文言文二学弈两辩日优质公开课说课稿
学弈
说教材
1教材容：九年义务教育学语文六年级册第五单元第14课文言文二中第篇文言文学弈
2教材简析：学弈篇文言文选孟子·告子通弈秋教两学围棋事说明做事必须专心致志决三心二意道理文章先说弈秋全国擅长围棋然讲弈秋时教两学态度围棋学效果截然指出两学结果智力差异文言文古代文明传承媒介现代文词造句朗读差两者着千丝万缕分割联系学开始学生成语名言警句古诗词积累基础学生接触点文言文初步感知语言特点解古思想道德观点加强文教育提高学生语文综合素养处选编文目两点：思想容强调学专心致志利学生继承发扬刻苦学优良传统二短精悍文字较浅显适合学生学学生学程中初步感悟学方法初中文言文学基础
3教学求：
知识力训练点：学生通教师引导组合作根课注释疏通全文解事容感情朗读课文背诵课文做正确节奏停顿抑扬顿挫反复诵读中初步感悟文言文中特殊语言现象
程方法引导点：通教师引导学生悟初步解文言文学方法（根注释联系文读通读懂熟读成诵）
情感态度渗透点：学生文中体会做事必须专心致志三心二意道理课外延伸结合中进步解国辉煌灿烂古代文化增加学生学语文兴趣全面提高学生语文综合素养
4教学重难点：
古文现代白话文相词造句截然否正确断句流利朗读首先遇困难指导学生朗读背诵作课教学重点理解课文方面难点学生参考课注释读懂句话意思整体感知课文容点作难点突破见两者相辅相成互相渗透利CAI课件学生提供形象生动画面创设情境加强学生朗读指导突破课教学重难点关键
二说学情
学生真正成二十世纪学应世界教育化趋势必须教育程身建构成学生体性开发培养提高程学生民宽松教学氛围中全员全程全面参学活动生动活泼动全面发展课教学学生初次接触文言文学学生非常奇遇困难消畏难情绪学生整教学程中始终保学兴趣达思维兴奋点组织教学关键备教材时备学生功夫
1利旧知迁移游戏激活兴趣
学弈篇文言文选孟子·告子成语专心致志源利处切入点学生成语积累作旧知迁移古代文言文成语事新知利成语游戏开课激活学生学兴趣增加学探究信心引导学生觉参学中
2发挥范读榜样作增强学动力
学生初次接触文言文教学重点关键落朗读树立朗读第位教学观学生说易老师精彩范读促进学生朗读欲产生形成学动力
3合作改变学方式团结协作减轻学压力
学生学新知程思维火花互相碰撞程学生课堂听说读写程体力劳动脑力劳动进程疑会学生带心理压力突破课教学难点―――读懂课文容环节处理引入合作探究教学模式改变教学方式学方式
4创设情境发挥想象鼓励创新
学生轻松愉悦活跃氛围中读通读懂课文接明理环节创设问题情境学弈验总结会激活学生想象拓展学生思维空间学生思维兴奋点次推高潮接孟子讲学情境创设改变朗读评评点点传统模式学生直接引入学朗读氛围中达身境忘境界
5读线教方法养惯
读线初步教学生学文言文方法培养学文言文惯相重初中文言文学基础学生整教学程中读通读懂熟读成诵感悟学方法时学生批批划划中养成学惯
三说教法
读式教学模式核心读课教学重点谋合课教学采取读式教学法该方法导语激趣――讲究激励性初读寻疑――提倡性读释疑――倡导探究性细读解析――张创造性精读入情――讲究情境性美读品味――提倡鉴赏性熟读成诵――张积累性种方法功学生积极动读书激励兴趣情感意志动机等非智力素全面提高心理素质增强促进学生文言文学兴趣时游戏激趣法创设情境法课教学中两种非常重方法促进读式教学法读拓展学生思维培养学生创新精神
四说学法
学文言文基方法读学文言文方法读学生课中方法朗读引导学生反复诵读全文学生历初读――读――细读――精读――美读――熟读程程中引导学生读思议相结合学生历寻疑――释疑――解析――入情――品味――成诵程体现学生提出问题探究问题解决问题程外突破教学难点指导学生进行合作探究学方法读懂课文容
五说教学程
1游戏激发学兴趣
层次教学采游戏激趣法旧知迁移法意激发学生学兴趣活跃课堂气氛学生思维达兴奋点学生游戏情境中旧知成语新知文言文成语事相结合揭示课题导入新课
2读通整体感悟文章意
