23* 梅兰芳蓄须
教材分析
文第七单元篇略读课文篇介绍物事迹记叙文讲述现代著名京剧艺术师梅兰芳抗日战争时期拒绝日演出事表现出强烈爱国思想崇高民族气节引导学生阅读读懂课文容初步理解含义深刻句子解课文中物中华文化史产生影响通讲述京剧表演师件事表现梅兰芳先生强烈爱国热情崇高民族气节增强提升学生文化底蕴民族精神爱国义思想
教学目标
1．认识蓄迫等11生字读准音字宁
2．说清楚梅兰芳方法拒绝日演戏历危险困难
教学重难点
说清楚梅兰芳方法拒绝日演戏历危险困难
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：媒体课件梅兰芳京剧选段视频
教学课时
1课时
教学程
板块 播放视频认识物
1．教师导入播放视频（播放梅兰芳京剧选段视频）
2．简介京剧引出物
京剧中国五戏曲剧种京胡锣鼓等伴奏视中国国粹位列中国戏曲三鼎甲榜首2010年11月16日京剧列类非物质文化遗产代表作名录天认识位闻名世界京剧师——梅兰芳（课件出示梅兰芳旦角剧）
3．学生交流梅兰芳解教师补充
（1）学生交流梅兰芳生作品事迹等教师相机补充
（2）课件出示物简介
梅兰芳（1894—1961）名澜字畹华出身京剧世家10岁登台北京广楼演出天仙配功底深厚嗓音圆润扮相秀美荀慧生程砚秋尚云誉京剧四名旦代表剧目贵妃醉酒天女散花霸王姬等
4．引入课文题目
起走进课文感受位京剧师民族气节（板书课题）
学梅兰芳提京剧京剧艺术梅兰芳毕生孜孜追求理想课伊始播放梅兰芳表演京剧视频交流补充梅兰芳资料学生感受代师艺术魅力旦角形象直接呈现学生面前面理解蓄须作铺垫感受梅兰芳宁荒废艺术生命愿日演出崇高民族气节埋伏笔
板块二 读题质疑理解蓄须
1．齐读课题提出疑问
预设：
（1）蓄须什意思？
（2）梅兰芳表演戏曲胡须什关系？
2．引导学生拆词法理解蓄须
蓄：保存须：胡须蓄须：积蓄胡须留胡须
3．理解蓄须表演戏曲关系
（1）提问：学记刚视频中梅兰芳表演戏曲时样子？联系资料说说梅兰芳蓄须表演戏曲什关系
（2）交流明确：
梅兰芳戏台扮演旦角旦角指女性角色旦蓄须表演相应角色
（3）片进步感受蓄须演戏
梅兰芳剧右边出示课文插图梅兰芳蓄须片感受
4．渡：视京剧表演艺术生命梅兰芳什蓄起胡须呢？走进课文寻找答案
读课文题目激发学生疑问引导学生助前面播放视频搜集资料理解蓄须表演戏曲间关系环环相扣水渠成理解课文扫清障碍
板块三 初读识字握容
1．朗读课文交流意
请学生朗读课文读准字音读通句子说说课文讲件什事（提示：谁什情况做什事）
2．课件出示课带生字词语认读正音
蓄须 迫 租界 纠缠 邀请 骚扰
拒绝 签订 宁 求 妄想
（1）学生开火车认读词语正音教师提醒学生注意：订妄鼻音
（2）重点理解纠缠意思
点拨：文中词语纠缠意思差请学找找
明确：纠缠骚扰找麻烦意思
（3）读准音字宁读音
①学生齐读词语宁齐读宁句子
②根词语意思辨读音
宁愿宁宁死屈 （nìnɡ）
宁静安宁息事宁 （nínɡ）
明确：宁表示较做出选择时读nìnɡ表示安定安宁意思时读nínɡ
（4）学音字
yāo yào
听说梅兰芳卖房子戏园子老板找门说：梅先生您必卖房子（ ）您胡子剃登台愁没钱花？
次日侵略军庆祝东亚圣战（ ）求必须台演出
3 默读课文握容
（1）学生学
①指名读文前阅读提示（课件出示）
默读课文思考：梅兰芳办法拒绝日演戏？程中历困难危险？
②出示导学单学生根导学单学
原
办法
困难危险
藏身租界远避香港深居简出登台
卖房度日
强令台
a．横线画出写梅兰芳拒演方法句子波浪线画出写遭遇困难危险句子
