示课件3默读课文完成填空
时间
点
感受
第次
第二次
第三次
2出示课件4根表格概括课文容
时间
点
感受
第次
前
家乡
密密麻麻
星星
喜爱
第二次
三年前
南京
星群密布
蓝天
觉光明
处
第三次
海
半明半昧
星
仿佛睡母
亲怀里
(板书前 家乡 喜爱 三年前 南京 觉光明处 海 仿佛睡母亲怀里)
设计意图
图表学生目然解课文
3什作者三次观赏繁星情景感受
师引导学生明确着年龄阅历增长作者繁星观察感知逐步深入出示课件5
第次前家乡……密密麻麻星星表达作者繁星喜爱
第二次星光肉眼里……光明处繁星作者觉光明处
第三次深蓝色天空里……现睡母亲怀里写出作者海星舒心安详陶醉感受星星深厚感情
4着满天繁星获样乐趣出示课件6根句式练说话
着满天繁星
5读读篇文章量修辞手法找出相关句子读读品品
(部分精彩语句第3然段读第3然段回味感悟交流)
出示课件7—9根学生交流相机出示关键句
(1)喻句渐渐眼睛模糊见数萤火虫周围飞舞
句话眼睛模糊时见数星星摇摇欲坠情态作数萤火虫周围飞舞十分生动形象富情趣种朦胧美梦幻美
教师范读指导朗读
(2)拟句着许认识星仿佛见眨眼仿佛听见声说话
教师指导学生仿写拟句
(3)排句海夜柔静寂梦幻
作者运排修辞手法次触觉听觉幻觉角度写出海柔美静谧奇妙营造出童话般意境种梦幻般美感受强烈感染
教师范读指导朗读
出示课件10指导学生仿写排句
生活
四总结仿写拓展作业
1总结作者课文里写三次繁星感受表达星天酷爱然热爱美生活情(板书热爱然 美生活)
2仿写
师渡作者笔繁星点点胜似仙境美妙文章美妙意境文章星空真实描绘作者丰富联想种写法作虚实结合仿课文写法面句子补充完整出示课件11
渐渐 仿佛见 仿佛听见 觉
(1)学生声朗读课文寻找虚写景物句子
(2)学生找出进行赏析求写作
(3)组交流汇报写句子
设计意图
学致培养学生写作力
3出示课件12拓展
(1)仅作者体验星星美感受作者学许方法收获真实许然界事物太阳月亮海等会产生样样心情样样感受现刚学写事物方法进行次语文活动海(月亮太阳蓝天……)谁写快写精彩
(2)画幅星空图写句话
板书设计
教学反思
繁星巴金先生篇散文描写巴金先生三时期方繁星表达作者热爱星天思想感情根班级学生实际课教学中采方法：
整体感知运理清结构
课伊始充分利媒体课件学生展示美丽星空学生带进新奇梦幻世界接着助媒体展示作者巴金片作品等填补学生知识空白学生巴金生作品留较深刻印象
解课背景知识求学生通读课文思考：课文节写作者次繁星？通学生解：作者写三处星天时三节写法相似处利表格理清课文结构培养学生学力
品味语言理解感悟注重朗读
文语言优美教学中朗读着手：
找出文中觉写美句子读出感情
2 揣摩语言交流：句话美处？感情表现出？
3．通语句揣摩进行较阅读明确拟排等修辞作找出文中运修辞语句加品味学生深刻体会拟句排句体现作者感情教学重点放朗读指导简单理解分析
三积累运进行仿写
练笔：模仿课文虚实结合写法渐渐……仿佛见……仿佛听见……觉……样句式写段面碧海蓝天产生联想想象字数50字左右
回头整堂课教学感觉足处整堂课教学出现前紧松现象新教师生怕教学时间够前面课文分析时留学生读中品味时间足文握欠缺
许缺憾身美里缺憾弥补次完美次语文课更清楚足作名新课改语文教师需扎实厚重文学功底然夕练认真钻研教材剖析文广泛阅读时驾驭课堂力
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