层次教学采悟交流法学生初读基础感受教师范读领悟文言文特点进行体会交流面理解朗读奠定基础
3读懂根注释合作探究悟句意文意
层次教学采合作探究模式学生质疑位寻找伙伴组合分工合作解决疑难读懂课文容汇报合作成果程中学生团结协作简驱繁突破难点提高学效率时破传统形成开放式课堂
4吟诵创设情境体情悟道熟读成诵
层次教学采创设情境法创设学弈验总结会孟子讲学两情境前者创设意图明理中创造性问题――――验总结会师徒三会说什作嘉宾联系实际说说？拓展学生思维空间体情悟道然刻意者创设学生诵读提供空间学生带入情境中身境熟读成诵改变传统评读僵局促进朗读诵读指导效率积累语言
5拓展课外延伸积累
层次教学采总结法课外延伸法学生进步认识中国古代文化博精深时通推荐文言文成语事搜索文言文网址引导学生学会积累提高语文综合素养样首尾呼应成语贯穿始末体现语文观
六说板书
学弈
专心致志
板书设计容精简约布局合理美观方体现文章中心寓意学生留深刻印象
两辩日
说教材
两辩日九年义务教育学语文六年级册第五单元第14课文言文二中第二篇文言文篇寓言事文章叙述古时候两孩子着直觉认太阳早晨离认太阳中午离持端争持连孔子样博学做出判断事说明认识然两勇探索胆质疑品质说明宇宙限知识穷博学知学止境
二说教案
两辩日课培养学生感知文言文课例教授课时训练重点确定：
1．感情朗读课文
2．学会课疑难字词根椐课注释疏通文意
3．理解课文容学两认识然探索真理善动脑胆质疑精神孔子谦虚谨慎实事求学态度体会学止境道理
预：
1．熟读课文概解文意
2．搜索关孔子资料（生言）
3．思考课练题
三说教法
堂课孩子初学古文文教学中采方法学生乐读趣学感悟通助课注释理解文章教师适点拨讲解重视古文读求学生读出古文韵味读懂文章意思进行语言积累训练培养学生学古文兴趣
四说学法
激发学生学兴趣教师导学生学教学线营造种教师学生互动学氛围接受变探究演化形式逐步深入学生学中解惑积累解决出学生学古文困难引导学生动探究学法快乐轻松学古文
五说程
（）引导释题导入新课
激发学生学兴趣采复旧知引入新课方法辛字入手加部首说辩字导入课题解释辩字字义辩字贯穿全文学生明白篇课文讲两辩太阳时教师引导学生次读课题然层层深入质疑两辩太阳什呢？孩子深入思考交学文目学生带着疑问走进课文
（二）指导学法
学生学古文较难理解学生充分交流初学古文感受总结出古文读懂明确学古文方目标紧接着老师配乐范读学生充分感受古文美学生通倾听总结读法学生练读解决古文读难点读反复读紧接着教师趁热铁牵出古文懂难点学生抒见总结出学古文方法老师次强调出学古文目读懂意思读出韵味
（三）学法逐步解文
学生读通基础进步质疑：篇文章底讲样事呢？学生概述程中交流孔子物面学文章揭示文涵做铺垫学生概述事容时紧接着质疑：孔子什情况遇见两？形中文章第节容老师质疑学生解疑程中完成学强调斗含义渡第二节学明确两辩观点通分析字重点指导学生朗读辩线教师引导学生先独立学合作学方式完成三四节学通抓重点字词分析句式课件演示等方式学生体会两辩斗时持理针锋相互相理解促读读出味道读懂意思老师起穿针引线作重点握住文容体现文工具性
（四）研读课文读明理
重点抓住孔子决学生体会文涵学生交流孔子言结合搜集孔子资料明白体会孔子实事求学态度学止境道理学两勇探索善观察勤学问精神两提出问题设计成教师提供资料学生课解决方法留学生充分探究空间
（五）总结拓展延伸课外
学古文学积累积累什？积累学法千里行始足学生感受古文现代文基础老师总结出学古文方法学生学古文基础样开始学生讨学法教师总结学法时体现出学动仅学容学方法正体现老师教教理念布置学生回讲事排课剧形式加强学生新知识巩固整堂课终做理解促读读明理办法步步扎扎实实学古文
六说板书
字数板书繁琐认板书总教师教学生学服务学生直观理解题眼辩字线两辩观点理结果学生观明文意梳理出文容
堂课中许足方（略根课堂反馈定）终较体现次课堂教学达成目标学生学收获教扎实希位老师提出宝贵意见
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学弈
