- 1. 大仓老师26作者:木山捷平 (日本作家 )
- 2. 自学要求1.读准字音,读通课文。
2.说说课文写了大仓老师的哪两件事?分别是哪几节?
- 3. 《大仓老师》
- 4. 《大仓老师》开学典礼上,大仓老师作自我介绍。
- 5. 《大仓老师》语文课上,大仓老师对“俺”字的态度。
- 6. 《大仓老师》
- 7. “我就是刚才介绍的大仓,名字叫大仓,可家里既没有大仓库,也没有小仓库,只有一间小板棚似的草房。家里很穷,是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业,今年二十二岁,请大家和我交朋友。” 简短的致辞完了,他一鞠躬,轻快地跳下来。自我介绍既没有也没有只有轻快地跳很穷(动作) 大仓老师穿着一身制服,留着平头,只见他一下子跳上领操台,开始讲话。一下子跳上(语言)(动作)
- 8. 学生中马上响起一片啧啧的赞叹声。 学生中马上响起一片啧啧的赞叹声…… 我们还是第一次听到这样的开场白,大家惊讶地互相看着,暗地里开始喜欢这位年轻的老师。何况校长还补充说,这位新老师要做我们三年级的班主任。 自我介绍
- 9. 大仓老师穿着一身制服,留着平头,只见他一下子跳上领操台,开始讲话。 “我就是刚才介绍的大仓,名字叫大仓,可家里既没有大仓库,也没有小仓库,只有一间小板棚似的草房。家里很穷,是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业,今年二十二岁,请大家和我交朋友。” 简短的致辞完了,他一鞠躬,轻快地跳下来。自我介绍
- 10. 大仓老师根本没理会春美,他若无其事地在黑板上添上一个“俺”字,好像比别的字写得更大一些。 大仓老师盯着春美的脸,沉默了一会儿,答道:“ 现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高,但是很有力,说罢便紧绷起了嘴唇。若无其事对“俺”字态度
- 11. 语文课上,老师 ,
“我” ,同学们 ,
山本春美 。 对“俺”字态度
- 12. 若无其事地在黑板上添上一个“俺”字,好像比别的字写得更大一些。若无其事对“俺”字态度俺更大一些 大仓老师根本没理会春美,他根本没理会
- 13. 大仓老师添上更大的“俺”字,好像在对市太说:“ 。”大仓老师添上更大的“俺”字,好像在对春美说:“ 。”大仓老师添上更大的“俺”字,好像在对同学说:“ 。”对“俺”字态度
- 14. 若无其事地在黑板上添上一个“俺”字,好像比别的字写得更大一些。对“俺”字态度 大仓老师根本没理会春美,他(神态、动作)
- 15. 春美又一次站起来,脸色发青。他撅着薄薄的嘴唇,说:“老师,不是说不可以用‘俺’这个词吗?”听那语气,似乎是要强迫大仓老师接受他的意见。 大仓老师盯着春美的脸,沉默了一会儿,答道:“ 现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高,但是很有力,说罢便紧绷起了嘴唇。对“俺”字态度 大仓老师根本没理会春美,他若无其事地在黑板上添上一个“俺”字,好像比别的字写得更大一些。
- 16. 说写双通道
联系上文想想“大仓老师盯着春美的脸,沉默了一会儿……”他沉默的那一刻内心在想些什么?请你把他的内心独白写出来。市太同学们大仓老师想:……春美
- 17. 大仓老师盯着春美的脸,沉默了一会儿,答道:“ 现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高,但是很有力,说罢便紧绷起了嘴唇。对“俺”字态度 大仓老师根本没理会春美,他若无其事地在黑板上添上一个“俺”字,好像比别的字写得更大一些。 春美又一次站起来,脸色发青。他撅着薄薄的嘴唇,说:“老师,不是说不可以用‘俺’这个词吗?”听那语气,似乎是要强迫大仓老师接受他的意见。紧绷(语言、动作)
- 18. 一句简单的话语,
一个肯定的神情,
一种公正的行为。
它可以改变一个人对学习的态度,
改变对生活的态度,
乃至改变我们的人生。
这样的老师,
我们将永远铭记在心! 《大仓老师》