b．想想困难危险仿示例填写表格中
（2）师生合作完成表格
原
办法
困难危险
断纠缠
藏身租界远避香港深居简出登台
虚度生命
次逼迫
时骚扰
蓄须明志
卖房度日
强令台
针装病
险丢性命
（3）引导：请横着表格中信息次拒演原办法困难危险连起说说
（4）弄清关系
引导发现：请竖着表格中信息说说什发现
预设：
原栏：日蛮横理步步紧逼
困难危险栏：梅兰芳日周旋期间遇困难危险断升级加剧
（5）概括容
引导：梅兰芳拒绝演出三种方法课文三容？（学生交流）
点拨：运种方法握课文容
前课中华崛起读书中学生已学先弄清件事讲什件事情连起方式握文章容课运方法教师放手更学生思考练更体现略读课文教学特点助表格框架引导学生发现事件间关系理解梅兰芳遭遇困难危险断升级逐步加剧更深刻感受梅兰芳先生高尚民族气节
板块四 细读文交流感受
1．学生默读课文思考：梅兰芳历许危险困难中次留深刻印象？请批注感受
2．学生交流教师适时点拨
（1）预设1：蓄须明志 部分
视舞台生活视艺术生命说演出创作异虚度生命深夜梅兰芳关紧门窗拉特制厚窗帘寓悄悄细声吟唱说已知足
①引导学生抓住描写梅兰芳动作词语关紧拉细声吟唱感受梅兰芳京剧艺术热爱理解演出创作痛苦感受梅兰芳先生宁愿荒废艺术生命日唱戏民族气节
②指名朗读
（2）预设2：卖房度日 部分
戏园子老板开出条件优厚梅兰芳全部拒绝宁卖房度日决日侵略者统治登台演出
①补充资料：拒绝日演戏梅兰芳没济源家生活出现问题全家生存成梅兰芳日夜思考难题家庭生计先卖画卖房甚卖年收集珍贵藏品
②请学生说说体会教师引导学生抓住关联词……全部……宁……决……感受梅兰芳决心坚定
③全班齐读重读关联词读出梅兰芳坚定信念
（3）预设3：针装病 部分
日军医闯进梅兰芳家见盖着棉躺床床边桌子放着药……梅兰芳差点丢性命
①补充伤寒针知识：伤寒针指种病毒植入身体里病两针会发烧三十九度三针会生命危险
②聚焦闯引导学生调动电影文学作品中日侵略军凶残行径认知感受梅兰芳视死民族气节
③男女生合作读男生读描写日军医句子女生读描写梅兰芳句子读出梅兰芳爱国情怀
3．教师总结：梅兰芳先生承受着痛苦着满腔爱国情怀着高尚民族气节终击碎侵略者痴心妄想国慨叹
4．升华感情总结课
茫茫青史写春秋民族义国家尊严代师挺直脊梁高尚情操耀着千秋万代老师作首诗吟诵中结束课学吧
代师梅兰芳蓄须明志表衷肠
拒演举债八年整民族气节四海扬
5．学生阅读难忘课交流容
（1）教师简介台湾光复历史背景引入阅读链接
（2）学生默读课文思考：文章写件事？件事连起说说文章容
（3）思考：中国爱中国句话文中出现次？次分出现什情况？体会什？
环节放手学生阅读默读静思勾画批注感悟交流老师关键处点拨二学生浅层阅读走深层阅读深刻感受梅兰芳高尚爱国情操老师创作诗结束课教学课文高度概括运语言良示范
板书设计
23* 梅兰芳蓄须
教学反思
1．学体现精读读渡
梅兰芳蓄须单元第三课第二课学关注物事件握文章容基础方法加运训练中实现力提升课引导学生抓住读提示中两问题默读课文抓住点填写表格较理解件事层层递进关系准确握课文容然细读文勾画批注交流感受梅兰芳坚贞屈民族气节整堂课放手学生读概括悟交流体现精读课文中学方法读课文中方法理念学生学知识转化力
2．表格作抓手化难易逻辑关系显现
训练学生件事连起握容时候设计填写表格策略学务简单化条理化视化通较直观清晰感受梅兰芳遇困难危险步步加剧更深刻握容理解情感
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材分析