说教材
1教材容：九年义务教育学语文六年级册第五单元第14课文言文二中第篇文言文学弈
2教材简析：学弈篇文言文选孟子·告子通弈秋教两学围棋事说明做事必须专心致志决三心二意道理文章先说弈秋全国擅长围棋然讲弈秋时教两学态度围棋学效果截然指出两学结果智力差异文言文古代文明传承媒介现代文词造句朗读差两者着千丝万缕分割联系学开始学生成语名言警句古诗词积累基础学生接触点文言文初步感知语言特点解古思想道德观点加强文教育提高学生语文综合素养处选编文目两点：思想容强调学专心致志利学生继承发扬刻苦学优良传统二短精悍文字较浅显适合学生学学生学程中初步感悟学方法初中文言文学基础
3教学求：
知识力训练点：学生通教师引导组合作根课注释疏通全文解事容感情朗读课文背诵课文做正确节奏停顿抑扬顿挫反复诵读中初步感悟文言文中特殊语言现象
程方法引导点：通教师引导学生悟初步解文言文学方法（根注释联系文读通读懂熟读成诵）
情感态度渗透点：学生文中体会做事必须专心致志三心二意道理课外延伸结合中进步解国辉煌灿烂古代文化增加学生学语文兴趣全面提高学生语文综合素养
4教学重难点：
古文现代白话文相词造句截然否正确断句流利朗读首先遇困难指导学生朗读背诵作课教学重点理解课文方面难点学生参考课注释读懂句话意思整体感知课文容点作难点突破见两者相辅相成互相渗透利CAI课件学生提供形象生动画面创设情境加强学生朗读指导突破课教学重难点关键
二说学情
学生真正成二十世纪学应世界教育化趋势必须教育程身建构成学生体性开发培养提高程学生民宽松教学氛围中全员全程全面参学活动生动活泼动全面发展课教学学生初次接触文言文学学生非常奇遇困难消畏难情绪学生整教学程中始终保学兴趣达思维兴奋点组织教学关键备教材时备学生功夫
1利旧知迁移游戏激活兴趣
学弈篇文言文选孟子·告子成语专心致志源利处切入点学生成语积累作旧知迁移古代文言文成语事新知利成语游戏开课激活学生学兴趣增加学探究信心引导学生觉参学中
2发挥范读榜样作增强学动力
学生初次接触文言文教学重点关键落朗读树立朗读第位教学观学生说易老师精彩范读促进学生朗读欲产生形成学动力
3合作改变学方式团结协作减轻学压力
学生学新知程思维火花互相碰撞程学生课堂听说读写程体力劳动脑力劳动进程疑会学生带心理压力突破课教学难点―――读懂课文容环节处理引入合作探究教学模式改变教学方式学方式
4创设情境发挥想象鼓励创新
学生轻松愉悦活跃氛围中读通读懂课文接明理环节创设问题情境学弈验总结会激活学生想象拓展学生思维空间学生思维兴奋点次推高潮接孟子讲学情境创设改变朗读评评点点传统模式学生直接引入学朗读氛围中达身境忘境界
5读线教方法养惯
读线初步教学生学文言文方法培养学文言文惯相重初中文言文学基础学生整教学程中读通读懂熟读成诵感悟学方法时学生批批划划中养成学惯
三说教法
读式教学模式核心读课教学重点谋合课教学采取读式教学法该方法导语激趣――讲究激励性初读寻疑――提倡性读释疑――倡导探究性细读解析――张创造性精读入情――讲究情境性美读品味――提倡鉴赏性熟读成诵――张积累性种方法功学生积极动读书激励兴趣情感意志动机等非智力素全面提高心理素质增强促进学生文言文学兴趣时游戏激趣法创设情境法课教学中两种非常重方法促进读式教学法读拓展学生思维培养学生创新精神
四说学法
学文言文基方法读学文言文方法读学生课中方法朗读引导学生反复诵读全文学生历初读――读――细读――精读――美读――熟读程程中引导学生读思议相结合学生历寻疑――释疑――解析――入情――品味――成诵程体现学生提出问题探究问题解决问题程外突破教学难点指导学生进行合作探究学方法读懂课文容
五说教学程
1游戏激发学兴趣
层次教学采游戏激趣法旧知迁移法意激发学生学兴趣活跃课堂气氛学生思维达兴奋点学生游戏情境中旧知成语新知文言文成语事相结合揭示课题导入新课
2读通整体感悟文章意
层次教学采悟交流法学生初读基础感受教师范读领悟文言文特点进行体会交流面理解朗读奠定基础
