探究落体运动说课稿
位评委位学家午
天家说课课题探究落体运动
面说教材说教法学法说教学程三方面阐述说课
首先：说教材：
1分析教材：探究落体运动高中粤教版必修 第二章第节容章容学生学运动学基概念(位移时间速度匀速运动加速度等)知识编排
落体运动作匀变速直线运动种特例日常生活中较常见具重研究价值历史科学家研究落体运动中亚里士德伽利略等落体运动研究物理学发展起非常重推动作学程中通学生介绍相关物理学史学生受科学精神科学方法熏陶通探究落体运动仅激发学生学欲培养学生分析概括力落体运动种特殊匀变速直线运动面容中特殊普通推广探究般匀变速直线运动运动规律节课具承启作（章通落体运动研究探索匀变速直线运动规律研究复杂运动规律基础）
（学情分析：落体运动学生定感性模糊体会理解落体运动概念学生言定困难觉两方面首先物理语言误导学生认某高度意落物体做落体运动次生活中落体运动落体运动区──现实理想差异知识方面学生匀速直线运动规律点计时器纸带分析学基础完全通体验学完成节课容
节课教学中利实验理探究方法学组合作学方式学生体验分析纳讨评价等出结激发学生学兴趣养成动手合作力生成学生透现象质物理意识）
2教学目标：前面教材分析教学目标设定
首先知识技方面：（1）认识落体运动知道影响物体落快慢素理解落体运动理想条件运动
（2）点计时器相关运动轨迹分析纸带记录位移时间等运动信息
（3）初步解探索然规律科学方法培养学生观察概括力
然程方法：通落体运动实验探究初步学控制变量法
情感态度价值观方面
（1）通实验探究落体运动规律激发学兴趣增强求知欲
（2）调动学生积极参讨兴趣培养逻辑思维力表述力
（3）渗透物理方法教育研究物理规律程中抽象出种物理模型——落体
（4）培养学生仔细观察认真思考积极参勇探索精神
（5）培养学生严谨科学态度实事求科学作风
3重点难点：落体运动学生定感性模糊体会理解落体运动概念学生言定困难觉两方面首先物理语言误导学生认某高度意落物体做落体运动次生活中落体运动落体运动区──现实理想差异节课重点学生明白什落体运动产生落体运动条件实质节课难点认应物体落快慢物体轻重关理解
突破难点实验激发学生进步研究落体运动兴趣安排学生分组实验学生体验实验程获成功体验面教学程中会详细提
二然教法学法：
基学生落体运动运动概念理解定困难知识方面学生匀速直线运动规律点计时器纸带分析学基础完全通体验学完成节课容
节课教学中利实验理探究方法学组合作学方式学生体验分析纳讨评价等出结激发学生学兴趣养成动手合作力生成学生透现象质物理意识）
教法拟采探究式综合教学法具体说创设问题情境→提出问题→猜想假设→分析推理（设计实验→进行实验）→总结纳发现问题解决问题贯穿课堂教学全程
学生说启发动参善思考乐探究勤动手注重搜集处理信息仅注重知识结历知识发现程领悟科学思想方法提高科学素养
三说教学程：
（）引入新课
说历史3改变世界苹果诱惑夏娃开启欲智慧门砸醒牛顿握乔布斯手中苹果落件司空见惯事苹果什会落飘荡空中？落程中样运动？节课讲围绕问题进行学
（二）进行新课
1录演示：
a石头空中落
b重力屋檐雨滴落
c树叶树竖直飘落
教师引问：观察指出物理情景中物体相似运动特点
学生活动：观察思考总结
教师活动：教师学生表述基础总结：画面中物体高处落处类落运动称落体运动节课起研究落体运动否具定规律
设计说明：生活中构建物理情景模型培养学生生活中联系物理知识惯
2关落体运动进步思考
A提出问题
落体运动快慢什素关？（观赛跑生活情景说明研究物体运动首先关心物体运动快慢直接引入该问题）
（1）提示学生想象生活中常见落体运动（具体举例）
提出疑问：验否重物体定落快？
（2）直接验：重物体落快——历史亚里士德认观点（简介亚里士德）
学生组相互交流落体运动快慢验感受
设计说明：环节落体运动研究落实运动快慢直接问否重物体定落快更易进入题
B引导学生亚里士德观点进行逻辑推理出矛盾
（1观点——物体空中落快慢物体质量关重物体落快
