2008年7月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1语言系统层_____结合体符号符号序列表_____单位
音义义
2学前童语言教育研究学前童_______________程
语言获语言学语言教育
3幼园教育总目标年龄阶段目标般_____制定幼语言教育具体活动目标般_____制订
专门机构教师
4学前童语言教育基务促进_____提高_____
幼语言发展幼运语言力
5学前童语言教育容应该根_____确定应该根__________选择
教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
6学前童语言学受种素影响素致分_______________
生理素心理素社会素
7学前语言阶段_____力童获语言基础
感知语音
8般说童第声啼哭作说话准备量发音练程致分三阶段_______________
单音发声音节发声前词语发声
9 _____指童词语指称象完全目标语言
词义特化
二判断题
1社会没文字没语言[答案]
2语言符号语音形式意义容问具必须质联系意联系[答案]错
3组合关系符号符号组合起关系构成线性序列语言成分间结构关系[答案]
4示范模仿法指教师通身规范化语言幼提供语言学模仿榜样幼始终良语言环境中然模仿学[答案]
5语言发展重生理基础类神系统特脑发展[答案]
6独词句体现词事物联系特词指称整类事物概括性[答案]
7成问吃没婴刚吃完饭答没答话情景符现象接尾策略起作[答案]
8般童出生够说出第具真正意义词前时期划言语发生阶段[答案]错
9复述发展幼独语言种教育方式国幼园语言教育中颇具特色种教育容[答案]错
10谈话活动求幼独白语言培养锻炼幼独白语言特途径[答案]错
11早期阅读环境包括精神环境物质环境两方面[答案]
12认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容[答案]
13童文学作品指浅显诗歌说散文剧等[答案]错
14教育评价甄检查童语言学发展状况[答案]错
15童语言程中动接收知识力听什说出什[答案]错
16出生21天5月婴量玩弄声音现象阶段非控音阶段[答案]错
17学前童语言教育容分专门语言教育容渗透语言教育容两类结构[答案]
18体育教育活动中渗透语言教育童爬跳跑等系列活动中观教师示范动作[答案]错
19言语语言两者名称实质没什区[答案]错
20学前期童语音发展关键时期学普通话发音时期[答案]
三问答题
1讲述活动基特征？
答：(1)讲述活动需定讲述象
(2)讲述活动培养独白语言途径
(3)讲述活动具相正式语言情境
(4)讲述活动中需调动幼种力
203岁学前童词汇发展什特点？
答：般言学前童掌握基口语词汇词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
(1)9月开始真正理解语言
(2)1岁l岁半阶段：头脑中关词具体事物情景联系越越理解更词简单句子
(3)1岁半2岁阶段：词汇量迅速增加出现词语爆炸现象理解力断提高摆脱具体情境制约理解词语
(4)2岁2岁半阶段：词汇迅速增长词义理解日益加深词概括程序进步提高求知欲强烈新词感兴趣
3传统童语言教育相学前全语言教育什新求？
答：(1)传统童语言教育较强调口语力发展学前童阶段识字阅读教学学前书写力培养疑义学前全语言教育强调重点发展童口语时利童极强意识语言学力积极培养书面语言兴趣认知力促早掌握初步阅读力成动学者学会学实践者
(2)传统童语言教育仅强调母语教学学前全语言教育强调重点发展童母语力时积极进行第二语言力启蒙利童学语言佳时期早日开发外语语音文字符号认知力兴趣减少成母语惯学外语利影响
(3)传统童语言教育发展童口语力学前全语言教育目标童整体语言力发展手段促进童创造性认知特征情感特征格特征身体动作发展充分体现童素质教育全语言教育求
4理解语言符号系统性？
答：第语言层级语言构成素间相互联系体现语言符号系统性
第二语言素部单位间相互联系体现语言符号系统性单位互相影响
第三单位间组合具功联系时单位许具相功单位形成聚合互相换
5学前童语言教育评价原？
答：评价教育程行等重程评价注意遵循原：
(1)正确价值观树立正确评价观评价正确完整认识充分发挥评价鉴定功诊断功改进功激励功导功评价仅仅甄检查童学发展状况时提供真实信息教师家长解孩子语言发展现状便实施针性策略提高学效率促进学前童语言发展
(2)客观公正原首先制定者参客观公正评价标准确定评价方案事先量考虑周全减少误差次评价程必须规范采取实事求态度客观公正观武断掺杂感情情绪素妄加评指责果评价者客观公正评价象会产生良果评价活动失真正意义
(3)参性原参性原指制定评价标准幼园语言教育活动评价标准制定首先国家关法规性质文件确定语言教育活动评价标准根次幼语言发展基规律根童年龄段应水作出恰规定意提高降低标准次语言教育活动目标目标教育活动组织实施指南教育活动评价指南参评价程中种脱离目标定标准做法取
(4)连续全面性原教育实践断运动全面发展程教育评价必须连续断语言教育活动组成部分构成素进行全面评价求评价者学前童语言发展情况进行全面评价教师教学活动进行评价语言教学目标进行评价活动容方法进行评价教具学具运进行评价师幼互动进行评价等时评价方法工具应连续性评价资料进行妥善保存样保证评价连续全面反映出学前童语言动态发展轨迹外应关注评价体差异性评价体互动性评价容元化等原
6幼园语言教育方法般？
答：幼园语言教育方法实质成发展幼语言创设条件提供机会童参种丰富彩活动支持鼓励吸引幼物环境材料等交互作程中学语言发展语言幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
(1)示范模仿法示范模仿法指教师通身规范化语言幼提供语言学模仿榜样幼始终良语言环境中然模仿学教师示范学前童进行语言模仿基础
