| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

新部编版四年级下语文28《海的女儿》优质示范公开课教案

阳***师

贡献于2023-09-11

字数:4234


28* 海女
核心素养目标
文化信:感受童话奇妙想象体会物真善美形象
语言运:说出文中动奇妙方学交流
思维力:掌握文章容
审美创造:抓住动方想象画面体会物高尚品格
课前解析
关注语言海女诗般语言讲述海底世界美丽公外面世界极度渴通描写想象海底宫殿鱼美丽感悟鱼类世界感受童话事奇妙
教学目标
1认识港宴等13生字
2快速阅读课文整体握事容
3学交流课文中动方
4体会鱼美丽善良勇敢形象
教学重点
学交流课文中动方
教学难点
体会鱼美丽善良勇敢形象
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
谈话导入(出示课件2)
教师引导:学读安徒生童话?听说美鱼事?请读学讲讲事吧(出示课件3)
预设生:读美鱼事讲述:海深处鱼王国海王 6美丽女尤女姐姐美丽善良纯洁着美妙动听声音美鱼满15 岁时游水面观察外面世界鱼终等十五岁生日游海面恰碰船王子幸遭暴风雨袭击落入海中奋顾身救起王子时爱王子
王子爱美鱼找海底巫婆惜付出惨重代价——失美妙声音走步踩刀剑面样痛终尾巴变成两条腿变成真正类然英俊王子知道鱼爱爱位美丽公鱼姑娘忍心杀死王子王子结婚早化成海泡沫
教师导入新课:讲实太精彩天学篇童话开头部分容板书课题
二初读课文学字词
1教师播放范读学生认真感受(出示课件4)
2阅读课文求:先助拼音读读课生字然较快速度读读课文
3读词语(出示课件5)
课件出示词语教师问:词语学会读?
学生齐读教师指导:注意读准标红字体读音矢车菊矢读音第声?
预设生:第三声shǐ
学生读词语
3识字方法(出示课件6)
(1)教师引导:矢字容易字混淆呢?
预设生:容易失失字混淆
教师:出头时失读作第声出头时矢读作第三声熟字较识字法
(2)教师引导:请学仔细观察三字说说什发现?(出示课件7)
预设生:三字形声字
教师追问:什形声字?中选字举例说明?
预设生:表示意义形旁表示读音声旁组成字形声字例鲸字左半部分形旁表示鱼类关右半部分声旁说明字读作jīng
4识字游戏:浪花朵朵(出示课件8)
(设计意图:教学生识字方法帮助学生区分易混淆字形)
三精读课文整体感知
1教师引导:请学快速读读课文想想篇课文海女开头部分果部分取题目认什题目较合适呢?(出示课件9)
预设生:课文描写鱼生活方鱼十分类世界题目取鱼类世界
教师:取题目完美概括课文容真太棒
2互动课堂(出示课件10)教师引导:课文方动觉奇妙呢?动方读遍学交流感受
学生交流
①教师提问:谁分享动奇妙片段呢?
预设生1:觉文章第1然段动感十分奇妙(出示课件11)
教师追问:什呢?段什特点呢?
预设生1:段描写优美运排句写出海蓝清深特点
教师:段运排句描写出海特点——蓝清深样海真美啊起读读段
②教师提问:谁分享动奇妙片段呢?
预设生2:觉文章第二然段海王宫殿描写动
教师问:海里深方座海王宫殿句话时想象座宫殿什样子?(出示课件12)
预设生:宫殿高华丽半圆形拱门尖尖屋顶
3教师引导学生展开想象体会物感受:课文说完句话描述宫殿样貌请学起找找座宫殿建筑什特点呢?(出示课件13)
预设生:宫殿墙珊瑚砌成尖顶窗户亮琥珀做成屋顶铺黑色蚌壳
教师问:描述什感受呢?
预设生:座宫殿真啊珊瑚砌墙琥珀做窗蚌壳铺顶真太奇妙
教师:啊真太奇妙果住美海底宫殿什感觉呢?请学组间讨(出示课件14)
预设生:果住样美宫殿里会幸福满足
教师:童话中海公样想法呢?起吧
(设计意图:组织学生组交流讨培养学生学力学生积极动体会物感受)
5教师引导:海公什样子?里找?谁说说?
预设生:文中第3然段描写知道皮肤光滑柔嫩眼睛蔚蓝色身条鱼尾非常美丽(出示课件15)
板书:美丽
教师:样美丽公住样美丽宫殿里会做什呢?请学读读课文找出相关语句画画(出示课件16)
预设生:文中第6然段告诉:花园里位公块方里意栽种(出示课件17)
教师:海底宫殿中座花园拥块方意栽种感受什呢?
预设生:真太奇妙
教师提问:美丽公布置花园什样子呢?(出示课件18)
预设生:年幼位花坛布置圆圆轮太阳时种太阳样红花
教师追问:什呢?位公什特点?
预设生:古怪孩子爱讲话总静静想着什
6教师提问:联系课文想想位美丽海公想什?(出示课件19)
预设生:想:外面世界什样子呢?真想外面啊
教师问:文中方验证想法呢?谁说说?(出示课件20)
预设生1:第7然段第句话:乐趣听类世界事
预设生2:第9然段中说:公足足等五年头海底浮世界
预设生3:第10然段中说:知道少夜晚站开着窗子旁边透深蓝色水面凝凝着鱼摆动尾巴翅
教师总结:句话中感受公类世界渴
板书:渴类世界
7教师引导学生感受物形象:学完课文认位样海公呢?(出示课件21)
预设生1:位十分美丽海公
预设生2:位类世界海公
8教师引导组讨:果海底遇位美丽海公会类世界事情讲公听呢?组间交流讨(出示课件22)
预设生1:会告诉类世界里种样动物狗猫咪鸟蝴蝶……
预设生2:会告诉类世界里种美景雨彩虹森林高山……
9教师引导学生阅读原作:知道公十五岁类世界发生什事情?(出示课件23)
预设生:游海面恰碰船王子幸遭暴风雨袭击落入海中
教师:公着生命危险掉进海里王子救起推海滩王子爱公付出什样代价呢?(出示课件24)
预设生:喝巫婆配制药水牺牲美妙声音变成形
教师:王子位公结婚果王子女结婚鱼会面着什呢?(出示课件25)
预设生:鱼婚礼天早化泡沫
教师:鱼做什样决定?
预设生:公忍心伤害心爱王子王子结婚第二天早化成泡沫
教师:鱼真善良美丽勇敢感兴趣学读读海女书体会公真善美形象(出示课件26)
(设计意图:充分利续容梗概激发学生阅读兴趣鼓励学生课阅读原作)
10知识拓展教师:丹麦港口入口座海女铜丹麦心中海女着颗善良心坚强意志勇敢行高尚品德(出示课件27)
四总结升华整体握
1结构梳理(出示课件28)教师引导学生总结鱼特点
2题概括(出示课件29)教师引导学生总结课文描写容求填空
五拓展延伸陶冶情操
教师带领学生感情朗读海女中优美句子引导学生感受语言优美字里行间表达出感情激发学生阅读兴趣(出示课件30)
六课堂演练课作业
1课堂演练(1)找列加红字正确读音连连(出示课件31)
教师:学记红色字体读音?请学起读读词语
(2)括号里填恰词语(出示课件32)
教师引导:文中写样矢车菊花瓣?海公样女孩呢?
预设生:美丽矢车菊花瓣海公美丽女孩
……
2课作业读课文什感受呢?眼中公什样?起笔画幅手抄报吧(出示课件33)
板书设计