2结结1 果石头树叶捆起落速度应该中物体落速度快
结2 果石头树叶捆起独落较慢树叶会拖慢独落较快石头终落速度应该石头独落速度慢
显然两结相矛盾）
设计说明：相互矛盾结学生头脑中错误概念震撼激发学生进步学手段学生进行逻辑推理相互讨然组代表举手发言余倾听思考
逻辑推理面研究指明方学生明确步解决问题
C组织学生进行实验探究
（1）教师引导学生设计实验分枚硬币（元效果错）两枚硬币面积相硬纸片枚粘硬纸片硬币粒塑料球团棉花（质量塑料球）较轻重相物体落快慢
①枚硬币枚硬币面积相纸片等高时落较落快慢
②枚硬币枚粘面积相纸片硬币等高时落较落快慢
③枚硬纸片团成团枚面积相硬纸片等高时落较落快慢
④粒塑料球团棉花等高时落较落快慢
设计说明：学生实验程中教师组间巡视收集学生实验程中会出现问题引导学生实验操作时创设实验条件（样保证等高时释放等）启发学生注意总结实验现象中两物体落快慢物体轻重进行关联较
学生准备材料：硬币纸片课前求学生准备材料时没告知学生具体途学生充满奇侧面调动学生学兴趣
（2）学生进行实验探究组成员分工进行实验操作观察记录实验现象基础进行分析讨出组结
结般三种情况：
a重物体落快b轻重落快慢相c轻重相落快慢
考虑果直觉验完全相反现象出现学生认识会更明确增加粒塑料球团棉花落快慢较实验设计体现轻物体重物体落快
（3）分析节
（a）选组代表描述观察实验情景组讨
（b）学生探究基础教师讲解引导学生明确：实验结果显示出物体落快慢质量没必然联系
设计说明：教学重心应放精心准备语言讲解纳认识分析发现作出科学猜想然验证猜想学生进行科学方法教育强化学生行探究问题程方法理解处学生做结时学生结应结结应教师出加深学生认识
4进步探究影响物体落快慢素
（1）引问：然物体落快慢质量没必然联系实际生活中物体落快慢受什素影响学生实验现象生活验猜想空气阻力影响
（2）猜想：影响物体落快慢素空气阻力？
教师演示实验验证猜想：毛钱实验（考虑电脑课件老师步讲解）
（3）引导学生观察实验现象出结猜想观察思考理解体会学生教师引导实验中出结：物体落受空气阻力影响没空气阻力时物体落程中运动快慢质量关
通毛钱实验学生认识：（1）探究现象背实质原必须考虑排外界素干扰（2）科学实验科学探究效方法
5落体运动概念
（1）概念引入
引问：落体运动受空气阻力影响想研究落体运动必须排空气阻力果物体落程中忽略空气阻力物体受力什特征
学生原力学基础快答出：忽略空气阻力物体受重力作
（2）落体运动
物体仅重力作静止（初速度零）开始竖直落运动做落体运动
学生思考联想答问概念认识强调落体运动实际种理想条件运动实际生活中物体受空气阻力般重力空气阻力
6学生实验探究落体
（1）引问：研究某种运动规律采样方法器材？
学会回顾前面学匀变速直线运动体验想：利点计时器采示踪（轨迹记录）法研究
（2）组织学生分组实验：利点计时器记录重物落程（提醒学生操作注意事项）
（3）引导学生思考讨合理利纸带记录信息作初步分析：
A轨迹——直线 方——竖直
B变速——速度越越——较相等时间发生位移
组实验操作记录思考交流讨
（提醒学生课前复点计时器工作原理重点强调意两相邻点（匀速变速）等时性）
7引导思考讨
引导学生认识研究运动规律方法寻找位移时间关系想做s－t图象分析推测落体运动规律
基实验特点容易确定起始点方便准确测出ss－t图象出带定难度点节课探究落体运动规律时解决
（三）课堂总结点评
教师活动：学生概括总结节容请学黑板总结学笔记总结然请学评价黑板结容
学生活动：认真总结概括节容节课体会写较黑板结结谁更什方
设计说明：总结课堂容培养学生概括总结力学生总结学容允许容序构建知识框架
附：板书设计：
第节 探究落体运动
物体落快慢什关？
1亚里士德：物体越重落越快
2伽利略：物体落快慢质量关
二落体运动：物体受重力静止开始落运动
三记录落体运动轨迹
1点计时器
2速度方变加速度
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