(2)视听讲做结合法视指教师提供具体形象讲述象幼充分观察听指教师语言描述启发引导暗示示范等幼充分感知领会讲指幼感理解基础充分表述认识做指教师幼提供定想空间通幼参独立操作活动帮助幼充分构思组织起更加丰富连贯完整富创造性语言进行表述视听讲做结合法四方面必须机结合视听做讲服务讲程中促幼语言力发展
(3)游戏法游戏法指教师运规游戏训练幼正确发音丰富幼词汇学句式种方法游戏符合幼年龄特点目提高幼学兴趣集中幼注意促进幼种感官脑积极活动游戏法幼语言教育中常见活动方式
(4)表演法表演法指教师指导学前童扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品提高口语表现力种方法
(5)练法练法指意识幼次言语素(语音词汇句子等)训练幼某方面言语技技巧种方法通练学前童加深理解语言教育中关容牢固掌握关语言知识熟练运语言技
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料2题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料2设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节求
材料l：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
第二讲述活动养成先仔细观察表达进述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料2：
弯弯乐园
狗走进弯弯乐园转半左弯转半右弯原走进S弯
猫走进弯弯乐园转弯弯越转越原走进螺旋弯鸭走进弯弯乐园转弯转弯原走进8字弯鸡走进弯弯乐园转—弯转弯呀老方？原走进O字弯
兔子呢？走进弯弯乐园转半右弯转半左弯咦？什弯？弯弯乐园里没直路处弯
弯弯乐园弯完欢迎玩玩
(题统答案设计方案符合求程序酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：1初步感知文学作品2理解体验作品验3迁移作品验4创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：1感知理解讲述象2运已验讲述3引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：1创设谈话情境引出谈话话题2鼓励幼JLm绕话题交谈3引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容4教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：1创设游戏情景引发幼兴趣2交游戏规明确游戏玩法3教师指导幼游戏4幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：1幼阅读2师幼阅读3围绕阅读重点开展活动4纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1语言系统层_____结合体符号符号序列表_____单位
音义义
2学前童语言教育研究学前童_______________程
语言获语言学语言教育
3幼园教育总目标年龄阶段目标般_____制定幼语言教育具体活动目标般_____制订
专门机构教师
4学前童语言教育基务促进_____提高_____
幼语言发展幼运语言力
5学前童语言教育容应该根_____确定应该根__________选择
教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
6学前童语言学受种素影响素致分_______________
生理素心理素社会素
7学前语言阶段_____力童获语言基础
感知语音
8般说童第声啼哭作说话准备量发音练程致分三阶段_______________
单音发声音节发声前词语发声
9 _____指童词语指称象完全目标语言
词义特化
二判断题
1社会没文字没语言[答案]
2语言符号语音形式意义容问具必须质联系意联系[答案]错
3组合关系符号符号组合起关系构成线性序列语言成分间结构关系[答案]
4示范模仿法指教师通身规范化语言幼提供语言学模仿榜样幼始终良语言环境中然模仿学[答案]
5语言发展重生理基础类神系统特脑发展[答案]
6独词句体现词事物联系特词指称整类事物概括性[答案]
7成问吃没婴刚吃完饭答没答话情景符现象接尾策略起作[答案]
8般童出生够说出第具真正意义词前时期划言语发生阶段[答案]错
9复述发展幼独语言种教育方式国幼园语言教育中颇具特色种教育容[答案]错
10谈话活动求幼独白语言培养锻炼幼独白语言特途径[答案]错
11早期阅读环境包括精神环境物质环境两方面[答案]
12认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容[答案]
13童文学作品指浅显诗歌说散文剧等[答案]错
14教育评价甄检查童语言学发展状况[答案]错
15童语言程中动接收知识力听什说出什[答案]错
16出生21天5月婴量玩弄声音现象阶段非控音阶段[答案]错
17学前童语言教育容分专门语言教育容渗透语言教育容两类结构[答案]
18体育教育活动中渗透语言教育童爬跳跑等系列活动中观教师示范动作[答案]错
19言语语言两者名称实质没什区[答案]错
20学前期童语音发展关键时期学普通话发音时期[答案]
三问答题
1讲述活动基特征？
答：(1)讲述活动需定讲述象
(2)讲述活动培养独白语言途径
(3)讲述活动具相正式语言情境
(4)讲述活动中需调动幼种力
203岁学前童词汇发展什特点？
答：般言学前童掌握基口语词汇词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
(1)9月开始真正理解语言
(2)1岁l岁半阶段：头脑中关词具体事物情景联系越越理解更词简单句子