教学反思
海女(节选)篇情节生动心活动描写细腻情感丰富童话事课文选取书中开头部分描述海底宫殿奇妙美丽鱼类世界极度渴语言诗十分优美刻画出美丽神奇海底国度美丽善良勇敢美鱼形象
节课教学中充分肯定学生阅读体位注重学生阅读找出动奇妙片段学相互交流培养学生阅读表达力学生读中感悟感受童话事奇妙时引导孩子抓住关键语句走进角色体会物心理理解物性格特点感受物形象留出空白想象激发学生阅读原作兴趣
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 8 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

新部编人教版四年级下语文28《海的女儿》优质课教案及教学反思

28* 海的女儿【教材分析】这篇课文是童话《海的女儿》的结尾部分。小人鱼舍弃了安适的海底生活,义无反顾地拯救爱人。不惜牺牲自己。她美丽的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质,深深启迪孩子的心灵。【学情分析】这篇童话广为流传,大部分学生都读过,很熟悉这篇课文。尽管课文篇幅较长,但学生已掌握读长篇课文

阳***师 2年前 上传1664   0

新部编版四年级下语文《语文园地 八》优质示范公开课教案

语文园地【核心素养目标】文化自信:感受童话故事的特点。语言运用:能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。思维能力:能根据描述展开想象,感受人物形象。审美创造:能体会童话丰富奇妙的想象,感受人物真善美的形象。【课前解析】 本单元语文园地安排了四个板块的内容。“交流平台”紧扣本单元语文要素,引导学生在课文学习的基础上,回顾、交流读童话的一些阅读方法,最后提醒学生其他童话

