行垂直教学设计
学科：数学
课题：行垂直
授课班级：四（2）班
授课点：直录播教室
授课教师：洪激
教学目标：
1学生通讨探究等活动知道面两条直线存着相交行位置关系掌握行垂直概念
2正确判断面两线间关系
3通合作交流学生独立思考力合作精神谐发展
4培养学生学致惯体会数学应美感激发学生学数学兴趣增强信心
教学重点：探索中理解行垂直概念
教学难点：正确理解行垂直概念
教学准备：课件导学指南三角尺等
教学程：
课前学展示汇报
1根学生汇报引导学生学新知
2板书重点容
二探究新知
1出示3组图例组讨
2汇报讨结果
3集体交流
三巩固练
1出示做做学生独立完成指名回答
2摆摆通摆摆引导学生观察发现
四课堂结
引导学生纳总结课学容
五课拓展
出示拓展题
板书设计：
行 垂直
面相交两条 果两条直线相交成直
直线做行线说两 角说两条直线互相垂
条直线互相行 直中条直线做条直线垂线两条直线交点
做垂足
导 学 指 南
科 目
数 学
年 级
四年级
教师
洪激
课 题
行垂直
组
时 间
学目标
1初步理解行垂直面两条直线两种特殊位置关系
2初步认识垂直行线
3培养观察力空间想象力抽象概括力
重难点
重点：理解行垂直概念
难点理解行垂直两种关系界定前提面
学准备
铅笔直尺三角尺量角器等
学流程
课前
1学行线
纳概念： 行线说两条直线互相行
2学垂直
纳概念：面果两条直线相交成 角说两条直线互相垂直中条直线做条直线 两条直线交点做
课中
交流展示课前学情况
二合作讨：
1直线a直线b否行？
b
c
2直线c直线d否行？
d
3直线a直线b否垂直？
a
b
三巩固练
课
拓展延伸：测定跳远成绩时应该样测量？
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学科：数学
课题：行垂直
授课班级：四（2）班
授课点：直录播教室
授课教师：洪激
教学目标：
1学生通讨探究等活动知道面两条直线存着相交行位置关系掌握行垂直概念
2正确判断面两线间关系
3通合作交流学生独立思考力合作精神谐发展
4培养学生学致惯体会数学应美感激发学生学数学兴趣增强信心
教学重点：探索中理解行垂直概念
教学难点：正确理解行垂直概念
教学准备：课件导学指南三角尺等
教学程：
课前学展示汇报
1根学生汇报引导学生学新知
2板书重点容
二探究新知
1出示3组图例组讨
2汇报讨结果
3集体交流
三巩固练
1出示做做学生独立完成指名回答
2摆摆通摆摆引导学生观察发现
四课堂结
引导学生纳总结课学容
五课拓展
出示拓展题
板书设计：
行 垂直
面相交两条 果两条直线相交成直
直线做行线说两 角说两条直线互相垂
条直线互相行 直中条直线做条直线垂线两条直线交点
做垂足
导 学 指 南
科 目
数 学
年 级
四年级
教师
洪激
课 题
行垂直
组
时 间
学目标
1初步理解行垂直面两条直线两种特殊位置关系
2初步认识垂直行线
3培养观察力空间想象力抽象概括力
重难点
重点：理解行垂直概念
难点理解行垂直两种关系界定前提面
学准备
铅笔直尺三角尺量角器等
学流程
课前
1学行线
纳概念： 行线说两条直线互相行
2学垂直
纳概念：面果两条直线相交成 角说两条直线互相垂直中条直线做条直线 两条直线交点做
课中
交流展示课前学情况
二合作讨：
1直线a直线b否行？
b
c
2直线c直线d否行？
d
3直线a直线b否垂直？
a
b
三巩固练
课
拓展延伸：测定跳远成绩时应该样测量？
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