位评委位学家午
天家说课课题探究落体运动
面说教材说教法学法说教学程三方面阐述说课
首先：说教材：
1分析教材：探究落体运动高中粤教版必修 第二章第节容章容学生学运动学基概念(位移时间速度匀速运动加速度等)知识编排
落体运动作匀变速直线运动种特例日常生活中较常见具重研究价值历史科学家研究落体运动中亚里士德伽利略等落体运动研究物理学发展起非常重推动作学程中通学生介绍相关物理学史学生受科学精神科学方法熏陶通探究落体运动仅激发学生学欲培养学生分析概括力落体运动种特殊匀变速直线运动面容中特殊普通推广探究般匀变速直线运动运动规律节课具承启作（章通落体运动研究探索匀变速直线运动规律研究复杂运动规律基础）
（学情分析：落体运动学生定感性模糊体会理解落体运动概念学生言定困难觉两方面首先物理语言误导学生认某高度意落物体做落体运动次生活中落体运动落体运动区──现实理想差异知识方面学生匀速直线运动规律点计时器纸带分析学基础完全通体验学完成节课容
节课教学中利实验理探究方法学组合作学方式学生体验分析纳讨评价等出结激发学生学兴趣养成动手合作力生成学生透现象质物理意识）
2教学目标：前面教材分析教学目标设定
首先知识技方面：（1）认识落体运动知道影响物体落快慢素理解落体运动理想条件运动
（2）点计时器相关运动轨迹分析纸带记录位移时间等运动信息
（3）初步解探索然规律科学方法培养学生观察概括力
然程方法：通落体运动实验探究初步学控制变量法
情感态度价值观方面
（1）通实验探究落体运动规律激发学兴趣增强求知欲
（2）调动学生积极参讨兴趣培养逻辑思维力表述力
（3）渗透物理方法教育研究物理规律程中抽象出种物理模型——落体
（4）培养学生仔细观察认真思考积极参勇探索精神
（5）培养学生严谨科学态度实事求科学作风
3重点难点：落体运动学生定感性模糊体会理解落体运动概念学生言定困难觉两方面首先物理语言误导学生认某高度意落物体做落体运动次生活中落体运动落体运动区──现实理想差异节课重点学生明白什落体运动产生落体运动条件实质节课难点认应物体落快慢物体轻重关理解
突破难点实验激发学生进步研究落体运动兴趣安排学生分组实验学生体验实验程获成功体验面教学程中会详细提
二然教法学法：
基学生落体运动运动概念理解定困难知识方面学生匀速直线运动规律点计时器纸带分析学基础完全通体验学完成节课容
节课教学中利实验理探究方法学组合作学方式学生体验分析纳讨评价等出结激发学生学兴趣养成动手合作力生成学生透现象质物理意识）
教法拟采探究式综合教学法具体说创设问题情境→提出问题→猜想假设→分析推理（设计实验→进行实验）→总结纳发现问题解决问题贯穿课堂教学全程
学生说启发动参善思考乐探究勤动手注重搜集处理信息仅注重知识结历知识发现程领悟科学思想方法提高科学素养
三说教学程：
（）引入新课
说历史3改变世界苹果诱惑夏娃开启欲智慧门砸醒牛顿握乔布斯手中苹果落件司空见惯事苹果什会落飘荡空中？落程中样运动？节课讲围绕问题进行学
（二）进行新课
1录演示：
a石头空中落
b重力屋檐雨滴落
c树叶树竖直飘落
教师引问：观察指出物理情景中物体相似运动特点
学生活动：观察思考总结
教师活动：教师学生表述基础总结：画面中物体高处落处类落运动称落体运动节课起研究落体运动否具定规律
设计说明：生活中构建物理情景模型培养学生生活中联系物理知识惯
2关落体运动进步思考
A提出问题
落体运动快慢什素关？（观赛跑生活情景说明研究物体运动首先关心物体运动快慢直接引入该问题）
（1）提示学生想象生活中常见落体运动（具体举例）
提出疑问：验否重物体定落快？
（2）直接验：重物体落快——历史亚里士德认观点（简介亚里士德）
学生组相互交流落体运动快慢验感受
设计说明：环节落体运动研究落实运动快慢直接问否重物体定落快更易进入题
B引导学生亚里士德观点进行逻辑推理出矛盾
（1观点——物体空中落快慢物体质量关重物体落快
2结结1 果石头树叶捆起落速度应该中物体落速度快
