相交行第2课时：认识行线教学设计
合肥市蜀山中学 徐领艳
教学容：西南师2011课标版四年级(册)相交行第2课时：认识行线
二教学目标：
1 学生探索问题程中通分类总结发现两条直线互相行位置关系行线概念举出互相行例子会判断两条直线位置关系方法画出互相行直线
2 学生历现实空间抽象出行线概念通拖拖找找描描画画等学活动加深概念理解应进步积累关图形学基验发展空间观念动手操作力
3 位学生够参师生互动生生互动学活动中体验图形知识生活学联系增强图形学兴趣
三教学重难点分析：
教学重点：认识两条直线相交互相行位置关系
教学难点：独立画出行线
四设计思路：
教学相交行第2课时：认识行线时首先孩子回忆前学线概念然启发孩子思考两条直线位置关系什特点？引发新知奇需求讲解行概念时候重点讲解关键条件（面相交直线）学生理解行相交概念组织学生做样活动：1生活中寻找行相交两条直线2折折画画创造出两条互相行直线3直尺三角板画出条直线行线通三活动孩子进步加深行相交概念理解掌握
五教学程：
（）闯关游戏效铺垫
学喜欢做游戏？老师天带许游戏先做闯关游戏——送回家
1请学生举手抢答
2请学生教鞭拖动
3全班起剩条线送回家
学生轻松愉悦氛围中复旧知通闯关游戏学生线段射线直线概念特点进行效巩固面寻找线直线限延长等环节做铺垫
（二）寻找线
学面进入第二环节找生活中线请图：电线支架火车轨道双杠中找线？
1分请三位学前面手指出找线组织全班学起划出三组直线
2隐三幅情景图凸显出三组直线
3组织学生观察三组直线位置关系引发思考
学生生活情境中寻找出组直线面讲解两条直线位置关系做铺垫
（三）分类
三组直线进行分类观察较出互相行概念
1请观察三组直线相交相交谁老师家分分（请两位学生前面拖拖）
2张晗阳学分结果相交
3王烨轩认第组直线延长会相交
4反问张晗阳学刚想？现意说法？（张晗阳意识没想两条直线延长延长相交）
5第二类样相交直线互相行起读遍
学生历刚刚发现三组直线进行分类观察较思考程中感受新知识需求形象直观呈现出互相行概念
（四）现学现接受挑战
接老师考考
请里组直线送进房子里？
1两位学拖动判断相交互相行
2班级化师机抽选学生前面演示
3全班起判断剩两组直线相交互相行
学生接触互相行概念基础利学知识接受考验时概念进行强化1利电子白板拖拽功超级分类功实现趣课堂分类活动学生轻松愉快利学知识解决问题
（五）寻找行线
1首先教室里没行线？
2找完教室里行线想象校园里生活中里行线
3图形中寻找行线
4起欣赏美妙行线
1徐明丰找黑板两条边互相行
2吴欣怡找讲桌左右两条边互相行
3刘茜楚茹学着老师样子说遍
陆良辰金乐分找生活里行线
学生历：教室校园生活中图形中次寻找行线程进步强化行线概念理解学生体会行线生活学密切联系
（六）画行线
（先组交流然试着画出组行线）
够想办法画出组行线？请出直尺方格纸试着画出组行线组交流
1学独立思考试着画组行线
2组互相说说方法
3教师总结呈现三幅作品请三位学说说三作品画法
学生够独立思考寻找方法画出组行线够方法表达出
（七）画已知直线行线
（先组交流讨然试着完成务三：画已知直线行线）
学请老师现黑板意画出条直线该画出条已知直线行线呢？面请学组讨试着完成务单务三
1分组讨寻找方法
2独立完成务单务三
3李妍妍举手前面操作电子白板展示方法
4金家伟前面展示方法
5张晗阳认金家伟方法垂线段画出
6师生观微视频解外种画行线方法
1学生够独立思考寻找方法画出条已知直线行线够组里展示方法
（八）全课总结分享收获
天节课什收获呢？家分享吧
1先独立想想通节课学什收获
2栗瑞洋王子恒韩慧子等分说出收获
通说说收获孩子节课容总体握
六教学流程图：
：闯关游戏
效复：线段射线直线特点
二： 寻找线
呈现例题9三幅图找线？
三：分类
三组直线进行分类观察较出互相行概念
四：现学现
刚刚学行线知识组直线送回家
五：寻找行线
教室校园里生活中寻找行线
六：画行线
分组讨试着画出组行线
七：画已知直
线行线
分组讨
完成务三
八：全课总结
分享收获