文第七单元篇略读课文篇介绍物事迹记叙文讲述现代著名京剧艺术师梅兰芳抗日战争时期拒绝日演出事表现出强烈爱国思想崇高民族气节引导学生阅读读懂课文容初步理解含义深刻句子解课文中物中华文化史产生影响通讲述京剧表演师件事表现梅兰芳先生强烈爱国热情崇高民族气节增强提升学生文化底蕴民族精神爱国义思想
教学目标
1．认识蓄迫等11生字读准音字宁
2．说清楚梅兰芳方法拒绝日演戏历危险困难
教学重难点
说清楚梅兰芳方法拒绝日演戏历危险困难
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：媒体课件梅兰芳京剧选段视频
教学课时
1课时
教学程
板块 播放视频认识物
1．教师导入播放视频（播放梅兰芳京剧选段视频）
2．简介京剧引出物
京剧中国五戏曲剧种京胡锣鼓等伴奏视中国国粹位列中国戏曲三鼎甲榜首2010年11月16日京剧列类非物质文化遗产代表作名录天认识位闻名世界京剧师——梅兰芳（课件出示梅兰芳旦角剧）
3．学生交流梅兰芳解教师补充
（1）学生交流梅兰芳生作品事迹等教师相机补充
（2）课件出示物简介
梅兰芳（1894—1961）名澜字畹华出身京剧世家10岁登台北京广楼演出天仙配功底深厚嗓音圆润扮相秀美荀慧生程砚秋尚云誉京剧四名旦代表剧目贵妃醉酒天女散花霸王姬等
4．引入课文题目
起走进课文感受位京剧师民族气节（板书课题）
学梅兰芳提京剧京剧艺术梅兰芳毕生孜孜追求理想课伊始播放梅兰芳表演京剧视频交流补充梅兰芳资料学生感受代师艺术魅力旦角形象直接呈现学生面前面理解蓄须作铺垫感受梅兰芳宁荒废艺术生命愿日演出崇高民族气节埋伏笔
板块二 读题质疑理解蓄须
1．齐读课题提出疑问
预设：
（1）蓄须什意思？
（2）梅兰芳表演戏曲胡须什关系？
2．引导学生拆词法理解蓄须
蓄：保存须：胡须蓄须：积蓄胡须留胡须
3．理解蓄须表演戏曲关系
（1）提问：学记刚视频中梅兰芳表演戏曲时样子？联系资料说说梅兰芳蓄须表演戏曲什关系
（2）交流明确：
梅兰芳戏台扮演旦角旦角指女性角色旦蓄须表演相应角色
（3）片进步感受蓄须演戏
梅兰芳剧右边出示课文插图梅兰芳蓄须片感受
4．渡：视京剧表演艺术生命梅兰芳什蓄起胡须呢？走进课文寻找答案
读课文题目激发学生疑问引导学生助前面播放视频搜集资料理解蓄须表演戏曲间关系环环相扣水渠成理解课文扫清障碍
板块三 初读识字握容
1．朗读课文交流意
请学生朗读课文读准字音读通句子说说课文讲件什事（提示：谁什情况做什事）
2．课件出示课带生字词语认读正音
蓄须 迫 租界 纠缠 邀请 骚扰
拒绝 签订 宁 求 妄想
（1）学生开火车认读词语正音教师提醒学生注意：订妄鼻音
（2）重点理解纠缠意思
点拨：文中词语纠缠意思差请学找找
明确：纠缠骚扰找麻烦意思
（3）读准音字宁读音
①学生齐读词语宁齐读宁句子
②根词语意思辨读音
宁愿宁宁死屈 （nìnɡ）
宁静安宁息事宁 （nínɡ）
明确：宁表示较做出选择时读nìnɡ表示安定安宁意思时读nínɡ
（4）学音字
yāo yào
听说梅兰芳卖房子戏园子老板找门说：梅先生您必卖房子（ ）您胡子剃登台愁没钱花？
次日侵略军庆祝东亚圣战（ ）求必须台演出
3 默读课文握容
（1）学生学
①指名读文前阅读提示（课件出示）
默读课文思考：梅兰芳办法拒绝日演戏？程中历困难危险？
②出示导学单学生根导学单学
原
办法
困难危险
藏身租界远避香港深居简出登台
卖房度日
强令台
a．横线画出写梅兰芳拒演方法句子波浪线画出写遭遇困难危险句子