阳***师 10个月前 上传200   0

新部编版四年级下语文《语文园地 六》优质示范公开课教案

语文园地【核心素养目标】文化自信:诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。语言运用:能将自己的收获表达清楚,交流成语故事。思维能力:通过对本单元课文的学习总结,培养学生阅读较长文章的能力。审美创造:体会比喻手法的表达作用,感受不同比喻句表达的不同感情色彩。【课前解析】 关注推荐阅读:曹文轩《青铜葵花》,该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。生动

阳***师 8个月前 上传170   0

新部编版四年级下语文《习作:游________ 》优质示范课教案

习作:游________【核心素养目标】文化自信:增强学生的文化自信,丰富学生的习作体验。语言运用:按一定的顺序把游览的景物写下来。思维能力:把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接,写得形象、生动。审美创造:在与同伴交换习作,交流评改,并提出修改意见过程中,培养学生交流修改习作的良好习惯。【课前解析】 关注习作要求:本单元习作提示学生回顾游览过的、印象深刻的地方,呈现同学交流的场

阳***师 8个月前 上传174   0

新部编版四年级下语文《习作例文》优质示范课教案

习作例文【核心素养目标】文化自信:增强学生的文化自信,丰富学生的阅读体验。语言运用:读懂例文的内容,感受起过渡作用的句子。思维能力:感悟文章按照一定顺序写景物的方法,理解把重点内容写详细写具体的写作方法。审美创造:通过阅读例文,丰富学生的阅读体验,引导学生调动生活经验、打开思路。【课前解析】 关注游览顺序:《颐和园》移步换景,按照游览的顺序记述景物,课后题提示学生关注文中的过渡句

阳***师 8个月前 上传166   0

部编版五年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教案

语文园地 一【核心素养目标】文化自信:通过“日积月累”的学习,感受中华诗歌的魅力。积累古诗。语言运用:通过“词句段运用”的学习,想象句子描写的情景,选择词语进行仿写;了解句子在表达上的特点,学会照样子写一写。思维能力:通过“交流平台”的学习,引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。审美创造:理解古诗《游子吟》,体会母亲对孩子深深的爱。【课前解析】

阳***师 10个月前 上传234   0

部编版五年级下语文《语文园地 二》优质示范公开课教案

语文园地二【核心素养目标】文化自信:学习阅读古典名著的方法,培养良好的阅读习惯,热爱阅读古典名著。语言运用:阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思,学会理解名著中较难懂的词句,掌握感受名著中人物形象的方法。思维能力:引导学生梳理、总结阅读古典名著的基本方法,激发学生主动阅读古典名著的兴趣。归纳交流,拓展运用,让学生学以致用。审美创造:指导学生品读诗人的内心,激起学生与诗人情感上的共鸣。配

阳***师 10个月前 上传229   0

新部编版四年级下语文《习作:故事新编》优质示范公开课教案

习作:故事新编【核心素养目标】文化自信:充分发挥想象力与创造力,享受创作的乐趣。语言运用:注重阅读积累,通过设想不同结局来重新组合故事情节。思维能力:能在原来故事的情节和人物形象基础上进行想象再创作。审美创造:发挥想象,重新设置故事情节,变换故事结局。【课前解析】本单元习作内容为“故事新编”,以《龟免赛跑》为例,学习以自己喜欢、熟悉的故事为素材,重新变换故事的结局来创编新故事。这次

阳***师 10个月前 上传179   0

新部编版四年级下语文1《古诗词三首》优质示范公开课教案

第一单元【单元内容概述】人文主题本单元以“乡村生活”为主题,编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。这四篇课文从不同角度展现了乡村生活的多彩,让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。这些课文能让学生在阅读中感受乡村生活的乐趣,激发学生对家乡的热爱之情。课文编排《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》

阳***师 10个月前 上传290   0

新部编版四年级下语文18《文言文二则》优质示范公开课教案

第六单元【单元内容概述】人文主题本单元以“成长”为主题,编排了《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。这些课文体裁和题材不同,但都向我们展示了不同时代少年儿童成长的故事。课文编排《文言文二则》是两篇小古文,《囊萤夜读》介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。《铁杵成针》讲述了李白幼时路遇一位想把铁杵磨成绣花针的老媪,由此深受启发,返回山中努力读