3读懂根注释合作探究悟句意文意
层次教学采合作探究模式学生质疑位寻找伙伴组合分工合作解决疑难读懂课文容汇报合作成果程中学生团结协作简驱繁突破难点提高学效率时破传统形成开放式课堂
4吟诵创设情境体情悟道熟读成诵
层次教学采创设情境法创设学弈验总结会孟子讲学两情境前者创设意图明理中创造性问题――――验总结会师徒三会说什作嘉宾联系实际说说？拓展学生思维空间体情悟道然刻意者创设学生诵读提供空间学生带入情境中身境熟读成诵改变传统评读僵局促进朗读诵读指导效率积累语言
5拓展课外延伸积累
层次教学采总结法课外延伸法学生进步认识中国古代文化博精深时通推荐文言文成语事搜索文言文网址引导学生学会积累提高语文综合素养样首尾呼应成语贯穿始末体现语文观
六说板书
学弈
专心致志
板书设计容精简约布局合理美观方体现文章中心寓意学生留深刻印象
两辩日
说教材
两辩日九年义务教育学语文六年级册第五单元第14课文言文二中第二篇文言文篇寓言事文章叙述古时候两孩子着直觉认太阳早晨离认太阳中午离持端争持连孔子样博学做出判断事说明认识然两勇探索胆质疑品质说明宇宙限知识穷博学知学止境
二说教案
两辩日课培养学生感知文言文课例教授课时训练重点确定：
1．感情朗读课文
2．学会课疑难字词根椐课注释疏通文意
3．理解课文容学两认识然探索真理善动脑胆质疑精神孔子谦虚谨慎实事求学态度体会学止境道理
预：
1．熟读课文概解文意
2．搜索关孔子资料（生言）
3．思考课练题
三说教法
堂课孩子初学古文文教学中采方法学生乐读趣学感悟通助课注释理解文章教师适点拨讲解重视古文读求学生读出古文韵味读懂文章意思进行语言积累训练培养学生学古文兴趣
四说学法
激发学生学兴趣教师导学生学教学线营造种教师学生互动学氛围接受变探究演化形式逐步深入学生学中解惑积累解决出学生学古文困难引导学生动探究学法快乐轻松学古文
五说程
（）引导释题导入新课
激发学生学兴趣采复旧知引入新课方法辛字入手加部首说辩字导入课题解释辩字字义辩字贯穿全文学生明白篇课文讲两辩太阳时教师引导学生次读课题然层层深入质疑两辩太阳什呢？孩子深入思考交学文目学生带着疑问走进课文
（二）指导学法
学生学古文较难理解学生充分交流初学古文感受总结出古文读懂明确学古文方目标紧接着老师配乐范读学生充分感受古文美学生通倾听总结读法学生练读解决古文读难点读反复读紧接着教师趁热铁牵出古文懂难点学生抒见总结出学古文方法老师次强调出学古文目读懂意思读出韵味
（三）学法逐步解文
学生读通基础进步质疑：篇文章底讲样事呢？学生概述程中交流孔子物面学文章揭示文涵做铺垫学生概述事容时紧接着质疑：孔子什情况遇见两？形中文章第节容老师质疑学生解疑程中完成学强调斗含义渡第二节学明确两辩观点通分析字重点指导学生朗读辩线教师引导学生先独立学合作学方式完成三四节学通抓重点字词分析句式课件演示等方式学生体会两辩斗时持理针锋相互相理解促读读出味道读懂意思老师起穿针引线作重点握住文容体现文工具性
（四）研读课文读明理
重点抓住孔子决学生体会文涵学生交流孔子言结合搜集孔子资料明白体会孔子实事求学态度学止境道理学两勇探索善观察勤学问精神两提出问题设计成教师提供资料学生课解决方法留学生充分探究空间
（五）总结拓展延伸课外
学古文学积累积累什？积累学法千里行始足学生感受古文现代文基础老师总结出学古文方法学生学古文基础样开始学生讨学法教师总结学法时体现出学动仅学容学方法正体现老师教教理念布置学生回讲事排课剧形式加强学生新知识巩固整堂课终做理解促读读明理办法步步扎扎实实学古文
六说板书
字数板书繁琐认板书总教师教学生学服务学生直观理解题眼辩字线两辩观点理结果学生观明文意梳理出文容
堂课中许足方（略根课堂反馈定）终较体现次课堂教学达成目标学生学收获教扎实希位老师提出宝贵意见
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