b．想想困难危险仿示例填写表格中
（2）师生合作完成表格
原
办法
困难危险
断纠缠
藏身租界远避香港深居简出登台
虚度生命
次逼迫
时骚扰
蓄须明志
卖房度日
强令台
针装病
险丢性命
（3）引导：请横着表格中信息次拒演原办法困难危险连起说说
（4）弄清关系
引导发现：请竖着表格中信息说说什发现
预设：
原栏：日蛮横理步步紧逼
困难危险栏：梅兰芳日周旋期间遇困难危险断升级加剧
（5）概括容
引导：梅兰芳拒绝演出三种方法课文三容？（学生交流）
点拨：运种方法握课文容
前课中华崛起读书中学生已学先弄清件事讲什件事情连起方式握文章容课运方法教师放手更学生思考练更体现略读课文教学特点助表格框架引导学生发现事件间关系理解梅兰芳遭遇困难危险断升级逐步加剧更深刻感受梅兰芳先生高尚民族气节
板块四 细读文交流感受
1．学生默读课文思考：梅兰芳历许危险困难中次留深刻印象？请批注感受
2．学生交流教师适时点拨
（1）预设1：蓄须明志 部分
视舞台生活视艺术生命说演出创作异虚度生命深夜梅兰芳关紧门窗拉特制厚窗帘寓悄悄细声吟唱说已知足
①引导学生抓住描写梅兰芳动作词语关紧拉细声吟唱感受梅兰芳京剧艺术热爱理解演出创作痛苦感受梅兰芳先生宁愿荒废艺术生命日唱戏民族气节
②指名朗读
（2）预设2：卖房度日 部分
戏园子老板开出条件优厚梅兰芳全部拒绝宁卖房度日决日侵略者统治登台演出
①补充资料：拒绝日演戏梅兰芳没济源家生活出现问题全家生存成梅兰芳日夜思考难题家庭生计先卖画卖房甚卖年收集珍贵藏品
②请学生说说体会教师引导学生抓住关联词……全部……宁……决……感受梅兰芳决心坚定
③全班齐读重读关联词读出梅兰芳坚定信念
（3）预设3：针装病 部分
日军医闯进梅兰芳家见盖着棉躺床床边桌子放着药……梅兰芳差点丢性命
①补充伤寒针知识：伤寒针指种病毒植入身体里病两针会发烧三十九度三针会生命危险
②聚焦闯引导学生调动电影文学作品中日侵略军凶残行径认知感受梅兰芳视死民族气节
③男女生合作读男生读描写日军医句子女生读描写梅兰芳句子读出梅兰芳爱国情怀
3．教师总结：梅兰芳先生承受着痛苦着满腔爱国情怀着高尚民族气节终击碎侵略者痴心妄想国慨叹
4．升华感情总结课
茫茫青史写春秋民族义国家尊严代师挺直脊梁高尚情操耀着千秋万代老师作首诗吟诵中结束课学吧
代师梅兰芳蓄须明志表衷肠
拒演举债八年整民族气节四海扬
5．学生阅读难忘课交流容
（1）教师简介台湾光复历史背景引入阅读链接
（2）学生默读课文思考：文章写件事？件事连起说说文章容
（3）思考：中国爱中国句话文中出现次？次分出现什情况？体会什？
环节放手学生阅读默读静思勾画批注感悟交流老师关键处点拨二学生浅层阅读走深层阅读深刻感受梅兰芳高尚爱国情操老师创作诗结束课教学课文高度概括运语言良示范
板书设计
23* 梅兰芳蓄须
教学反思
1．学体现精读读渡
梅兰芳蓄须单元第三课第二课学关注物事件握文章容基础方法加运训练中实现力提升课引导学生抓住读提示中两问题默读课文抓住点填写表格较理解件事层层递进关系准确握课文容然细读文勾画批注交流感受梅兰芳坚贞屈民族气节整堂课放手学生读概括悟交流体现精读课文中学方法读课文中方法理念学生学知识转化力
2．表格作抓手化难易逻辑关系显现
训练学生件事连起握容时候设计填写表格策略学务简单化条理化视化通较直观清晰感受梅兰芳遇困难危险步步加剧更深刻握容理解情感
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档