(3)1岁半2岁阶段：词汇量迅速增加出现词语爆炸现象理解力断提高摆脱具体情境制约理解词语
(4)2岁2岁半阶段：词汇迅速增长词义理解日益加深词概括程序进步提高求知欲强烈新词感兴趣
3传统童语言教育相学前全语言教育什新求？
答：(1)传统童语言教育较强调口语力发展学前童阶段识字阅读教学学前书写力培养疑义学前全语言教育强调重点发展童口语时利童极强意识语言学力积极培养书面语言兴趣认知力促早掌握初步阅读力成动学者学会学实践者
(2)传统童语言教育仅强调母语教学学前全语言教育强调重点发展童母语力时积极进行第二语言力启蒙利童学语言佳时期早日开发外语语音文字符号认知力兴趣减少成母语惯学外语利影响
(3)传统童语言教育发展童口语力学前全语言教育目标童整体语言力发展手段促进童创造性认知特征情感特征格特征身体动作发展充分体现童素质教育全语言教育求
4理解语言符号系统性？
答：第语言层级语言构成素间相互联系体现语言符号系统性
第二语言素部单位间相互联系体现语言符号系统性单位互相影响
第三单位间组合具功联系时单位许具相功单位形成聚合互相换
5学前童语言教育评价原？
答：评价教育程行等重程评价注意遵循原：
(1)正确价值观树立正确评价观评价正确完整认识充分发挥评价鉴定功诊断功改进功激励功导功评价仅仅甄检查童学发展状况时提供真实信息教师家长解孩子语言发展现状便实施针性策略提高学效率促进学前童语言发展
(2)客观公正原首先制定者参客观公正评价标准确定评价方案事先量考虑周全减少误差次评价程必须规范采取实事求态度客观公正观武断掺杂感情情绪素妄加评指责果评价者客观公正评价象会产生良果评价活动失真正意义
(3)参性原参性原指制定评价标准幼园语言教育活动评价标准制定首先国家关法规性质文件确定语言教育活动评价标准根次幼语言发展基规律根童年龄段应水作出恰规定意提高降低标准次语言教育活动目标目标教育活动组织实施指南教育活动评价指南参评价程中种脱离目标定标准做法取
(4)连续全面性原教育实践断运动全面发展程教育评价必须连续断语言教育活动组成部分构成素进行全面评价求评价者学前童语言发展情况进行全面评价教师教学活动进行评价语言教学目标进行评价活动容方法进行评价教具学具运进行评价师幼互动进行评价等时评价方法工具应连续性评价资料进行妥善保存样保证评价连续全面反映出学前童语言动态发展轨迹外应关注评价体差异性评价体互动性评价容元化等原
6幼园语言教育方法般？
答：幼园语言教育方法实质成发展幼语言创设条件提供机会童参种丰富彩活动支持鼓励吸引幼物环境材料等交互作程中学语言发展语言幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
(1)示范模仿法示范模仿法指教师通身规范化语言幼提供语言学模仿榜样幼始终良语言环境中然模仿学教师示范学前童进行语言模仿基础
(2)视听讲做结合法视指教师提供具体形象讲述象幼充分观察听指教师语言描述启发引导暗示示范等幼充分感知领会讲指幼感理解基础充分表述认识做指教师幼提供定想空间通幼参独立操作活动帮助幼充分构思组织起更加丰富连贯完整富创造性语言进行表述视听讲做结合法四方面必须机结合视听做讲服务讲程中促幼语言力发展
(3)游戏法游戏法指教师运规游戏训练幼正确发音丰富幼词汇学句式种方法游戏符合幼年龄特点目提高幼学兴趣集中幼注意促进幼种感官脑积极活动游戏法幼语言教育中常见活动方式
(4)表演法表演法指教师指导学前童扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品提高口语表现力种方法
(5)练法练法指意识幼次言语素(语音词汇句子等)训练幼某方面言语技技巧种方法通练学前童加深理解语言教育中关容牢固掌握关语言知识熟练运语言技
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料2题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料2设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节求
材料l：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
第二讲述活动养成先仔细观察表达进述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料2：
弯弯乐园
狗走进弯弯乐园转半左弯转半右弯原走进S弯
猫走进弯弯乐园转弯弯越转越原走进螺旋弯鸭走进弯弯乐园转弯转弯原走进8字弯鸡走进弯弯乐园转—弯转弯呀老方？原走进O字弯
兔子呢？走进弯弯乐园转半右弯转半左弯咦？什弯？弯弯乐园里没直路处弯
弯弯乐园弯完欢迎玩玩
(题统答案设计方案符合求程序酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：1初步感知文学作品2理解体验作品验3迁移作品验4创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：1感知理解讲述象2运已验讲述3引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：1创设谈话情境引出谈话话题2鼓励幼JLm绕话题交谈3引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容4教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：1创设游戏情景引发幼兴趣2交游戏规明确游戏玩法3教师指导幼游戏4幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：1幼阅读2师幼阅读3围绕阅读重点开展活动4纳阅读容
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