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教学容：西南师2011课标版四年级(册)相交行第2课时：认识行线
二教学目标：
1 学生探索问题程中通分类总结发现两条直线互相行位置关系行线概念举出互相行例子会判断两条直线位置关系方法画出互相行直线
2 学生历现实空间抽象出行线概念通拖拖找找描描画画等学活动加深概念理解应进步积累关图形学基验发展空间观念动手操作力
3 位学生够参师生互动生生互动学活动中体验图形知识生活学联系增强图形学兴趣
三教学重难点分析：
教学重点：认识两条直线相交互相行位置关系
教学难点：独立画出行线
四设计思路：
教学相交行第2课时：认识行线时首先孩子回忆前学线概念然启发孩子思考两条直线位置关系什特点？引发新知奇需求讲解行概念时候重点讲解关键条件（面相交直线）学生理解行相交概念组织学生做样活动：1生活中寻找行相交两条直线2折折画画创造出两条互相行直线3直尺三角板画出条直线行线通三活动孩子进步加深行相交概念理解掌握
五教学程：
（）闯关游戏效铺垫
学喜欢做游戏？老师天带许游戏先做闯关游戏——送回家
1请学生举手抢答
2请学生教鞭拖动
3全班起剩条线送回家
学生轻松愉悦氛围中复旧知通闯关游戏学生线段射线直线概念特点进行效巩固面寻找线直线限延长等环节做铺垫
（二）寻找线
学面进入第二环节找生活中线请图：电线支架火车轨道双杠中找线？
1分请三位学前面手指出找线组织全班学起划出三组直线
2隐三幅情景图凸显出三组直线
3组织学生观察三组直线位置关系引发思考
学生生活情境中寻找出组直线面讲解两条直线位置关系做铺垫
（三）分类
三组直线进行分类观察较出互相行概念
1请观察三组直线相交相交谁老师家分分（请两位学生前面拖拖）
2张晗阳学分结果相交
3王烨轩认第组直线延长会相交
4反问张晗阳学刚想？现意说法？（张晗阳意识没想两条直线延长延长相交）
5第二类样相交直线互相行起读遍
学生历刚刚发现三组直线进行分类观察较思考程中感受新知识需求形象直观呈现出互相行概念
（四）现学现接受挑战
接老师考考
请里组直线送进房子里？
1两位学拖动判断相交互相行
2班级化师机抽选学生前面演示
3全班起判断剩两组直线相交互相行
学生接触互相行概念基础利学知识接受考验时概念进行强化1利电子白板拖拽功超级分类功实现趣课堂分类活动学生轻松愉快利学知识解决问题
（五）寻找行线
1首先教室里没行线？
2找完教室里行线想象校园里生活中里行线
3图形中寻找行线
4起欣赏美妙行线
1徐明丰找黑板两条边互相行
2吴欣怡找讲桌左右两条边互相行
3刘茜楚茹学着老师样子说遍
陆良辰金乐分找生活里行线
学生历：教室校园生活中图形中次寻找行线程进步强化行线概念理解学生体会行线生活学密切联系
（六）画行线
（先组交流然试着画出组行线）
够想办法画出组行线？请出直尺方格纸试着画出组行线组交流
1学独立思考试着画组行线
2组互相说说方法
3教师总结呈现三幅作品请三位学说说三作品画法
学生够独立思考寻找方法画出组行线够方法表达出
（七）画已知直线行线
（先组交流讨然试着完成务三：画已知直线行线）
学请老师现黑板意画出条直线该画出条已知直线行线呢？面请学组讨试着完成务单务三
1分组讨寻找方法
2独立完成务单务三
3李妍妍举手前面操作电子白板展示方法
4金家伟前面展示方法
5张晗阳认金家伟方法垂线段画出
6师生观微视频解外种画行线方法
1学生够独立思考寻找方法画出条已知直线行线够组里展示方法
（八）全课总结分享收获
天节课什收获呢？家分享吧
1先独立想想通节课学什收获
2栗瑞洋王子恒韩慧子等分说出收获
通说说收获孩子节课容总体握
六教学流程图：
：闯关游戏
效复：线段射线直线特点
二： 寻找线
呈现例题9三幅图找线？
三：分类
三组直线进行分类观察较出互相行概念
四：现学现
刚刚学行线知识组直线送回家
五：寻找行线
教室校园里生活中寻找行线
六：画行线
分组讨试着画出组行线
七：画已知直
线行线
分组讨
完成务三
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