结2 果石头树叶捆起独落较慢树叶会拖慢独落较快石头终落速度应该石头独落速度慢
显然两结相矛盾）
设计说明：相互矛盾结学生头脑中错误概念震撼激发学生进步学手段学生进行逻辑推理相互讨然组代表举手发言余倾听思考
逻辑推理面研究指明方学生明确步解决问题
C组织学生进行实验探究
（1）教师引导学生设计实验分枚硬币（元效果错）两枚硬币面积相硬纸片枚粘硬纸片硬币粒塑料球团棉花（质量塑料球）较轻重相物体落快慢
①枚硬币枚硬币面积相纸片等高时落较落快慢
②枚硬币枚粘面积相纸片硬币等高时落较落快慢
③枚硬纸片团成团枚面积相硬纸片等高时落较落快慢
④粒塑料球团棉花等高时落较落快慢
设计说明：学生实验程中教师组间巡视收集学生实验程中会出现问题引导学生实验操作时创设实验条件（样保证等高时释放等）启发学生注意总结实验现象中两物体落快慢物体轻重进行关联较
学生准备材料：硬币纸片课前求学生准备材料时没告知学生具体途学生充满奇侧面调动学生学兴趣
（2）学生进行实验探究组成员分工进行实验操作观察记录实验现象基础进行分析讨出组结
结般三种情况：
a重物体落快b轻重落快慢相c轻重相落快慢
考虑果直觉验完全相反现象出现学生认识会更明确增加粒塑料球团棉花落快慢较实验设计体现轻物体重物体落快
（3）分析节
（a）选组代表描述观察实验情景组讨
（b）学生探究基础教师讲解引导学生明确：实验结果显示出物体落快慢质量没必然联系
设计说明：教学重心应放精心准备语言讲解纳认识分析发现作出科学猜想然验证猜想学生进行科学方法教育强化学生行探究问题程方法理解处学生做结时学生结应结结应教师出加深学生认识
4进步探究影响物体落快慢素
（1）引问：然物体落快慢质量没必然联系实际生活中物体落快慢受什素影响学生实验现象生活验猜想空气阻力影响
（2）猜想：影响物体落快慢素空气阻力？
教师演示实验验证猜想：毛钱实验（考虑电脑课件老师步讲解）
（3）引导学生观察实验现象出结猜想观察思考理解体会学生教师引导实验中出结：物体落受空气阻力影响没空气阻力时物体落程中运动快慢质量关
通毛钱实验学生认识：（1）探究现象背实质原必须考虑排外界素干扰（2）科学实验科学探究效方法
5落体运动概念
（1）概念引入
引问：落体运动受空气阻力影响想研究落体运动必须排空气阻力果物体落程中忽略空气阻力物体受力什特征
学生原力学基础快答出：忽略空气阻力物体受重力作
（2）落体运动
物体仅重力作静止（初速度零）开始竖直落运动做落体运动
学生思考联想答问概念认识强调落体运动实际种理想条件运动实际生活中物体受空气阻力般重力空气阻力
6学生实验探究落体
（1）引问：研究某种运动规律采样方法器材？
学会回顾前面学匀变速直线运动体验想：利点计时器采示踪（轨迹记录）法研究
（2）组织学生分组实验：利点计时器记录重物落程（提醒学生操作注意事项）
（3）引导学生思考讨合理利纸带记录信息作初步分析：
A轨迹——直线 方——竖直
B变速——速度越越——较相等时间发生位移
组实验操作记录思考交流讨
（提醒学生课前复点计时器工作原理重点强调意两相邻点（匀速变速）等时性）
7引导思考讨
引导学生认识研究运动规律方法寻找位移时间关系想做s－t图象分析推测落体运动规律
基实验特点容易确定起始点方便准确测出ss－t图象出带定难度点节课探究落体运动规律时解决
（三）课堂总结点评
教师活动：学生概括总结节容请学黑板总结学笔记总结然请学评价黑板结容
学生活动：认真总结概括节容节课体会写较黑板结结谁更什方
设计说明：总结课堂容培养学生概括总结力学生总结学容允许容序构建知识框架
附：板书设计：
第节 探究落体运动
物体落快慢什关？
1亚里士德：物体越重落越快
2伽利略：物体落快慢质量关
二落体运动：物体受重力静止开始落运动
三记录落体运动轨迹
1点计时器
2速度方变加速度
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档