阳***师 1年前 上传797   0

新部编版四年级下语文20《我们家的男子汉》优质示范公开课教案

20* 我们家的男子汉【核心素养目标】文化自信:热爱国家通用语言文字,热爱中华文化,关注和参与当代文化生活。语言运用:能用较快的速度默读课文,结合文中的小标题把握课文的主要内容。思维能力:抓住人物的动作、语言、神态等细节描写感悟人物形象。审美创造:品味课文细腻而风趣的语言,感受小“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征,体会作者的情感。【课前解析】 关注文章结构:本篇课文虽然

阳***师 10个月前 上传230   0

新部编版四年级下语文《口语交际:自我介绍》优质示范公开课教案

口语交际:自我介绍【核心素养目标】文化自信:培养学生在不同情境下,与他人进行有效沟通的能力。语言运用:了解自我介绍的基本形式,学会清楚、规范地自我介绍。思维能力:学会自我介绍,能根据对象和目的不同,调整自我介绍的内容。审美创造:能学会简单的自我介绍技巧,逐步形成良好的口语交际习惯。【课前解析】 关注教材:本单元口语交际是“自我介绍”,旨在帮助学生学会根据对象和目的,在不同的情况下

阳***师 8个月前 上传156   0

新部编版四年级下语文2《乡下人家》优质示范公开课教案

2 乡下人家【核心素养目标】文化自信:感受田园诗情,激发学生对农村生活的热爱和向往之情,感受乡村文化。提升文化自信。语言运用:感受文章在语言表达上的特色。思维能力:学习抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情,学习作者通过乡下人家的景物来表达感情的方法。审美创造:揣摩优美的语句,想象画面,体会乡下人家的独特、迷人。发展学生的审美能力。【课前解析】 关注画面感:很强的画面感是这篇

阳***师 10个月前 上传213   0

新部编版四年级下语文17《记金华的双龙洞》优质示范公开课教案

17 记金华的双龙洞 【核心素养目标】文化自信:感受大自然的壮美秀丽,增进对祖国、对大自然的热爱之情。语言运用:理清作者的游览顺序,了解按游览先后顺序写景的方法。思维能力:感受双龙洞各处景物的特点,了解按游览先后顺序写景的方法。审美创造:通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。【课前解析】 关注作者:叶圣陶原名叶绍钧,字秉臣、圣陶。他是现代作家、教育家、文学

阳***师 10个月前 上传190   0

新部编版四年级下语文25《挑山工》优质示范公开课教案

25* 挑山工【核心素养目标】文化自信:学习挑山工脚踏实地、坚持不懈的崇高品质,体会他的伟大人格。语言运用:理解课文内容培养学生的阅读能力。思维能力:理解挑山工的话所蕴含的哲理。审美创造:引导学生理解课文内容,教育学生要一心向着目标出发,专心致志,一往无前。【课前解析】 关注作者:冯骥才,1942 年 2月9日出生于天津市,中国当代作家、社会活动家。著有短篇小说《雕花烟斗》,散文

阳***师 9个月前 上传213   0

新部编版四年级下语文4《三月桃花水》优质示范公开课教案

4* 三月桃花水【核心素养目标】文化自信:了解三月桃花水之美,感受春的自然美景。提升文化自信。语言运用:感受文章的生动流畅以及语言的优美、意境的清新。思维能力:学习抓住关键语句,初步体会文章内容和作者的思想感情。审美创造:借助朗读,想象画面,体会三月桃花水之美。发展学生的审美能力。【课前解析】 关注语言:语言优美、善用修辞是这篇文章的一大特色。全文意境清新,运用比喻、拟人、排比

阳***师 10个月前 上传183   0

新部编版四年级下语文27《巨人的花园》优质示范公开课教案

27巨人的花园【核心素养目标】文化自信:感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。语言运用:能说出花园发生的变化和巨人的转变。思维能力:能边读边想象花园奇幻的景象。审美创造:能发挥想象,把孩子们在巨人的花园里一起玩耍的情景写下来。【课前解析】 《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品。讲述了一个冷酷、孤独、不懂得与别人分享的巨人在孩子们的感化、启发下变得和善、无私的故事。课文运

阳***师 8个月前 上传208   0

新部编版四年级下语文21《芦花鞋》优质示范公开课教案

21* 芦花鞋【核心素养目标】文化自信:感受芦花鞋的美,认同中华文化,提升文化自信。语言运用:学习理解小说的典型人物性格、特定的环境,以及故事情节。思维能力:了解用空行标示长文章各部分的方法。审美创造:品味故事,感受他们勤劳质朴,直面生活的困难,互相温暖的一颗心。【课前解析】 关注文章结构:课文选自曹文轩长篇小说《青铜葵花》,主要写了青铜一家人为了增加收入,一起动手编织芦花鞋,然

阳***师 10个月前 上传194   0

新部编版四年级下语文3《天窗》优质示范公开课教案

3 天窗【核心素养目标】文化自信:了解乡下老屋的独特设计——天窗,感受乡村文化。提升文化自信。语言运用:感受文章的生动流畅以及丰富奇妙的想象。思维能力:学习抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情,学习文中想象的方法,展开自己的想象。审美创造:借助朗读,想象画面,体会乡下老屋上的天窗带给孩子的无尽遐想。发展学生的审美能力。【课前解析】 关注想象力:丰富奇妙的想象是这篇文章的一大

阳***师 10个月前 上传236   0

新部编版四年级下语文26《宝葫芦的秘密(节选)》优质示范公开课教案

 第八单元【单元内容概述】人文主题本单元以“中外经典童话”为主题,编排了《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。这三篇课文都是经典童话名篇,充满了奇妙的想象,展现了真善美的人物形象。这些课文能让学生在阅读中感受想象的魅力,激发学生的阅读兴趣,发展学生的想象力和创造力。课文编排《宝葫芦的秘密(节选)》是我国作家张天翼的作品,课文节选了宝葫芦还未出场的片段,为学生留

阳***师 10个月前 上传215   0

新部编版四年级下语文《口语交际:朋友相处的秘诀》优质示范公开课教案

口语交际:朋友相处的秘诀【核心素养目标】文化自信:加强学习有关与口语交际的礼仪和文化,培养学生交际能力和交际习惯。语言运用:恰当、准确的运用语言来表达,能根据讨论的目的,记录重要信息。思维能力:能分类整理小组意见,有条理地汇报。审美创造:增强口语交际自觉性。【课前解析】 关注朋友相交经典故事:春秋战国时期有一对好朋友,一个叫管仲,一个叫鲍叔牙。两个人在一起做生意的时候,管仲总是要

阳***师 8个月前 上传163   0

部编版三年级下语文28《枣核》优质示范公开课教案

28* 枣核【核心素养目标】文化自信:感受枣核的聪明和勇敢。语言运用:了解故事的主要内容,用自己的话复述故事。思维能力:弄清楚课文写了哪几件事情,表现了枣核怎样的品质。审美创造:合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。【课前解析】 关注课文插图:课文插图中,一对夫妻高兴地站在田间,父亲手中托着小小的枣核,母亲满是喜爱地望着这个活泼可爱的孩子。生动的插图帮助学生直观感受枣核的小巧与可爱

阳***师 1年前 上传299   0

部编版五年级下语文《习作:他__________了》优质示范公开课教案

习作:他 了【核心素养目标】文化自信:在习作中记录自己印象深刻的事。语言运用:展开丰富的想象,把过程写具体。思维能力:把过程中心情的变化写出来。审美创造:能从多个角度把人物当时的表现写具体,反映出人物的内心。【课前解析】 1.选择的事情最好是亲身经历、印象深刻的,这样才能把人物写活。2.回忆人物当时的样子,体会人物的心理,选择恰当的描写方法。3.按照顺序把事情写下来

阳***师 10个月前 上传227   0

部编版五年级下语文11《军神》优质示范公开课教案

11 军神【核心素养目标】文化自信:感受不同人物的特点,感受不同的描写方法,认同中华文化,提升文化自信。语言运用:学习运用不同的描写方法写人物。思维能力:了解习作的描写方法,理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。审美创造:理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句,通过典型事例写出人物具体的特点。【教学目标】1.自主学习字词,会认“沃、匪”等5个生字,理解字义,识记字形;能正确书

阳***师 10个月前 上传268   0

部编版三年级下语文27《漏》优质示范公开课教案

27漏【核心素养目标】文化自信:了解故事的特点,体会民间故事的魅力。语言运用:借助提示,按照事情的发展顺序复述故事。思维能力:分角色朗读课文,体会故事的趣味。审美创造:理解课文内容,能说出自己觉得最有意思的内容。【课前解析】 关注课文题目:“漏”指的是物体由孔或缝透过,在课文中实际指的是“漏雨”,而被老虎和贼误解为一个可怕的怪物。课文以《漏》为题,简明扼要,引发读者的好奇心。关

阳***师 1年前 上传319   0